大班艺术社活动打击乐《大中国》
教材分析
《指南》中指出：5-6岁幼儿知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到骄傲。
《大中国》是一首广为传唱的歌曲,歌词通俗易懂,生动地介绍了我国最具特的风景名胜,让人增长见识的同时,也增强了民族自豪感,这对幼儿是一个很好的爱国教育素材。
《大中国》是4／4拍节奏,歌曲欢快、活泼的旋律以及朗朗上口的民谣曲风,较能调动大班幼儿表演的兴趣。
本次活动培养幼儿演奏打击乐的兴趣，.尝试运用多种乐器并根据老师的指挥有节奏地演奏乐曲，表现出乐曲气势雄壮的特点，提高幼儿与体合作的协调能力。并在打击乐活动中培养幼儿感受美、表现美的体验。发展幼儿的探索精神和创造能力，在活动中获得一种欢快的体验。打击乐演奏的形式能帮助幼儿亲身体验作品、理解表达所展示的内容，激发了对祖国的热爱之情。
学情分析:
通过开展《认识我的祖国》活动，幼儿对祖国的风景名胜、人文景观等方面有了初步的认识；幼儿在表演区也玩过圆舞板、碰铃、双响筒部分乐器。
在小班的乐曲中练习过几种简单的节奏，但是看图谱和看指挥进行演奏的经验不丰富。幼儿对打击乐器的经验较少，运用多种乐器配合演奏歌曲对幼儿会有难度。看图谱边拍节奏时应询问幼儿拍节奏的时候，觉得哪里有困难并帮助幼儿巩固练习。
由于幼儿的年龄特点所限，他们往往注重自我表达而忽略集体的合作，特别是在打击乐活动中幼儿会为了突出自己而使劲地敲，所以学会看指挥看图谱就显得很重要。
活动目标:
1.学习节奏|ＸＯＸＯ||ＸＸＸＯ||ＸＸＸＸ||XXOXXO|并能徒手拍节奏。
2.尝试运用多种乐器并根据老师的指挥有节奏地演奏乐曲，表现出乐曲气势雄壮的特点。
3.在演奏过程中体验节奏活动的乐趣，并抒发爱祖国的情感。
活动重点: 熟悉五种节奏型|ＸＯＸＯ||ＸＸＸＯ||ＸＸＸＸ||Ｘ---||XXOXXO|并能徒手拍节奏。
活动难点:
尝试运用多种乐器并根据老师的指挥有节奏地演奏乐曲，表现出乐曲气势雄壮的特点。
活动准备:
经验准备：幼儿对祖国的风景名胜、人文景观等方面有了初步的认识；幼儿认识部分乐器，掌握了几种简单的节奏，日常生活中已经熟悉且会唱歌曲。
物质准备：教具——大中国音乐、图谱。
学具——碰铃、铃鼓、圆舞板、双响筒等乐器。
教学方法:
欣赏(播放音乐帮助再次倾听并演唱，感知音乐雄壮有力的特点)、练习(拍打节奏，在完全掌握了乐曲结构的基础上演奏乐曲)、操作（幼儿有徒手演奏和拿乐器演奏的亲身体验过程）、表演(多种乐器并根据老师的指挥有节奏地演奏乐曲培养幼儿感受美、表现美的体验。)
活动过程:
一.播放歌曲《大中国》，鼓励幼儿跟唱歌曲“大中国”，再次熟悉歌曲。
师：“这是什么字?（大中国）你爱我们的大中国吗?爱她就大声的唱出来!让我们一起边拍手一边歌唱，记得把这首歌曲的雄壮有力的气势唱出来，还要把爱中国的感情唱出来！”
小结：小朋友唱的真是雄壮有力啊。
二 、熟悉节奏感，徒手创编动作拍节奏。
1.幼儿观看节奏图谱，探讨不同的节奏语言。
师：“大中国这首歌曲之所以这么雄壮有力是因为音乐的节奏”
教师依次出示|ＸＯＸＯ||ＸＸＸＯ||ＸＸＸＸ|节奏卡片，幼儿练习节奏。
师：“两端线是什么意思呢？Ｘ是什么意思？Ｏ这个是什么意思呢？我们可以用什么手势表示不拍呢？这一小节有几拍呢？”
小结：两端有两条线表示这是一组节奏。Ｘ代表一拍每次拍一次手。Ｏ就是空拍的意思，就是停下来不拍的意思。
（1）|ＸＯＸＯ|谁愿意用自己身体的动作将这组节奏打出来呢？”比如：拍手、拍肩、点头或跺脚的方式打节奏呢？
（2）|ＸＸＸＯ|谁愿意用自己身体的动作将这组节奏拍出来呢？”比如：拍手、拍肩、点头或跺脚的方式打节奏呢？
（3）|ＸＸＸＸ|谁愿意用自己身体的动作将这组节奏拍出来呢？”比如：拍手、拍肩、点头或跺脚的方式打节奏呢？
学习新的节奏型：
（4）|Ｘ---|
师：“这个"-"短横线是什么意思?”
小结：表示延长符号，"-"个短横线延长一拍，三个短横线表示延长三拍”
师：“谁来用试试拍出这组节奏。”
（5）|XXOXXO|
XX节奏型是什么意思？两个朋友手拉手要快速拍两次手。谁来拍拍这种节奏?
2.出示整首音乐图谱，幼儿观看图谱徒手连贯拍节奏。（2遍）
(1)教师出示图谱，鼓励幼儿自主地边看图谱边拍节奏。师：“大家已经练习了这首歌曲的5种节奏型，我们试着拍一拍整首歌曲的完整节奏吧。仔细看||：：||是什么记号？
小结：段落反复记号，它表示符号之间的曲谱要反复唱（奏）两遍。
师：“大家一起拍手跟着音乐来试一试吧！”
大中国歌词师：“你们在拍时有没有觉得哪里有困难的？”教师帮助幼儿巩固练习。
(2)幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出具体的要求。
师：“请小朋友仔细听，音乐响起我们可以点头，开始演唱时再开始拍节奏。”
四、打击乐演奏
1.教师出示（4种）乐器，请个别幼儿拿乐器根据图谱自主编配演奏。
师：“大家能够徒手跟着音乐拍出节奏，接下来我们试一试能不能用乐器演奏出来歌曲的有力雄壮。这四种乐器分别是什么乐器？（碰铃、铃鼓、圆舞板、双响筒）我们先看图谱，看一看用哪些乐器分别演奏哪一段，谁愿意来说一说、试一试？”
2幼儿自主分组，选好乐器。幼儿看教师指挥，跟音乐演奏乐曲。
师：老师这里也准备了一些乐器图谱，请小朋友说一说每一小节都用了什么乐器。。
师：“请选择相同乐器的小朋友站在一起，让我们加上音乐一起来演奏一次吧，记得看图谱看教师指挥哦”
3.请幼儿交换乐器，演奏乐曲“大中国”。
今天我们都是非常了不起的演奏家，我们用什么乐器进行了演奏呢？下次你还想加入什么乐器可以试试哦。
延伸活动:表演区进行练习、表演。
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