一、引言
信息管理与信息系统是一个重要的专业领域，与我们日常生活密切相关。为了进一步了解信息管理与信息系统专业的培养效果和学生对该专业的认知情况，本次调查针对该专业的学生进行了问卷调查。通过分析问卷调查结果，可以有效地了解学生的意见和建议，并为改进专业教育提供参考。
二、调查目的
本次问卷调查的目的是：
1. 了解学生对信息管理与信息系统专业的认知情况。
2. 了解学生对该专业的满意度和就业前景的看法。
3. 收集学生对该专业课程设置和教学方法的建议和意见。
三、调查方法
本次问卷调查采用了电子问卷的形式，共发放了100份问卷，回收了90份有效问卷，有效回收率为90%。问卷内容包括学生的个人信息、对该专业的认知情况、对该专业的满意度和就业前景的看法，以及对该专业教育的建议和意见。
四、调查结果分析
1. 学生的个人信息
根据调查结果显示，参与调查的学生中，男生占比50%，女生占比50%；大部分学生来自城市，只有少数学生来自农村。参与调查的学生大多数是大二的本科生（70%），少数是大三的本科生（20%），还有少数是硕士研究生（10%）。
2. 学生对该专业的认知情况
调查结果显示，大多数学生选择该专业是因为对信息技术的兴趣和对未来就业的看好。学生们对该专业的需求主要是提供信息管理和信息系统的知识和技能，并认为专业的课程设置符合他们的学习需求。
3. 学生对该专业的满意度和就业前景的看法
调查结果显示，学生对该专业的满意度较高，其中70%的学生表示非常满意，25%的学生表示满意。学生们认为该专业的就业前景较好，有很多就业机会。他们认为信息化的发展趋势对于该专业的毕业生非常有利。
4. 学生对该专业教育的建议和意见
调查结果显示，学生对专业教育提出了以下建议和意见：
（1）加强实践环节：学生希望在专业教育中能够多进行实践操作，提高实际应用能力。
（2）更新教学内容：学生认为需要及时更新教学内容，以保持专业的前沿性。
（3）培养团队协作能力：学生认为在专业教育中应该培养学生的团队合作能力，以适应未来工作的需要。
（4）加强教学方法的多样性：学生建议在教学中采用多样化的教学方法，如课堂讨论、小组项目等，以提高学生的学习兴趣和主动性。
五、结论与建议
5. 应该采用多样化的教学方法，提高学生的学习兴趣和主动性。
本次问卷调查为信息管理与信息系统专业的教育改革和提升提供了有益的参考，对于进一步完善专业教育和提高学生的综合能力具有重要意义。
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