第一单元 青春时光
第二课 青春的心弦
知识目标
2.学会正确认识男生女生的性别差异,能以客观的态度正确对待这些差异。
3.男生女生之间应相互学习,优势互补,相互帮助,共同进步。
能力目标
1.接纳自己的性别特征。
2.认识男生和女生互相取长补短的重要性。
情感、态度与价值观
在增进性别意识、男生和女生相互取长补短的意识的同时,把握青春期的友谊。
重点
1.男生和女生不同的性别特征。
2.男生和女生在相互交往中取长补短的重要性。
难点
性别刻板印象对人们认识性别的影响。
教师准备:搜集不同时期(婴儿和少年)两组照片;视频课件准备。
学生准备:出男生女生各自的优势。
一、视频导入,场景激趣
教师多媒体播放歌曲《童年》。
听完后,请学生思考:听歌曲让你想到了什么?
教师提示:朝气、热情、对未来的渴望,童年趣事等。
教师总结:我每次听到这首歌曲心中不禁生出万千感慨:在渴望长大中,无忧的童年渐渐远去,多彩的青春悄然降临,稚气未脱的我们渐渐拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”。就像花儿,我们沐浴着青春的朝阳,和着友谊的雨露静静绽放。这如花般灿烂的岁月,给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜,也带来了焦躁和烦恼。
今天,就让我们一同探讨成长中的话题——男生女生。
二、问题导读,新知探讨
青春有你2前九名(一)他和她
教师播放多媒体显示。
诗歌欣赏:
男孩女孩
男孩是本巨著,记着一生的英勇潇洒,
女孩是首小诗,载着无比温文尔雅;
男孩像块坚石,大风大浪掠过,石块儿依存,
女孩像颗星星,无际黑暗难掩星光点点;
男孩爱一身运动外出兜风,
女孩爱一把花伞雨中散步;
男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐,
女孩小心翼翼把错题订正;
男孩爱骑快车满街穿梭显威风,
女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。
如今的男孩、女孩呀……各撑半边天!
1.性格特征差异
教师播放徐怀钰歌曲《我是女生》:我是女生,漂亮的女生;我是女生,爱哭的女生;我是女生,奇怪的女生……
听完后教师提出问题:这首歌是女生对自己的评价,那么男生心目中最欣赏什么样的女生呢?女生又欣赏什么样的男生呢?
分别请男生和女生各2人发言,老师做适当的记录。
教师总结:男生女生性格有差异。
2.兴趣爱好差异
教师:男生和女生的差异不仅表现在性格特征上,还表现在兴趣爱好、思维方式等方面,下面让我们进行一次课堂小调查,内容如下:
(1)班级内喜欢足球的人数。
(2)班级内喜欢折纸的人数。
(3)班级内男生和女生分别喜欢读的图书。
教师通过安排此活动帮助学生认识男生女生在兴趣爱好方面的差异。
教师总结:男生女生兴趣爱好有差异。
3.思维方式差异
【知识拓展】男生和女生思维方式差异
经科学家长期的研究和验证,男生和女生的思维方式是有区别的,这个区别是天生的,一般情况下是没有办法改变的。
女生的大脑思维方式是呈“扇形”的,用扇形思维方式来想问题的女生,其特点是:当她遇到一个问题的时候不会只想遇到的这个问题,会通过这个问题联想到其他问题。
男生的大脑思维方式是呈“梯形”的,用梯形思维方式来想问题的男生,其特点是:当他遇到一个问题的时候就只会想遇到的这个问题,不会联想到其他问题,然后专心地想办法去解决这个问题。
教师总结:男生女生思维方式有差异。
4.影响性别差异的几个因素
教师安排学生阅读教材P14~16页的内容,思考下列问题:
(1)对于男生和女生的性别差异,除了受生理因素的影响外,还受哪些因素影响?
(2)对性别角的认识有什么重要意义?在认识性别角的过程中,我们要注意什么?
教师可让学生在小组内讨论后达成初步共识,小组代表在班级内交流。
教师总结:①除了受生理因素的影响外,还受社会文化因素和性别刻板印象的影响。在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出各自的特点。在社会中,人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。②对性别角的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处,但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。
【知识拓展】性别刻板印象
从内容上看,通常包括四个方面:外表形象(如女性娇小柔弱,男性高大威猛)、人格特征(如女性情绪化、自卑感强,男性理智、自信)、角行为(如女性照顾孩子,男性修整房屋)、职业(如女性是秘书,男性是经理)。
从特点上看:它是对社会人进行极为简单化的性别分类;在同一社会文化或统一体中,性别刻板印象具有相当的一致性;性别刻板印象常常是与客观事实不相符合的,因此,又叫作性别偏见。
(二)优势互补
教师安排三个活动:
活动一:男生PK女生
说一说:男生女生的优势。可安排两个环节:一是男生女生夸自己;二是男生女生互相夸。
教师提示:男孩子思维活跃、活泼好动,像太阳;女孩子文静秀气、温柔体贴,如月亮。
教师总结:我们看到,不论男生、女生都各有很多优势。男孩子决策果断、富有冒险精神;女孩子温文尔雅、善于理解体谅他人。
活动二:分配任务
活动要求:新学期开学,我们班要完成以下任务;搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。
教师提出问题:如果让你来安排,你会让男女生各承担什么任务?你这样安排的理由是什么?
教师提示:男生承担的任务:如搬运新书、挂窗帘、搬运课桌、擦墙壁。理由:男生有力量、大胆等。
女生承担的任务:如分发课本、收费、打扫卫生区的落叶,扫地。理由:女生细心、爱干净等。
男女生合作的任务:拖地。
教师安排学生讨论:如何正确认识男女生的性别优势?
教师提示:男生女生拥有各自的性别优势。我们不仅要认识自己的优势,还要善于发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。
活动三:好男孩好女孩形象设计赛
老师提出活动要求:每个学生结合自己的特点,自行设计一个更富有个性的男孩或女孩的
形象。
【知识拓展】男生女生优势互补,互为映衬
男生坚强、勇敢,富有责任感,在女生遇到困难的时候,愿意挺身而出,帮助她们解决问题;女生温柔、细腻,善于关心他人,乐于倾听。在青春的路上,男生女生优势互补,携手前行。
教师总结:不同性别的个体虽然有差别,但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲,也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
三、课堂小结
通过这节课的学习,我们认识到男生女生的生理性别特征是与生俱来的,我们要平静而欣然地接受生理变化。对性别角的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处,从而充分发挥性别差异的优势,优势互补,不断完善自己。男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
第2课时 青春萌动
知识目标
1.了解与异性交往在我们成长过程中的重要作用。
2.了解与异性交往的正确方式。
3.明确在与异性交往中理智把握异性情感。
能力目标
能够用正确、理智的方式与异性同学进行交往。
情感、态度与价值观
愿意与异性同学交往,尊重异性同学,珍视与异性同学的友谊。
重点
与异性同学交往的正确方式。
难点
在与异性同学交往中把握友谊。
教师准备:课前留心观察授课班级学生与异性同学交往的情况。
学生准备:设想自己在异性同学心中是一个怎样的人。
发布评论