中学生追星本身无可厚非。心中有个偶像，精神有个寄托，学习累了思慕一下，让神经放松一下，也不失为一种积极的劳逸结合。所以，明智的师长，并不一般地反对孩子追星，而是引导孩子理性地追星。
首先要求理性选择偶像，尽可能选择那些德艺双馨的明星，不能一味地追求“酷”。虽然人无完人，明星也有缺点；追星族可以包容他们的缺点，但不应“爱屋及乌”地连他们的缺点也崇拜。有些F4迷就是这样，《流星花园》中戏份最重的道明寺和花泽类，一个骄横凶蛮，一个忧郁自闭，心理学家认为均有误导的负效。但部分追星族却加以力捧并仿效之，导致中学校园“新嬉皮士”滥觞，招致国家广电总局禁播该剧。
理性追星还要求有度。近年追星热不断升温，有的追星族将花季的流水年华全淌在追星上，青春逝去了，学业荒废了，亲情也丢失了。有的甚至听凭痴迷恶性发展——自格，大搞强拥强吻的“无厘头”追星。有关人士对这种过度追星进行道德批判时说，媒体的过度炒作有不可推卸的责任。特别是一些娱乐杂志和报纸的娱乐版，只顾自己的“卖点”，为追星推波助澜，对追星族缺失道德关怀。
其实，明星也是普通人。和社会上各个行当一样，唱歌、演艺也只是一种职业；和各行各业的技艺一样，他们表现的也是一种技艺。各行各业的特长，从本质上来说没有高低贵贱之别。只是因为明星服务对象广大，又是精神服务，加上出镜率很高、外在形象抢眼，便被染上了神秘套上了光圈。此外，“距离
产生美”也是一个原因。明星总是处在一个居高临下的地位，追星族不得不远距离仰视，因此有种“朦胧美”和“崇高美”。倘若常与明星亲密接触，日久这种感觉全无。不妨问问明星的亲友、资深娱记、娱圈工作人员以及其他常与明星零距离接触的人，他们肯定对明星没有什么特殊感觉。据说就连F4成员周渝民的同班同学，也没人请仔仔签名，倒是别的班与仔仔很难见面的学生勉强将他当明星看。
不少追星族在追星的狂热潮中已经幡然醒悟。有位F4迷说：以前，虽然F4唱得不怎么样，比他们好看的人也有的是，但我不知道为什么喜欢他们。现在，我觉得后悔，因为追偶像和我的未来、我的幸福没有关系。我更欣喜地从报上看到，有一项“你最崇拜的人是谁”的中学生问卷调查显示，周恩来以绝对优势位列第一，所有的影视歌星的选择率加在一起还不到20%。
对于中学生追星现象，许多社会学专家认为，我们应该从社会这个层面上思考产生的根本原因，不能一味责怪中学
生追星族的狂热行为，在这方面社会是责无旁贷的。当务之急，是要对中学生追星族的“狂热症”开出“良药”：首先，盲目追星不符合当代中学生的任务，当代中学生所承担的基本任务是学好文化知识，培养良好健康向上的思想道德修养。由于青少年追星的盲目性，他们往往花大量的人力物力时间和金钱去追星，这就严重影响了青少年的正常学习生活。有一次张学友到上海演出，其门票达到数百元一张，一女生因买不到门票而在门口痛哭了一夜。这对于以学习为主的中学生来说是否应该?中学生追星该讲究“度”，超过这“度”，追星就变得弊大于利。
其次，盲目追星阻碍了中学生的正常发展，使他们个性得不到发展，甚至迷失自我本性。当前青少年最大的特点是爱模仿，没有社会阅历容易产生幻想和不切实际的目标。前几年发生在美国丹佛市的校园击案，难道这不是青少年因崇拜、模仿希特勒而酿成的吗?香港的同党烧尸案的青少年不也是仿效电影《古惑仔》中的英雄人物而做出如此乖戾的行为吗?面对这种盲目崇拜而导致的不良事实，我们的社会应该予以正视。
再次，盲目追星导致中学生走上犯罪道路，甚至断送生命成为一个严重的社会问题。据媒体报道，大连一名16岁少女因崇拜香港影星张国荣的自杀而自杀；一名16岁刘姓少女因追星在家中自杀，这引起社会的极大震撼。
辩论：《追星利大还是弊大?》教学设计
学习目标：
1.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。明白辩论的一般语言特点和表达习惯。
2.听他人说话认真耐心，能抓住要点；表达要有条理，语气、语调适当，抓住适当的机会反驳对方，使自己处于辩论的优势。
3.能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。
4.培养自己参与辩论前搜集、整理、运用信息的能力。
教学重难点：
重点是听他人说话认真耐心，能抓住要点；表达要有条理，语气、语调适当，抓住适当的机会反驳对方，使自己处于辩论的优势。
难点是培养自己参与辩论前搜集、整理、运用信息的能力和听他人说话认真耐心，能抓住要点；表达要有条理，语气、语调适当，抓住适当的机会反驳对方，使自己处于辩论的优势。
教学准备：课前了解关于追星利与弊的相关资料，并多读几遍，以备课堂上变成自己的话与对方辩论。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课。
周渝明同学们，每当我们仰望星空，总是被璀璨的星所吸引，产生无尽的遐想。其实，不仅有自然界的星空万里，生活中也有许许多多的人像星星一样耀眼夺目。你都了解谁呢?)
二、明确本课目标
1、喜欢一个优秀的人，并努力的向他学习，很多人都想着去追寻着自己崇拜的明星，甚至希望自己最后能与明星一样。所以就有了相当一大人追逐着明星的脚步，并给他们起了一个名字“追星族”。那到底追星好不好呢?是利大还是弊大?今天我们就围绕这个问题展开辩论。
2、有没有进行过辩论?说说你对辩论的认识。
3、要辩论就要有辩题，那我们今天围绕追星这个话题你认为我们正反方的辩题是什么呢?
三、辩论“热身”
1、看自己搜集的材料。
2、师生对辩。
3、同桌对辩
4、前后座位对辩。
四、辩论赛
1、指名辩论。
2、正方方自由辩论。
3、自主选择正反方。
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