第一单元《梦想的力量》教学设计与意图
【教学目标】
1.通过开展活动，调查身边的人拥有怎样的梦想。明确梦想的实现需要脚踏实地的行动和坚持不懈的精神。
2.关注社会，关注生活，能敏锐地发现校园生活中的热点问题，并展开研究。
【教学重、难点】
能根据具体情况，选择适合而有效的活动方式展开研究，能尝试从多方面综合考虑策划活动。
【教具学具准备】
投影仪教师准备：资料课件
【教学过程】
一、走进成功人士的梦想 给你们介绍三个人物。 
（1）刘伟，两只手都残废，最后成了一位钢琴家。 
（2）马云-阿里巴巴创始人，有了更高远的梦想是实现他的阿里帝国，把阿里发展为中国第一大互联网公司。 
（3）李连杰小时候的家里很穷，他都靠十元儿童基金来生活，他最大的愿望是当花匠，然后把中国武术发扬光大。 
讨论：他们为什么会有今天的成就？ 结论：有梦想才能有成就。 
2、见证和分享你我的梦想 
这个时代有着太多嘈杂的梦：分数梦，文凭梦，出国梦，购房梦，升迁梦，发财梦。别让这些嘈杂的梦置换了我们最美丽的梦想。 
1、老师的梦想：高中时，和你同龄的时候，我只有一个梦想，当一名老师，报考了新疆师范大学计算机专业，四年后顺利地成为学校的计算机老师。 
    老师的梦想正在逐步变成现实：在这个我热爱的城市，美丽的学校里，站在三尺讲台上，幸福地从事我热爱的工作。 
现在的梦想：能和你们交朋友。 
两年后我的梦想：你们，我的学生能顺利到自己喜欢的工作或者可以有机会去上大学、研究生、博士等。  青岛什么好吃
2、学生的梦想 （猜猜看，看看你是否了解你的同学） 一个人不成功是因为没有目标，没有梦想，不知道自己的潜能有多大。  读梦想，让他们猜猜是谁的梦想。  他们中很多人都在为自己的梦想奋斗。为什么是他的梦想？ 
3、有梦想该怎么去实现？ 
梦想是要去奋斗才能实现，我们该怎么去实现呢？   
把自己确立的远大理想分解成若干小目标，再循序渐进地去实现它们。     
没有比脚更长的路，没有比自己更高的山！努力吧，树立目标，认识自我，超越自我。只
要你自己相信自己“能”，就一定“能”！
【活动过程】
1、制定“梦想的力量”实践活动研究方案
畅谈梦想：学生交流
2、“我的梦想”座谈会  整理梦想存在的问题
3、点亮梦想
搜集报纸、电台、网络等了解名人以及他们的事迹。
三、小结
课后记：
第二单元《牵手绿生活》教学设计与意图
【教学目标】
1. 通过收集资料，了解绿生活的涵义、理念、生活方式等知识，认识到宣传绿生活的重要性。
2. 通过自我检测、调查研究法，培养学生分析问题、解决问题的能力，增强学生的社会责任感，做一名绿生活的践行者。
【教学重、难点】
学习运动多种宣传方式，发动家长、社区居民践行绿生活，提高学生社会宣传、实践的能力。
【教具学具准备】
投影仪教师准备：资料课件
【教学过程】
1、绿自然 
1、欣赏完家乡的美丽风光，你想说什么？ 
2、师相机贴上绿树：是呀，今日的泉州犹如一棵春意盎然的绿树，但是我们身边的的确确还存在着破坏环境的生活现象。“泉州是我家，环保靠大家。” 我们应该进一步规范个人生活行为，营造绿家居，追求绿生活！这节课就让我们一起走进“我家的绿生活” 。（板书课题） 
2、绿知识——衣、食、住、用、行知多少 
(1) 必答题测试。（出示课件），考题是涉及“衣、食、住、用”四个方面的选择题，等下请各组长上来抽题，然后组织同学解答，注意要想好所选的理由并推选好汇报员，答对一题得20分。 
题目如下 ： 
衣：以下哪种服装消费行为是符合绿生活理念的。( ) 
A尽量选棉、麻、真丝类的天然纤维服装 B多买时尚的人造纤维服装 C 购买各种名贵皮衣 
食：购买食品时，（ ）是符合绿生活理念的。 
A 选购无污染的安全、优质、营养的食品  B选购好吃的食品 C选购价钱便宜的食 
住： 装修房子时，下列行为中符合绿生活理念的是（ ）。   A 选择便宜的装修材料（较省钱）。    B选择“绿”建材，如水性涂料、环保复合木地板等。 
用： 买（ ）符合绿生活理念。 
A 电热水器 B 太阳能热水器 C 燃气热水器 
（二）反馈交流。 
1、 衣 （答案要点：时尚的人造纤维服装会刺激皮肤；而购买各种皮衣则间接杀害了动物）师小结：同学们，从中我们知道了绿生活要求我们穿着要环保，即——“穿绿”，板书：穿绿（贴于绿树上） 
2、食 （答案要点：因为无污染的安全、优质、营养的食品叫绿食品，它不受污染，不使用添加剂） 
师引：（面向全班发问）怎样辨认是否是绿食品？ A、指名回答（绿食品上贴有绿
食品标志） 
师：单单贴有绿食品标志够吗？（师引导学生观看标志旁的编码，相机点机出示“绿食品身份证”：瞧，中国绿食品发展中心给每一种绿食品配了一张"身份证"，身份证上有“绿食品标志”，还有以“LB”开头的一串编码。）  B、大家动动脑筋，想想这枚绿食品标志有什么特殊含义？ 要点：标志上的太阳、叶片和蓓蕾描绘了一幅和谐的生机；它提醒着我们，在饮食方面要保护环境、防止污染，创造自然界新的和谐，即食要绿（板书：食绿）。  C、这一串以“绿标”开头的绿食品身份证号码各表示什么呢？请大家仔细观察（点击逐一出示）
（5）抢答题测试 
1、过度：绿生活不仅仅是刚才我们所学习的，冬冬的省略号告诉我们绿生活知识还有很多很多，让我们继续探究。下面进入第二轮比赛——抢答赛，注意哦，看完题目会回答的同学请快速站起来（哪组站起来的同学多那组就优先获得发言权），答对一题就给大组再加30分，答错的倒扣30分，请听题。 
2、测试 
①行：以下哪种生活时尚属于绿生活时尚？ （ ） 
Ａ一出门就打的或开私家小轿车。 
Ｂ 根据实际情况尽量以步当车或骑自行车。 
理由是：  小结：是呀，交通方面也要“绿”。 
②以下哪种行为是绿生活所不提倡的？（ ） 
Ａ．随手关上电源 Ｂ．一水多用 C. 垃圾混装在一起 D 不用或少用一次性用品 
理由是：  （要点：垃圾混装是把垃圾当成废物，而垃圾分装是把垃圾当成资源。） 
师小结：我们又学懂了绿生活还要求我们做到举手投足做环保，即个人生活行为也要绿。板书：行为绿