第一单元 青春时光
第二课 青春的心弦
第1课时 男生女生
知识目标
1了解男生女生性别特征的不同发现男生女生各自的性别优势。
2学会正确认识男生女生的性别差异能以客观的态度正确对待这些差异。
3男生女生之间应相互学习优势互补相互帮助共同进步。
能力目标
1接纳自己的性别特征。
2认识男生和女生互相取长补短的重要性。
情感、态度与价值观
在增进性别意识、男生和女生相互取长补短的意识的同时把握青春期的友谊。
重点
1男生和女生不同的性别特征。
2男生和女生在相互交往中取长补短的重要性。
难点
性别刻板印象对人们认识性别的影响。
教师准备:搜集不同时期(婴儿和少年)两组照片;视频课件准备。
学生准备:出男生女生各自的优势。
一、视频导入场景激趣
教师多媒体播放歌曲《童年》。
听完后请学生思考:听歌曲让你想到了什么?
教师提示:朝气、热情、对未来的渴望童年趣事等。
教师总结:我每次听到这首歌曲心中不禁生出万千感慨:在渴望长大中无忧的童年渐渐远去多彩的青春悄然降临稚气未脱的我们渐渐拥有了属于自己的成熟与长大的脸。就像花儿我们沐浴着青春的朝阳和着友谊的雨露静静绽放。这如花般灿烂的岁月给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜也带来了焦躁和烦恼。
今天就让我们一同探讨成长中的话题——男生女生。
二、问题导读新知探讨
青春有你2前九名(一)他和她
教师播放多媒体显示。
诗歌欣赏:
男孩女孩
男孩是本巨著记着一生的英勇潇洒
女孩是首小诗载着无比温文尔雅;
男孩像块坚石大风大浪掠过石块儿依存
女孩像颗星星无际黑暗难掩星光点点;
男孩爱一身运动外出兜风
女孩爱一把花伞雨中散步;
男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐
女孩小心翼翼把错题订正;
男孩爱骑快车满街穿梭显威风
女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。
如今的男孩、女孩呀……各撑半边天!
1性格特征差异
教师播放徐怀钰歌曲《我是女生》:我是女生漂亮的女生;我是女生爱哭的女生;我是女生奇怪的女生……
听完后教师提出问题:这首歌是女生对自己的评价那么男生心目中最欣赏什么样的女生呢?女生又欣赏什么样的男生呢?
分别请男生和女生各2人发言老师做适当的记录。
教师总结:男生女生性格有差异。
2兴趣爱好差异
教师:男生和女生的差异不仅表现在性格特征上还表现在兴趣爱好、思维方式等方面下面让我们进行一次课堂小调查内容如下:
(1)班级内喜欢足球的人数。
(2)班级内喜欢折纸的人数。
(3)班级内男生和女生分别喜欢读的图书。
教师通过安排此活动帮助学生认识男生女生在兴趣爱好方面的差异。
教师总结:男生女生兴趣爱好有差异。
3思维方式差异
【知识拓展】男生和女生思维方式差异
经科学家长期的研究和验证男生和女生的思维方式是有区别的这个区别是天生的一般情况下是没有办法改变的。
女生的大脑思维方式是呈扇形用扇形思维方式来想问题的女生其特点是:当她遇到一个问题的时候不会只想遇到的这个问题会通过这个问题联想到其他问题。
男生的大脑思维方式是呈梯形用梯形思维方式来想问题的男生其特点是:当他遇到一个问题的时候就只会想遇到的这个问题不会联想到其他问题然后专心地想办法去解决这个问题。
教师总结:男生女生思维方式有差异。
4影响性别差异的几个因素
教师安排学生阅读教材P14~16页的内容思考下列问题:
(1)对于男生和女生的性别差异除了受生理因素的影响外还受哪些因素影响?
(2)对性别角的认识有什么重要意义?在认识性别角的过程中我们要注意什么?
教师可让学生在小组内讨论后达成初步共识小组代表在班级内交流。
教师总结:除了受生理因素的影响外还受社会文化因素和性别刻板印象的影响。在社会文化的影响下男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面越来越多地表现出各自的特点。在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。对性别角的认识可以帮助我们了解自己与异性的不同特点学会如何塑造自我形象如何与异性相处但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时不要过于受性别刻板印象的影响。
【知识拓展】性别刻板印象
从内容上看通常包括四个方面:外表形象(如女性娇小柔弱男性高大威猛)、人格特征(如女性情绪化、自卑感强男性理智、自信)、角行为(如女性照顾孩子男性修整房屋)、职业(如女性是秘书男性是经理)。
从特点上看:它是对社会人进行极为简单化的性别分类;在同一社会文化或统一体中性别刻板印象具有相当的一致性;性别刻板印象常常是与客观事实不相符合的因此又叫作性别偏见。
(二)优势互补
教师安排三个活动:
活动一:男生PK女生
说一说:男生女生的优势。可安排两个环节:一是男生女生夸自己;二是男生女生互相夸。
教师提示:男孩子思维活跃、活泼好动像太阳;女孩子文静秀气、温柔体贴如月亮。
教师总结:我们看到不论男生、女生都各有很多优势。男孩子决策果断、富有冒险精神;女孩子温文尔雅、善于理解体谅他人。
活动二:分配任务
活动要求:新学期开学我们班要完成以下任务;搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。
教师提出问题:如果让你来安排你会让男女生各承担什么任务?你这样安排的理由是什么?
教师提示:男生承担的任务:如搬运新书、挂窗帘、搬运课桌、擦墙壁。理由:男生有力量、大胆等。
女生承担的任务:如分发课本、收费、打扫卫生区的落叶扫地。理由:女生细心、爱干净等。
男女生合作的任务:拖地。
教师安排学生讨论:如何正确认识男女生的性别优势?
教师提示:男生女生拥有各自的性别优势。我们不仅要认识自己的优势还要善于发现对方的优势相互取长补短让自己变得更加优秀。
活动三:好男孩好女孩形象设计赛
老师提出活动要求:每个学生结合自己的特点自行设计一个更富有个性的男孩或女孩的
形象。
【知识拓展】男生女生优势互补互为映衬
男生坚强、勇敢富有责任感在女生遇到困难的时候愿意挺身而出帮助她们解决问题;女生温柔、细腻善于关心他人乐于倾听。在青春的路男生女生优势互补携手前行。
教师总结:不同性别的个体虽然有差别但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解相互帮助相互学习共同进步。
三、课堂小结
通过这节课的学习我们认识到男生女生的生理性别特征是与生俱来的我们要平静而欣然地接受生理变化。对性别角的认识可以帮助我们了解自己与异性的不同特点学会如何塑造自我形象如何与异性相处从而充分发挥性别差异的优势优势互补不断完善自己。男生女生应相互理解相互帮助相互学习共同进步。
第2课时 青春萌动
知识目标
1了解与异性交往在我们成长过程中的重要作用。
2了解与异性交往的正确方式。
3明确在与异性交往中理智把握异性情感。
能力目标
能够用正确、理智的方式与异性同学进行交往。
情感、态度与价值观
愿意与异性同学交往尊重异性同学珍视与异性同学的友谊。
重点
与异性同学交往的正确方式。
难点
在与异性同学交往中把握友谊。
教师准备:课前留心观察授课班级学生与异性同学交往的情况。
学生准备:设想自己在异性同学心中是一个怎样的人。