今天读到一篇文章《最坑孩子一生的教育》,感触颇深，因为它一语道出了长久以来存在的家校矛盾。
老师不敢管是因为学生身后既有有强有力的家长团的支撑，又有《未成年人保护法》的保驾护航。若是老师打了学生，哪怕很轻微，有时也会惹来家长特别是爷爷奶奶的指责或赔礼道歉、补偿，致使老师轻则颜面无存，身败名裂，重则开除教职，丢掉饭碗。在这样的环境下，老师如何敢管那些特别顽皮捣蛋的孩子呢？
家长不舍得管是因为此刻的孩子很多是独生子女，或家长自己本身就是独生子女，致使几乎每一个孩子都是家中的“小皇帝”，“小公主”，衣来伸手，饭来张口，稍不如意就高声吼叫，敲桌子摔板凳，更不用说让家长来打或骂孩子了。
然后引用刘涛的教育秘诀——女孩子从小要懂规矩，不能过于随意随性；对孩子不能一味迁就，孩子必需要有一个能够管得住他的人，告知咱们人包括孩子应该有敬畏之心，敬畏师长，敬畏规矩。
接着用熊孩子向钢琴上洒水后父母不加以管束致使父母补偿他人19.8万的事实告知咱们：你舍不得教育孩子，社会会狠狠地教育他。
最后，文章呼吁“与其等待孩子未来被社会打得头破血流，不如从小教育孩子有所敬畏，敬畏生命，敬畏长辈，敬畏规矩”，一样“教育必需有相应的惩戒制度”。
做为教师的我读完以后热血沸腾，这篇文章道出了咱们的心声。平时咱们的教学中正是充满了这样的矛盾：学生作业一而再，再而三地完成不了，打通知家长来学校沟通一下，了解孩子具体情况时，有多少家长抱怨“我在家也要求孩子了，但孩子不听我的话，老师您多费心了，您好好教育教育他或她吧，他更愿意听您的话”；同窗之间做游戏时不小心把对方碰倒，磕破了皮，有的家长就会气势汹汹地来学校或打质问老师怎么回事，为何他的孩子会受伤了，更有甚者直接指责老师没看好孩子，致使自己的孩子受伤……
这样的例子还有很多很多，相信每一个教师每学期都会碰到很多这方面的棘手问题，若是家校不能妥帖的协商、沟通，受伤害的不单单是某一个教师或家长，而是孩子的无法预知的未来。
希望这个问题能引发更多人的关注!
今天读到一篇文章《最坑孩子一生的教育》,感触颇深，因为它一语道出了长久以来存在的家校矛盾。
刘涛有几个孩子 文章开篇引用一则惊爆网络的师生互扇耳光的视频，道出了家校矛盾的关键，即家长舍不得管，老师不敢管。
老师不敢管是因为学生身后既有有强有力的家长团的支撑，又有《未成年人保护法》的保驾护航。若是老师打了学生，哪怕很轻微，有时也会惹来家长特别是爷爷奶奶的指责或赔礼道歉、补偿，致使老师轻则颜面无存，身败名裂，重则开除教职，丢掉饭碗。在这样的环境下，老师如何敢管那些特别顽皮捣蛋的孩子呢？
家长不舍得管是因为此刻的孩子很多是独生子女，或家长自己本身就是独生子女，致使几乎每一个孩子都是家中的“小皇帝”，“小公主”，衣来伸手，饭来张口，稍不如意就高声吼叫，敲桌子摔板凳，更不用说让家长来打或骂孩子了。
然后引用刘涛的教育秘诀——女孩子从小要懂规矩，不能过于随意随性；对孩子不能一味迁就，孩子必需要有一个能够管得住他的人，告知咱们人包括孩子应该有敬畏之心，敬畏师长，敬畏规矩。
接着用熊孩子向钢琴上洒水后父母不加以管束致使父母补偿他人19.8万的事实告知咱们：你舍不得教育孩子，社会会狠狠地教育他。
最后，文章呼吁“与其等待孩子未来被社会打得头破血流，不如从小教育孩子有所敬畏，敬畏生命，敬畏长辈，敬畏规矩”，一样“教育必需有相应的惩戒制度”。
做为教师的我读完以后热血沸腾，这篇文章道出了咱们的心声。平时咱们的教学中正是充满了这样的矛盾：学生作业一而再，再而三地完成不了，打通知家长来学校沟通一下，了解孩子具体情况时，有多少家长抱怨“我在家也要求孩子了，但孩子不听我的话，老师您多
费心了，您好好教育教育他或她吧，他更愿意听您的话”；同窗之间做游戏时不小心把对方碰倒，磕破了皮，有的家长就会气势汹汹地来学校或打质问老师怎么回事，为何他的孩子会受伤了，更有甚者直接指责老师没看好孩子，致使自己的孩子受伤……
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