五年级下学期数学教师家长会发言稿
尊敬的各位家长：下午好！
首先要感谢五年级二班的家长，感谢你们对我工作的理解和支持。从孩子身上，我能深切地感受到家长们对孩子的数学学习都非常关注，为此也付出了很多，正像刘舰蓬说的：“我非常感谢我的爸爸，他每天晚上都监督我写五道奥数题，不会的还给我教会，所以我现在的奥数已经学得很好了。”孟芳舟说：“妈妈在我不会的时候能耐心地帮助我，讲完一遍后，见我不会，会给我一遍一遍地讲，直到我会了。”李梓瑄说“在我写作业的时候，爸爸都会陪在我身边，朋友他去吃饭，爸爸都不会去，说要和我写作业。”刘金昕说：“有一次，我有一道数学题不会，只好去问爸爸，可爸爸看了一眼就说，这道题太简单了，自己做。后来我再把题读了几遍，果然自己就做出来了。”左一男也说：“妈妈为我付出了很多，每天都会陪着我学习，帮我检查作业，遇到不会的题，他会和我一起研究。从来都不会因为我没学会跟我发火。”从孩子们的作业反馈中我也能感受到，任姝雯的妈妈在每张卷纸上都会认真地写反馈意见，从孩子错因的分析，到家长怎样帮助孩子解决问题，从来没有因为成绩不理想而放弃；还有从张轩源的课堂表现我知道家长每天都会帮助孩子做好预习和复习。象这样，爱孩子，耐心地帮助孩子的家长有很多，你们的真爱让我很感动，也更加激励我做好自己本职的工作。
我还要感谢二班的孩子们，和他们在一起，让我总能够到快乐，他们好学多思，多数学学生爱学数学，
和他们一起学习数学也是一种享受：在我们班有思维敏捷的庞振宇，他考虑问题周密，总能想到别人想不到的地方；有思维活跃的张宇轩，他反应快，表达能力也很强；有专注的张月浩，不仅敢于举手，只要没听懂，他就敢大胆地提出问题，有每节课都不走神的邵志毅，对数学学习充满兴趣，有认真思考、不怕难题的杨冰儿，有积极主动学习的周雅璇、刘佳卉、李嘉怡、张梦宇、杨昱杰、王思琪等等同学，他们的学习状态是我所欣赏的，不是因为他们的成绩如何，而是因为他们在课堂上思维能跟上，对老师的每个问题都能给予回应，这样才叫会学习。”课堂上能够经常主动发言（不是被老师叫起来的）的还有刘睿驰、苏学龙、刘涛、尉嘉惠、李逸飞、张梦彤、马锐志、丁雨等。在课堂上能够专心听讲，没有小动作，不走神的同学有，这些同学作业情况很好：孙昊妤、罗晓雯、高文丽、丁雨、刘滨棣、任芮琪、王聆霏等。
我认为有些孩子身上存在的问题不是小问题，如果不尽快改正，把这个问题带入中学和高中，无论我们做家长的再努力再要强，也不会得到应有的回报。
首要问题是学生不会认真倾听。而且这样的孩子不在少数，甚至平时成绩不错的孩子也有不认真倾听的现象。他们表面安静，实际上容易走神：有这样问题的学生有李超、张梦芮、崔抒学、卜祥誉等，有的孩子静而不思，马若涵、、刘圆圆、董超凡、张少威、张亚昕。
刘涛有几个孩子此外，在我们孩子身上还存在计算习惯不好；读题不仔细；答题后不检查等问题，这都会影响到孩子
的成绩。更正不及时，总是需要老师到他头上。还有个别孩子回家的作业都对，在学校一考试就都不会的现象。这种对自己不负责任的学习态度，已经使他和大家拉开了很大的距离，如果不能立刻改正的话，升入中学后，将很难会看到希望。
进入高年级的学习阶段，学习难度进一步加大了。本学期的学习重点是长方体和正方体表面积和体积的计算、分数加减法的计算。难点是会利用所学的数学知识灵活地解决的实际问题。建议家长在督促孩子按时完成作业的同时，关注书写是否工整规范，督促其养成认真细致，做事有头有尾的好习惯。其实学习的好坏，更多的因素取决于非智力因素，如注意力的品质、学习态度、学习方法、学习习惯等等。有的学生总是不能集中精力来做一件事，上课不能专心听讲，作业考试时读题一扫而过，缺乏耐心，对繁杂计算有畏难情绪，不能静下心认认真真来计算，对计算的结果正确与否不负责，算完了事，没有耐心去验算。更有甚的是躲在一边用计算器解决，逃避计算练习。这样的态度对待学习，效果可想而知。希望家长从问题的根源着手，从端正其学习态度入手，想法设法帮助孩子扫除学习的障碍。如何对待难题方面，我希望家长不是直接给孩子讲解，而是提供方法、鼓励孩子自己解决。比如再读读题、画画图、拿图形摆摆、再算一遍、看看书等方法。我欣赏刘金昕爸爸的做法，简单的题一定要让孩子自己经过独立思考来解决，因为在孩子今后学习的过程中，会有更多的困难出现，家长不可能随时陪伴，可以这么说，遇到难题自己做出一道比听别人讲十道都有用。有一次庞振宇跑过来问我：“老师，是不是人不动脑就会智力下降，脑子就生锈”我很肯定的告诉他说“是”，其实会学习的孩子
把钻研难题会当成一种快乐，希望您的孩子也能到这种学习带来的快乐！慢慢脱离开您的依赖，他就会更多地关注课堂上的学习活动，更多地独立思考，会提高孩子学习的能力。
本学期，请各位家长一如既往地支持我的工作，我也会继续努力工作，让我们共同努力，期待七班的孩子们越来越好，成绩越来越高！感谢大家的耐心倾听，有不当之处请大家谅解，有困难有问题我们可以个别沟通！