1)教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
关于老师的名言2)不尊重学生，就是不尊重自己。
3)以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
4)为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
5)教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
6)先学会做人，再学会知识。
7)非学无以立身，非教无以立国。
8)耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
9)给学生一个世界，给老师一片天空。
10)纳百川，容学问，立德行，善人品。
11)问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能到这把钥匙。
12)有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
13)这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
14)教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
15)千教万教教书求真，千学万学学做真人。
16)怎样的老师造就了怎样的学生。
17)循循善诱，诲人不倦的是老师。
18)太阳下最光辉的职业是教师。
19)心灵的沟通胜于知识传递。
20)慈父+慈母=教师
1)教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
2)我们生来是软弱的，所以我们需要力量;我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助;我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。——卢梭
3)我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
4)在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
5)今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢
6)有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
7)在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
8)教师的最大幸福就是把一孩子送往理想的彼岸。
9)教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
10)教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
11)当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
12)用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
13)知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
14)和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
15)永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
16)教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
17)让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
18)倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
19)教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
20)教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
1)让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
2)倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
3)教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
4)教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
5)尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
6)要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
7)师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
8)教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
9)愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
10)感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
11)老老实实做人，认认真真教书。
12)学高为师，身正为范。
13)爱就是教育，没有爱便没有教育。
14)其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
15)教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
16)教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
17)教师的人格是教育的基石。
18)教师要融于师生的相互理解中。
19)能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
20)在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
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