一、主题的产生：
前段时间，美术课学习折纸，数学课做图形，教室里产生大量纸质垃圾，还有同学们已经写过的作业本和试卷，堆在抽屉。大家讨论了一下，这些纸质垃圾，能不能不放到学校的垃圾车运走？自己拿去废品收购站卖钱？几个学生干部把全班收集的废纸拿去卖了七十多块钱。大家尝到了甜头，纷纷讨论，生活中，还有哪些垃圾可以废物利用？如何分类？进而联想到我们生活的城市，每天产生了多少垃圾？如何处理的？于是，全班经过讨论、共同确定以“垃圾分类”为主题，开展系列综合实践活动。
二、活动目标；
1、通过活动，使学生了解垃圾分类的有关知识。
2、通过活动，培养学生的创新意识、合作意识。
3、通过活动，提升学生的分析、概括、归纳的能力以及动手能力。
三、活动过程：
第一阶段：根据主题，确定小组研究内容以及小组成员。（自由组合，
自定研究内容）
12123免费处理违章第二阶段：开展活动：问卷调查、讨论、分析、做PPT、做手抄报、自
婚纱品牌排名制环保垃圾桶等。
第三阶段：小组汇报，分享展示，结题。
附：成果汇报步骤：
一、老师宣布汇报活动开始。
二、主持人上台主持。
三、第一组：“垃圾分类宣传组”
1、小组长邀请四个小组成员上台表演。（以第一人称的方式，向大家详细介
绍：厨余垃圾桶、有害垃圾桶、可回收垃圾桶、其他垃圾桶）向同学们普及垃圾分类的相关知识
舒畅个人资料2、小组长介绍问卷调查结果，总结本班同学对垃圾分类的认识不够，没有
意识到垃圾分类的意义。
四、第二组：“垃圾分类推广组”
1、全班欣赏公益宣传片。
简体字转换繁体字2、两名代表同学，利用PPT讲解发达国家垃圾分类的好的做法。
3、对比中外垃圾分类调理的制定与执行。
4、举例说明垃圾分类，变废为宝。
五、第三组：“垃圾分类调查组”
1、参观环卫处、查资料，了解深圳日产垃圾的数量及处理情况；
2、组织问答，号召同学实施垃圾分类。
六、第四组：“垃圾分类制作组”
1、由两名同学现场展示自己的手抄报，宣讲垃圾分类的重要性；
2、由代表同学介绍自己的小制作，“环保垃圾桶”，说说自己的创意和
制作过程。
七、女生小朗诵：只有一个地球。我不配
主持人请老师对本次活动进行点评和总结。
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通过本次调查活动，孩子们了解到，垃圾的产生和处理已经成为全球的问题，科学管理垃圾，不仅能净化环境，还能为资源回收和后续处理带来便利，应引起大家的高度重视。大家也认识到，每个人都应该积极投入到垃圾分类的行动中来，从自己做起，从身边的小事做起。同时，孩子们也从活动中增长了见识，增进了友谊，学会了归纳，统计分析的简要方法，提高了解决问题的能力，增强了研究探索问题的兴趣。
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