《新唐书—列传第一—后妃上》“高祖太穆顺圣皇后窦氏，京兆平陵人”文言文阅读理解及译文
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高祖太穆顺圣皇后窦氏，京兆平陵人。父毅，在周为上柱国，尚武帝姊襄阳长公主，入隋为定州总管、神武公。
后生，发垂过颈，三岁与身等。读《女诫》、《列女》等传，一过辄不忘。武帝爱之，养宫中，异它甥。时突厥女为后，无宠，后尚幼，密谏曰：“吾国未靖，虏且强，愿抑情抚接，以取合从，则江南、关东不吾梗。”武帝嘉纳。及崩，哀毁同所生。闻隋高祖受禅，自投床下，曰：“恨我非男子，不能救舅家祸。”毅遽掩其口，曰：“毋妄言，赤吾族！”常谓长公主曰：“此女有奇相，且识不凡，何可妄与人？”因画二孔雀屏间请昏者使射二矢阴约中目则许之射者阅数十皆不合。高祖最后射，中各一目，遂归于帝。
始，元贞太后羸老有疾，而性素严，诸姒娣皆畏，莫敢侍。后事之，独怡谨尽孝，或淹月不释衣履。工为篇章规诫，文有雅体。又善书，与高祖书相杂，人不辨也。崩于涿郡，年四十五。
帝在炀帝时，多畜善马，后见曰：“上性乐此，盍以献？徒留之速罪，无益也。”不听，顷里坐谴。帝后见隋政乱，多妄诛殛，乃为自安计，数奏鹰犬异驹，炀帝果喜，擢位将军。因泣谓诸子曰：“早用而母言，得此久矣！”帝有天下，诏即所葬园为寿安陵，谥曰穆。及祔献陵，尊为太穆皇后。
（《新唐书·列传第一·后妃上》，有删改）
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）
A．因画二孔雀／屏间请昏者使射二矢／阴约中目则许之／射者阅／数十皆不合。
B．因画二孔雀屏间／请昏者使射二矢／阴约中目则许之／射者阅数十／皆不合。
C．因画二孔雀／屏间请昏者使射二矢／阴约中目则许之／射者闻数十／皆不台。
D．因画二孔雀屏间／请昏者使射二矢／阴约中目则许之／射者阅／数十皆不合。
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．氏：在母系社会，子女随母姓；发展到父系社会后，姓则随父亲。姓是一个家族的所有后代的共同称号，而氏则是从姓中衍生出来的分支称号。
B．《女诫》：《女诫》是东汉班昭写的一篇教导班家女性做人道理的家训，论述了女子在“夫家”需要处理好的三大“关系”，即对丈夫敬顺、对舅姑曲从和对叔妹和顺。
C．崩：古代一般称帝王、皇后和皇太后等人的死为“驾崩”或“崩”。死，在古汉语里也是有等级的，如天子死叫“崩”，诸侯死叫“薨”，大夫死叫“卒”等等。
D．擢：擢，提拔之意。古代官职的任免升降都有一些特定的词语，如“除”指拜官授职，“黜”指免去官职，“乞骸骨”指官员在任期间去世之后家人求回尸首。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．唐高祖的皇后窦氏的母亲是北周公主，窦氏出生时就与众不同，发长过颈。长大后才学不凡，具有过目不忘的本领。
B．窦氏嫁给唐高祖后，对长辈十分孝顺。就连其他媳妇都敬而远之的元贞太后，窦氏照顾起来也是衣不解带，尽心尽力。
C．窦氏有才学，有思想，也擅长著文表达，写过一些规劝告诫的文章。有人将她写的文章和高祖的文章放在一起，旁人就无从分辨。
D．窦氏机敏，看到高祖养了不少良马，就劝他献给炀帝去投其所好以避祸，但高祖没有听从而遭贬谪，后来通过献鹰献马才得到重用，就后悔流泪告知儿子们。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）吾国未靖，虏且强，愿抑情抚接，以取合从。
辄怎么读（2）后事之，独怡谨尽孝，或淹月不释衣履。
【答案】
1．B
2．D
3．C
4．（1）国家边境还未宁静，突厥还很强大，希望舅舅控制（自己的）感情．（对皇后多加）抚慰，来获得突厥的帮助。
（2）窦氏侍奉她，却和悦恭谨、恪尽孝道，有时一个多月不脱衣服鞋子（伺候太后）。
【解析】
1．试题分析：做断句题的思路是：第一步，通读文段，整体把握文段的内容大意及主题；第二步，出标志性的词语，如名词、动词、句首句末虚词、有特殊用法的词语等；第三步，先易后难，逐步断句（先断有把握的部分，后断吃不准的部分）；第四步，诵读全文，详加验证。语段断好后，再通读一遍，用语法分析或凭语感，根据文言断句的基本要求，结合文段意思，检验断句是否正确合理。 “因画二孔雀屏间，请昏者使射二矢，阴约中目则许之。射者阅数十，皆不合。”意思是就在门屏上画了两只孔雀，有来求婚的，就给（他）两支箭（让他）射孔雀，暗中约定能射中孔雀眼睛的（就把女儿）许配给他二前后（来了）几十个人都没有人能射中。抓住句中的动词“请”“约”来断，“阴”是“暗中”的意思，修饰“约”字，因此可以“请”和“阴约”前断开。排除ＡＣ项。从语意推断，“射者阅数十”语意表达完整，后句是省略主语（数十）。因此选Ｂ。
点睛：断句首先牢记一个前提―――领会大意。要通读全文文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文之间的联系。断句的常用方法主要有：（1）善用标志性词语断句，比如句首发语词、句尾语气，对话标志词（如曰、云、语、言、道、白、对、谓等字），抓住了它们，也就抓住了一些捷径或诀窍。（2）结合章法结构断句，文言文中常用总说分承或分说总承的写法，而“分承”或“分说”部分，又多用对称句式，形成并列、排比。（3）了解固定结构断句，固定结构是文言运用中逐渐形成的凝固的词与词之间的搭配关系，每一种固定结构都有其特定的使用范围，熟悉每种固定结构的常规形式，有助于其前后句子的断开。这些特点，均有益于断句。
2．试题分析：D项“乞骸骨”指年老了请求辞职退休。该题考查学生对古代文化常识的识记能力。中国古代文化常识面广量大，考生必需做个有心人，时时留心，注意积累。比如，下车伊始，是指官员到地方上任。丁母忧，指母亲的丧事。丁父忧，指父亲的丧事。很多课本中没有的常识，大家在做课外阅读理解的时候或看书时遇到了，都要注意积累。
3．试题分析： 是将他们写的字混放在一起，别人分辨不出。出文段中与选项解释相对
应语句，一一对应。选项的叙述或分析的错误只在某一小点，主要是：⑴个别实（虚）词故意译错；⑵人物的事迹张冠李戴；⑶事件发生的时间和地点错位；⑷人物性格陈述不恰当；⑸凭空添加，无中生有；⑹强加因果关系。
4．试题分析：翻译以直译为主，要求准确、通顺。结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。该题第一句中靖、抚接第二句中事、释、淹、或等词，都要特别留意。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
【译文】
高祖太穆皇后窦氏，是京兆始平人，父亲窦毅，在北周时为上柱国大将军，与周武帝的襄阳长公主成婚，在隋朝任定州总管、神武公。
窦氏出生时头发垂过脖颈，三岁时（头发）和身子一样（长）。读《女诫》、《列女》等
文章，看一遍就不会忘。周武帝喜爱她，在皇宫里抚养她，（对待她）不同于其他甥女-当时突厥女子为皇后，（却并）不受宠爱。窦氏还年幼，私下对周武帝说：“国家边境还未宁静，突厥还很强大，希望舅舅控制（自己的）感情，（对皇后多加）抚慰，来获得突厥的帮助，那么江南和关东就不能阻碍我们了。武帝赞许她并接受了她的建议。等到周武帝驾崩，窦氏追思哀悼（他就）像失去了亲生父母一样。听说隋文帝受禅，窦氏痛哭，扑倒在床上说：“恨我不是男人，（不能）拯救舅舅家的灾祸。”窦毅马上捂住（她的）嘴说：“你不要胡说了，（否则会）使我们家族灭门啊！”窦毅时常对长公主说：“这个女孩相貌这样（出众），见识不同常人，怎么能轻易地将（她）许配给别人？”就在门屏上画了两只孔雀，有来求婚的，就给（他）两支箭（让他）射孔雀，暗中约定能射中孔雀眼睛的（就把女儿）许配给他二前后（来了）几十个人都没有人能射中。高祖最后来射箭，两（箭）各射中了（孔雀的）一只眼睛。（窦毅）于是将（窦氏）嫁给了高祖。
最初，元贞太后身体弱、年纪大，又得了病，并且性格一向严厉，媳妇们都很畏惧，没有敢去服侍她的。窦氏侍奉她，却和悦恭谨、恪尽孝道，有时一个多月不脱衣服鞋子（地伺候太后）。（窦氏）擅长写文章来作为（天下女子的）规范，行文素雅得体。又擅长书法，（临摹的字）与高祖的字放在一起，别人分辨不出来。（窦氏后来）在涿郡去世，时
年四十五岁。
高祖在隋炀帝在位时，蓄养着许多良马。（窦氏）看见了对高祖说：“皇上喜欢这些，为什么不献上呢？白白地留着招致祸患，是没有益处的。？’高祖没有听从她的话，不久就因为这件事情遭到贬谪。高祖后来毋到隋朝政局纷乱，很多人无辜地被杀，才考虑为自己谋求安全的计策，多次寻好的鹰犬和奇异的马匹进献给皇上，（就被）提拔为将军。于是流着泪对儿子们说：“（如果）我早听从你们母亲的话，（那么）做这个官（已经）很久了。”（后来）高祖拥有了天下，下诏将窦氏下葬的陵园改名为寿安陵，封窦氏谧号为“穆”，后来（与高祖）合葬在献陵，改尊号为太穆皇后。