中华民族素有“礼仪之邦”的美誉，礼仪教育在我国有着悠久的历史。古人云：“人无礼侧不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。内在的体育礼仪文化是丰富的、广泛的，他蕴藏在一个国家、一个民族的深厚的文化知识体系中，是由一国的政治、经济、宗教、习俗等各个方面综合积淀而成的；外在的体育礼仪行为具体而直观，它显现在人们的仪表、服饰、语言、礼节、典礼仪式等各种活动中，从而很直观地能体现出个人的礼仪道德素质。
体育礼仪主要是指人们在体育交往中所应该具有的相互表示敬重、亲善和友好的行为规范。它的要素主要包括仪表、服饰、语言、礼节、典礼仪式等，在很大程度上与运动规则相通。
最近学校正在创建文明校园，通过观察在一些体育活动中普遍存在着上体育课不穿运动服、上下课师生不互相问好、观看体育比赛倒喝彩、比赛中双方队员因小事打架、不尊重裁判和辱骂殴打裁判、体育活动中口头上脏话等一些不文明现象，这和我校正在创建省级文明校园不符，这更违背了和谐社会的建设。
体育礼仪具有教育功能，他的教育不是一般的礼貌教育，而是一种道德修养，健全人格的教育。通过学习体育礼仪教育有利于提高个人道德修养，有利于建立良好的人际关系、促进身心健康发展，有利于和谐校园的建设，有利于礼仪文化的传承等作用。因此，在传播体育知识的时候，注重把体育礼仪渗透到
体育教学活动中去，从中获取体育带来的快乐的同时并获得礼仪知识，加大体育礼仪的宣传教育，使大学生对体育礼仪有更多的了解。从而以点带面，带动全社会以文明的体育礼仪参与体育活动。选取延安大学非体育专业的在校学生（包括一、二、三、四年级的在校学生）为研究对象。随机抽取４５０名学生，男生２１０人，女生２４０人。（１）问卷调查法。给延安大学非体育专业四个年级学生发放体育礼仪调查问卷，问卷填写采用即发即收，共发放４５０份，回收问卷４４８份，有效问卷４４６份占９４％。
（２）文献资料法。专门查阅关于礼仪和体育礼仪方面论文。（３）访谈法。对论文中涉及体育礼仪相关问题，询问有关体育礼仪方面的专家，还对学生进行调查、访谈。
（４）数理统计法。对问卷回收数据用ｓｐｓｓ软件进行数理统计和分析。通过表１看出延安大学学生对体育礼仪认识普遍不高，我们在发问卷的时候随机问了一些学生，他们对体育礼仪的认识还是基于基本礼仪，对体育礼仪没有形成概念性的认识。体育礼仪宣传不够，在平时的体育活动中大部分人忽略，引不起足够的重视。体育礼仪包括体育课堂礼仪、比赛体育礼仪、体育仪式礼仪、和体育活动标识礼仪。在体育比赛的时候能很好的凸显出来体育礼仪，学生在这方面的选择占的比重最大，也能说明比赛中体育礼仪表现很多，对学生的影响较大。从表１能明显的看出体育课堂礼仪不如比赛、体育仪式礼仪，说明在体育课堂中体育礼仪渗透的很少，对学生没有起到体育礼仪的教育。
通过对表２的分析，我们可以看出有关体育礼仪的教育内容基本没有，更没有可实际操作的有关课程。在体育教育课程中涉及体育礼仪教育的体育教师很少，课程中涉及体育礼仪教育的内容也很少。大部分年纪大的体育教师基本没有接受过体育礼仪教育，对体育礼仪知识掌握不够，他们只是通过偶尔的自学掌握一些，这不利于体育礼仪在体育课中开展。
通过翻阅大量教科书，发现到目前为止我国在高校体育教科书中没有将体育礼仪的内容纳入其中，只有对学生进行一些体育道德的理论指导，缺乏实际操作的部分。其他科目的教科书更是没有体育礼仪的内容。教材是教育的必备工具，缺少了工具必然会给体育礼仪教育加大了难度。
表２显示讲授体育礼仪有必要没有，反对和支持几乎一半，说明学生对体育礼仪不是十分清楚，不知道体育礼仪在体育活动中的重要性。从人的全面发展来看，体育礼仪是礼仪的一部分，是人发展必不
可少的。
通过表３可以看出，７８％的学生在运动的时候还是能换上运动装，穿运动装不仅是对运动的尊重也是自我的保护。现在的比赛很多，尤其在现场观看比赛的时候遵守赛场秩序是很重要的，体现了大学生的自身修养。在体育活动中，经常有一些口头禅是引起打架斗殴等不文明现象的主要原因，体育活
动中的语言文明还有待提高。在对抗性运动项目中，由于对手下手太重，导致矛盾激化从而发生一些不文明现象。
（１）对体育礼仪认识不够，大部分学生还不知道体育礼仪是什么。体育礼仪没有很好的在体育活动中体现出来。
（２）在体育教学中教师对体育礼仪不够重视，也没有专门关于体育礼仪方面的教材，实施体育礼仪教育难度加大。
（３）在体育活动中体育礼仪实施很差，大部分同学不能够很好的遵守体育礼仪。（１）对体育教师开展体育礼仪的培训活动，加大体育礼仪文化宣传。邀请国内有关专家学者编写关于体育礼仪方面的专１
研究对象
２
研究方法
３
研究结果与分析
４结论与建议
３．１延安大学学生对体育礼仪的认识程度
３．２
延安大学体育课中体育礼仪开展情况
３．３延安大学学生体育礼仪遵守情况分析
，４．１结论
４．２建议
（转９８页）
表１对延安大学学生体育礼仪认识程度的调查结果表
表２对延安大学体育课中体育礼仪开展情况的调查结果表
表３对延安大学学生体育礼仪遵守情况的调查结果表
延安大学学生体育礼仪调查研究
简忠梁
尤惠惠
①
②
（延安大学体育学院②西安理工大学理学院）
①摘要关键词体育礼仪主要是指人们在体育交往中所应该具有的相互表示敬重、亲善和友好的行规范。通过对延安大学非体育专业学生体育礼仪情况的调查，对当前延安大学非体育专业学生体育礼仪的现状和存在的问题进行分析和讨论，为提高非体育专业体育课堂中师生体育参与与交流的氛围，使校园体育赛事顺利进行，减少在比赛中发生的冲突，为体育礼仪教育提供参考。
非体育专业学生体育礼仪礼仪教育行为规范
在信息技术飞速发展的今天，多媒体教学设备已成为学校日常教学的必须工具。近年来，各个高校用于多媒体教室建设的投资规模都在不断扩大，多媒体教室的数量成倍增加。多媒体设备在教学改革中发挥出不可替代的作用，但在维护方面也出现不少问题。本文重点从多媒体教室计算机常见的软硬件故障以及投影机的维护方面说明怎样对多媒体设备优化管理，更好地服务教学。（１）缺乏必要电教维修技术人员。使用需要一定的技术，维修更需要全面的理论基础和过硬的维修技能，这需要在平时不断学习电子电路新技术，多动手动脑，从平时锻炼中一点一滴增加经验，提高维修解决问题的能力。由于年青教师少，大多数是教学骨干，即使有电子专长的教师，也不愿意干电教维修这项吃力不讨好的苦差事。
（２）重装配、轻维修。多媒体设备以超乎寻常的视听效果，常常打动众多领导们装备该设备的决心，于是中小学之中迅速兴起了一股多媒体建设热潮，重点中学、高中学校大部分装备到每个教室、每个功能室，经济条件差的学校至少也建有一个多功能（多媒体）电教室或者移动多媒体，而对其使用成本、维护要求等知之甚少，其实，任何仪器设备，尤其是精密、贵重的多媒体电教仪器，更需要平时细心的维护、及时完善的维修，才能保障设备用得好、用得久。
（３）管理归口不明，使用维护制度不全。多媒体教室通常是学校用途最为广泛的“多功能教室”，经常
用于会议、学术报告等活动。有的学校属于总务或后勤部门管理，有的学校由教学处安排，一般都由部门兼职管理，后勤部门怕用坏，教学部门怕维修，没有完善的维护制度保障，一有故障就相互推诿，谁也不管。尤其是部门或外单位借用时，更难以协调。“随便用”和“不准用”两种极端的管理方式，要么让设备很快损坏老化，要么让设备闲置浪费。（１）安装杀毒软件启用实时监控系统。多媒体计算机是多媒体教室的核心设备。多媒体教室的计算机系统，使用人数多，教师经常带着自己的课件或教学软件通过Ｕ盘或活动硬盘向计算机里拷贝安装，且计算机又与Ｉｎｔｅｍｅｔ相连，比较容易感染病毒，系统经常出现运行速度慢或死机的情况。为保证计算机安全正常运行，要安装正版的杀病毒软件如ＫＶ３０００、瑞星、诺顿防火墙、卡巴斯基等等。启动病毒实时监控系统，使计算机系统形成对病毒的防护层。
（２）优化设置软件系统，提高电脑的使用效率。利用优化大师、超级兔子等软件，及时整理系统，清理垃圾文件，使系统始终处于优化状态，提高计算机存取速度，保持最大限度的可用硬盘空间。
（３）硬盘恢复和保护技术。计算机给了我们很多的方便，也带来了不少的烦恼，一不留神误操作，系统文件没有了，不该有的垃圾文件却遍处都是，可安装系统备份软件（硬盘克隆软件ＧＨＯＳＴ等），也可使用一键还原。一键还原不需要用任何启动盘，只须开机时按Ｆ１１键即可快速恢复到健康状态，并可设置二级密码保护，此软件是以ＧＨＯＳＴ为基础开发的，具有安全、稳定、快速的特点且能最大程度节省硬盘空间。投影机是多媒体教室里最昂贵的设备，为了保证正常的运行，除按程
序正确操作外最主要的是防尘防震和通风防热。
（１）防尘问题是投影机维护的首要问题。由于投影机液晶板一般都由专门的风扇以每分钟几十升的空气流量对其进行送风冷却，高速气流经过滤尘网时可能夹带微小尘粒，液晶板成像时极易产生静电而吸附微小尘粒，这将对投影画面产生不良影响；投影机的机壳上一般都有开槽或开口用于通风，空气的入口设有空气过滤器，它在投影机工作时过滤灰尘和污染物。如果不及时清理它，极易堵塞投影机通风口而造成故障。因此，及时且定期为投影机进行专业、有效的除尘，是维护投影机最好的方法。
（２）严防强烈的冲撞、挤压和震动。在投影机使用过程中，正确使用是最重要的。强烈的冲撞、挤压和震动会造成投影核心部件的位移，影响放映时的效果，其变焦镜头在冲击下会使轨道损坏，造成镜头卡死，甚至镜头破裂无法使用。视频展示台主要部件是一个可变焦的摄像头，其光学透镜表面带有镀膜，定期检查摄像头的表面是否有灰尘，如有灰尘要用软毛刷刷掉或用吹风吹掉，千万不能用纸用力擦拭，否则会在镜面上留下无法弥补的伤痕。比较脏时，可用镜头清洁纸，由镜片中心向四周以螺旋轨迹轻轻擦拭。除此之外，还要注意保护展示台的载物台不被划伤。为了提高高校多媒体设备的管理效率，保障正常教学设备的运行，我们要在管理实践中不断地总结，不断地提高管理维护人员自身的业务素质，对多媒体设备进行科学合理的保养维护，严格按照规章制度办事，保障多媒体教室顺利、高效运行，充分发挥其效益。目前，多媒体教学还处在不断发展阶段，在提高教学质量的同时也
对多媒体管理提出了更高、更严的要求，但是我们相信只要加强管理，与时俱进，不断学习，科学调配，就一定能把它管理好，为教学工作提供一个高效、稳定的平台。
１
多媒体装备与管理中常见的问题
２
多媒体设备的维护维修
３
结语
参考文献
作者简介２．１计算机的维护
何冰２．２投影机的维护
２．３视频展台的维护
［１］张学刚．浅谈高职院校多媒体教室设备维护［Ｊ］．科技信息，２０１０，３［２］耿贤冲．多媒体设备的维护与维修［Ｊ］．中国现代教育设备，２０１０，１０［３］肖文雅，雷光临．高校多媒体设备维护探究［Ｊ］．福建电脑，２０１０，８［４］何冰，汪大贵．浅谈高校多媒体教学设备管理与维护［Ｊ］．学校工作交流，２０１０，３５
韩卫，内江师范学院现代教育技术中心，实验师。
（收稿日期：２０１１－０４－２１）
高校多媒体教室设备的维护与管理
韩卫
（内江师范学院）
摘要关键词近年来，随着越来越多的多媒体教室的兴建，改善了各高职院校的教学环境，提高了教学质量，但是对于多媒体教室中设备维护和管理的要求也随之而来，在新的形式下如何更好的对多媒体设备维护和管理也成为当今研究的热点问题。
多媒体教室设备维护管理（接７０页）门教材。
（２）提高对体育礼仪的重视程度，创新一些新的教法，把体育礼仪很好的渗透到体育教学过程中。让学生能够全面、准确地认识体育礼仪，让体育礼仪在体育活动中发挥作用。
参考文献
作者简介［１］黄寿军．体育礼仪教育及其实施的途径与方法［Ｊ］．安徽体育科技，２００３（４）
［２］贾秀春．将礼仪教育渗透于体育教学中的思考［Ｊ］．中国科技信息，２００７（１７）
［３］范哲华．小学体育教学中体育礼仪的实施［Ｊ］．吕梁教育学院学报，２０１０（７１）
［４］范小伟．大学生体育礼仪调查研究［Ｊ］．内功科技，２０１１（２）
简忠梁（１９８５－），硕士，延安大学体育学院。研究方向：体育课程论、体育教育与训练。
（收稿日期：２０１１－０５－０９）