教师备课教案表
年级 四年级 学科 美术
课程名称 | 永恒的动感 | 吴佳妮个人资料课时 | 1 | 主备教师 | |
参备教师 | |||||
知识技能目标 | |||||
过程与方法目标 | 教师启发 学生讨论 欣赏作品 | 路由器怎么设置ip||||
情感态度与价值观 | 了解雕塑艺术的魅力,从而培养学生的审美水平。 | ||||
教学重点 | 欣赏书中不同雕塑,探索作品的意义所在。 | ||||
教学难点 | 使学生了解雕塑的多种材质、艺术特征和表现手法 | ||||
教学准备 | 多媒体课件、各个雕塑的资料。 | ||||
教学过程 | 个性教案 | ||||
一、导入新课。 1.教师可以通过文字作品中"感人的形象"先行导人,引出"感人的形象"可以通过雕塑来表现。 2.板书课题:永恒的动感 二、观察作品,了解雕塑材质。 1.对雕塑在表现的题材、技巧、情感等方面进行不同的比较、评述。 2.雕塑是造型艺术的一种,是雕、刻、塑三种制作方法的总称。以各种可塑的(如粘土等,或可雕可刻的,如金属、石、木等)材料,制作作出各种有实在体积的形象。按其形态一般分为圆雕,浮雕扣透雕;按材质划分为泥塑、石雕、木雕、铸铜、水泥,陶等。 3.雕塑本身是无语的、静止的,但表现的内涵却是宽泛的,这与对象的永恒动感形象密切相关。 4.欣赏。引导学生体会作品的艺术特。还可以从古代、现代的雕塑手法、技巧的差异导入,比较作品所呈现的动感,深入理解作品包含的寓意。 黎明的《崛起》表现了我国登山运动员在征服世界最高峰珠穆朗玛峰时的激动神情。雕塑以雄浑的手法体现巾国在世界之林的崛起。布尔德尔的《大力神海格力斯》是借助神话题材来表现人的朱孝天结婚思想与感情,通过对人物的塑造,表现健美有力的躯体,表达人性与神性完美结合的审美特征。 索牧个人资料教材中选取三个"掷铁饼者"的作品并列评述,充分展示了同一个瞬间动作,三种不同的表现手法:《永恒的运转》采用完全平衡的动作,舒展有力。《掷铁饼者》是古希腊雕塑的代表作,以写实手法展示运动人体外溢的力量之美。《挑战》是一尊耐人寻味的雕塑,通过残疾人运动员的一掷。挑战极限、挑战自我的精神一进而发,且线条和体块简单概括。 雕是雕塑作品中常见的一种形式。白澜生的《接力》、雷宜锌的《中国女排》均通过体育运动当中的团体项目为创作基础,展示给人们那激动人心的团队合作精神,每个人的神态动作均围绕主题进行组织安排。 5.通过雕塑作品《崛起》和《中国女排》所表达的内容,对学生加强爱国主义教育。 三、课堂评价 通过教师的讲解和启发,同学们能体会"感人"的动感形象不仅可以用文章写出了、可以用笔画出来,也可以用雕塑表现出来。 四、总结 | |||||
作业设计 | 回去寻我们周边的雕塑形象,体会雕塑的含义。 | ||||
板书设计 | 维持婚姻永恒的动感 雕塑是造型艺术的一种,是雕、刻、塑三种制作方法的总称。 分类:圆雕,浮雕扣透雕 | ||||
教学反思 | |||||
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