小升初文言文阅读能力提升卷-小学语文六年级下册部编版
阅读短文，按要求做题。
《学弈》
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1．给下列加点的字注音。
弈．秋()鸿鹄．()弓缴．()弗．若()
2．下列各句朗读节奏划分正确的是（）
A．通国/之善/弈者也B．使弈秋/诲二人弈
C．一心以为/有鸿/鹄将至D．思/援弓/缴而射之
3．说说整句话的意思。
（1）弈秋，通国之善弈者也。
_______________________________________________。
（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
_______________________________________________。
鹄怎么读
4．文中哪句话说明了两个学生不同的学习效果？
_______________________________________________。
5．这篇短文使你明白了什么道理？
_______________________________________________。
司马光好学
司马温公①幼时，患记问不若人。居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨（dài）③能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵。乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
【注释】①司马温公：即司马光（1019——1086年），北宋政治家、史学家。②下帷绝编：“下帷”，
是指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事；“绝编”，是指孔子读《易》时，好几次把穿简（书）的牛皮绳子翻断了，这里借此指读书勤奋。③迨：等到。6．翻译下面的句子。
①用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
_______________________________________________。
②咏其文，思其义，所得多矣。
_______________________________________________。
7．本文中能表现中心思想的句子是（）
A．患记问不若人。B．书不可不成诵。
C．其所精诵，乃终身不忘。D．用力多者收功远。
8．司马光的苦读精神鞭策和激励着代代学子。自古以来，形容勤奋读书的成语有__________、___________；形容勤奋读书的诗句有_____________，____________；默读和朗读是两种读书方法，它们有着不同的作用_____________，__________（填《古今贤文．读书篇》中的句子）。
原谷收舆
原谷①有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆②，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶③具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭悔之乃载祖归养。
注释：①原谷：人名。②舆：手推的小车③凶：不吉利
9．下面文字断句正确的一项是()
①父／惭悔／之乃载祖／归养②父惭／悔之／乃载祖归养
③父／惭悔之／乃载祖／归养④父惭悔之／乃载／祖归养
10．解释下列加点的字在句中的意思
①谷年十有．五()②捐．祖于野()
11．上文告诉我们一个什么道理？
_______________________________________________。
阅读材料：
学弈
弈秋，通国
．．之善．弈者也。使弈秋诲二人弈，，惟弈秋之为听；一人虽听之，
一心以为有鸿鹄将至，思援．弓缴而射之．。虽与之俱学，弗若
．．之矣。？曰：非然．也。12．背诵课文，在横线上补充句子。
13．下列句子中，停顿不恰当的是（）
A．使弈秋/诲二人弈
B．惟弈/秋之为听
C．一心以为/有鸿鹄将至
14．根据课文内容，写出文中加点词语的意思。
通国：________________善：________________援：________________
弗若：________________之：________________然：________________
15．用自己的话写写下面句子的意思。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
_______________________________________________。
16．学完这篇文言文，你明白了什么道理？请结合这学期在家上网课的经历写写你的体会。_______________________________________________。
仔细阅读下列文言文，完成练习。
杨生畜一犬，甚爱之。一日，生夜行，堕涸井中。犬吠彻夜，旦日，有行人过，往视，见井中有人焉。生曰：“君若出我，当厚报。”行人曰：“以此犬见与。”生曰：“此犬尝屡次活我，不得与尔。”行人曰：“若不与我，便不出尔。”其时，犬引颈下视井中。生知其意，遂应之。杨生出，行人系犬而去，犬时时顾。后五天，犬夜走归杨生家。17．“若不与．我，便不出尔。”（）
A．和B．结交C．给D．赞成
18．“其时，犬引．颈下视井中。（）
A．延续B．伸长C．举D．导引
19．下列句子解释错误的一项是（）
A．杨生出，行人系犬而去，犬时时顾。（解释：杨生从井里被救了出来，行人牵着他的狗离开了，狗一次又一次地回头看他。）
B．此犬尝屡次活我，不得与尔。（解释：这狗和我生活了很久，我不能把它给你。）C．杨生畜一犬，甚爱之。（解释：杨生养了一条狗，他非常喜爱它。）
D．君若出我，当厚报。（解释：你如果救我出来，我一定重谢。）
20．杨生答应行人要求的原因是___________________。（自己的话回答）
文言文阅读
虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。百兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。
21．解释下列加点词的意思。
虎求百兽而食．之____________________敢不走．乎__________________故遂．与之行
_______________________________________________。
22．翻译划线句子。
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
_______________________________________________。
23．由这个故事衍化出的成语是什么？这个故事说明了什么道理？
_______________________________________________。
文言文阅读
曹冲称象
曹冲生五六岁，智①意所及，有若成人。时孙权尝致②巨象，太祖欲知其斤重，访③之下，咸④莫
能出其理⑤。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校⑥可知。”太祖大悦，即施行⑦焉。
[注]①智：通“知”，知识。②致：送来。③访：询问。④咸：都。⑤理：办法，道理。
⑥校：通“较”，比较。⑦施行：实施，按这个办法做。
24．借助注释，先理解短文的意思，再根据提示填空。
25．用自己的话说说“曹冲称象”的办法。
_______________________________________________。
26．《吕氏春秋·察今》记载了《刻舟求剑》这则富言故事：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟己行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！这个故事和“曹冲称象”比较，就解决问题的角度来看，两者有什么相同之处和不同之处呢？
_______________________________________________。
阅读文言文，回答问题
曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑①焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受，使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人；纵子有赐不我骄也我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之日：“参之言，足以全其节也。”
注：①致邑：给一座城
27．解释下列句中加点的字
（1）曾子衣敝．衣以耕__________（2）请以．此修衣______________
（3）反．，复往________________（4）足以全．其节也_______________
28．用“/”给文中划线句子断句，限断2处
纵子有赐不我骄也我能勿畏乎？
29．翻译下列句子
（1）先生非求于人，人则献之，奚为不受？
_______________________________________________。
（2）纵子有赐不我骄也我能勿畏乎？
_______________________________________________。
30．用自己的话说说为什么曾子不接受城池？曾子的故事给了我们怎样的启迪？_______________________________________________。