小学足球体育1-2年级课程教学内容及教学建议
小学一、二年级小足球游戏，是根据学龄初期儿童的动作特点和实际能力设置的教学内容，具有很强的趣味性、竞争性、集体性以及全面锻炼身体的特点，是小学一、二年级球类活动的主要教学内容之一。教学中采用直径较小，重量较轻、彩多样的小足球，活动场地可大可小。
小足球游戏，采用一些最简单的足球活动方法，通过教学让学生熟悉球性，初步体验和学习足球的基本动作方法和基本技能，感受活动乐趣，培养对小足球的兴趣爱好；发展学生下肢力量、奔跑能力，以及灵敏、协调等身体素质；促进内脏器官机能的发展；培养学生认真学习、刻苦锻炼、合作交往的习惯和意识。
一、教学目标
通过游戏的教学形式，使学生获得小足球活动的简单知识，了解小足球的球性和特点，体验和学习顺球、踢球、运球等的基本动作方法，培养活动兴趣爱好；发展学生身体灵敏、协调、速度、力量等基本活动能力和素质，促进内脏器官等机能发展；培养学生认真学习、刻苦锻炼等精神品质，以及团结协作、合作交往、互动交流的能力，体验运动的乐趣。
二、教学内容和教学建议足球让球
（一）原地持绳颠球游戏
【动作方法】将球系上绳子或装在网兜里，手持绳。当球下落时，靠小腿的摆动，用脚面连续踢球的下部。要求踢球部位正，连续性好。
【动作要点】
一腿支撑，另一腿小腿摆动发力，用脚背正面击球。
【教学建议】
1.颠球是熟悉球性的练习方式之一，是体验球感的基本活动，是学习足球的基础性练习。初学足球一般先通过颜球练习热悉球性，逐步体会肌内感觉。可从认识相关的身体部位来导入教学。例如，教师指着自己的膝关节、小腿、脚背、脚内侧、脚外侧等部住，请学生说出相关部位的名字，然后让学生明确颠球时的触球部位。
2.以节奏操的方式，让学生跟教师的节奏做徒手模仿颠球动作，先左右腿各一个八拍，再左右交替二个八拍，让学生体会一腿支撑，另一腿进行小腿摆动的颠球动作。
3.结合课的准备活动，进行踢毽子或踢手持系在绳上的毽子练习。
4.在个人自主体验原地持绳频球的基础上，可两人一组，一人持绳数数，一人练习颠球，然后相互交换。相互观察，相互交流，相互评价。
5.最好每人一球，如球少可采用分组练习。
6.30秒钟计时，自颠自数，然后说出自己的成绩。
7.小组站成国形，进行颠球比多的游戏，看谁连续颠球次数最多。
8.在原地持绳频球的基础上，进行前、后、左、右移动频球，或直接颅无绳
球。
（二）传球地滚球游戏
【动作方法】踢静止球时，支撑腿的膝关节微屈，重心稍下降，另一腿自然前摆，用脚背或脚内侧踢球的中后部，让球贴地面沿直线向前滚动；接球时，接球脚
自然仲出迎球，把球停在自己的脚下。要求踢得正，浪得直，停得住。
【动作要点】
踢球时一脚支撑，重心稍低，踢球的中后部。接球时，脚离地面不高于球的高度，用脚掌停球。
【教学建议】
1.传球是踢球的一种方式，接球也叫停球，都是足球最基本的技能。本项练习主要让学生熟悉球性，初步学习踢静止球、接滚动球的方法，体验踢球和接球的感觉。
2.教学时，首先要让学生明白传出的球应紧贴地面，向接球方向滚动，而不是空中球。教师可给学生直现的对比示范，强调脚触球的位置。
3.一人一球，距墙2～3米，自主练习踢地滚球，并停住由墙面反弹回来的球，可逐渐加大与墙的距离。两人一组进行地滚球传接练习，传球距离可由近到远，练习中可相互提醒将球传得正，滚得直，停得住。
4.三人或多人成三角形或多边形进行依次传接地滚球游戏，培养同伴之间友好交流、合作学习的能力。
5.分组进行传接地滚球的传接比快、比准、比直，接球比稳等游戏比赛。通过比赛，巩固学生传接球动作技能，培养学生遵守游戏规则，尊重、关心和帮助同伴的精神。
（三）踢球比准游戏
【动作方法】支撑腿微屈，重心稍下降，用摆动腿的脚内侧或脚背正面击球的中后部，将球向前方的标志区或标志物踢出。
【动作要点】
脚内侧踢球时，以脚内侧触球的后中部将球踢出；脚背正面踢球时，以脚背正面触球的后
中部，脚面绷直将球踢出。
【教学建议】
1.这是一项发展足球射门能力的练习。用脚内侧踢球，客易掌握，踢起来
比较准确，适于近距离射门；用脚背正面射门动作稍难一些。教学中要
引导学生把注意力集中在踢球脚的部位，尽量踢得准。
2.学生每人一个球，一个呼啦国，将呼啦国平放在地上，让学生尝试将球
踢进呼啦图，可允许学生自己摆放目标的距离。要提示学生用踢球的正
确部位和方法踢球，体会不同的距离用力大小的感觉。
3.学生两人一组，相距15米左右，一人手持呼啦圈将圈立放在地上，另一
人用脚内侧或脚背正面将球踢进呼啦固，轮流练习。尝试近距离的踢准
练习，同伴相互评价。
4.将呼啦围靠墙立放，学生分组练习，依次将球踢进图内，每组可选派小组
长负责协助拾球与摆国，踢球距离由近及远；也可在墙上画出各种简单的
图形或趣味性的图像作为踢球区，如国形、三角形、各种动物头像等。
可在地面摆放标志杆、标志物作为踢球区，让学生练习踢准。标志物可
以是书本、木块、石块等，以利于学生课外练习。
5.可设置踢球距离15米、2米、3米等几个练习场地，进一步提高学生的
观察力、判断力和控制力。
（四）直线运球游戏
【动作方法】用脚将小足球沿地面直线向前推进
【动作要点】用脚将球直线推进。
【教学建议】
1.运球时可用脚的各部位，包括脚背正面、脚背内侧、脚背外侧和脚内侧
运球去推拨球，在一般情况下是采用地滚球前行。在本内容学习中，由
于运球技术比较复杂，学生用哪一种方法运球可不作要求，重点是让学
生自己去感受和体验用脚踢球沿直线运行即可。通过练习发展踢的动作
能力，熟悉球性，发展身体协调性。
2.初学时，小足球不好控制，可用纸盒代替小足球，让学生尝试直线运纸
盒，感受和体验脚的接触部位，激发兴趣。
可利用运动场上的跑道线，篮球场、排球场的边线进行练习，但在练习
过程中，要提示学生注意安全，避免发生碰撞。
3.自设目标进行短距离的直线运球练习。如：在距自己3-5米处放置书
包、木块、石块、毽子等作标记进行直线运球练习。
4.可3人或多人成三角形或多边形巡回进行直线运球练习。鼓励同伴之间
相互交流、合作学习。
5.分组进行直线运球迎面接力比赛。按各组完成的先后顺序排名次，并评
出运球好的学生。