小学美术教师教学工作年度考核个人总结_小学美术教师年度考核总结
   
    光阴似箭，光阴似箭，我上班已经有x多年了！我认为成功的喜悦与失败的挣扎与犹豫并存！过去不是过往的乌云，而是经验和收获。它使我的人生航标来到了一个新的起点。这样，在展望未来的同时，我不断回顾和总结进步，因为回顾和总结可以扫清障碍，为进步保驾护航！让我们先回顾一下本学年的细节吧！
    一、思想方面：
    作为一名年轻的党员教师，我时刻提醒自己要努力做一名优秀的教师，突出党员的先进性。
    在工作与学习中，我以积极求进的态度认真参加各项学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好学习笔记。关心国家大事，拥护党中央的领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵章守纪，团结同事，热心帮助他人;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到工作
之中去。积极的参加了学校组织的校本培训使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。
    二、 教育教学：
明星图片    在这个学期中，我任教二、三年级美术，在教学方面我总结以前教学中总结的经验，运用学校先进的教学设备，利用好地方丰富有利的教学资源，以激趣和引导为主，让学生在浓厚的趣味中自己开拓思维，遇到困惑能在大家的帮助下和老师的引导下共同寻求与突破!这样的课堂不再是乏味的教学，不在是老师教学生学，而是老师融入学生中去，和大家一起来学习和探究!这样的教学方法，不但激发学生学习美术的兴趣，而且使学生形成基本的美术素养。我特别注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
    三、 自我素质培训：
    教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。本年度还报名参加了市组织的美术教学轮训班，在学习中，我学习到了更成熟有效的教学方式方法，和名师专家面对面请教，组队组研讨，通过自己努力的学习和研讨，在教学实践中深得专家和老师的好评!本学期在教育教学中也取得了一定的成绩，如：在教研课评比中荣获一等奖等。
    四、 道德教育：
    一直以来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、主动开展班级管理和德育建设。与其他班主任一样，经常性加强对学生的早读、课间操、卫生清洁、安全防护等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、清洁卫生情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理。深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教
师的言传身教之示范效果。作为中年级的班主任，我还得考虑学生的学习方法和思想的转化，经常性与家长取得联系,积极做好合力教育工作。有力配合了对学生的及时教育和督导。功夫不负有心人，我们班的各项工作考核达到了大家预期的目标。
陈宝莲自杀照    作为一名美术老师，我感到由衷的自豪，因为在这片净土上有我的梦想。为了我的梦想，我快乐地学习和工作。我很高兴看到梦想之花在校园里盛开！这种美反映了我们园丁的辛勤工作和我们老师的朴素和伟大。怀着这样的心态和目标，在未来的学习和工作中，我会加倍努力，为孩子们到更好的学习方法和环境空间，让他们轻松愉快地学习！
   
    第一部分：
    一个发展完善的人本身就是一件艺术品，但完美人格的塑造离不开艺术，如果人们不珍视艺术，失去了艺术，就无法过一种有意义的生活，甚至无法完好的存在下去。面对当前教育状况，艺术课课程改革势在必行，这是当今教育发展的一种趋势，本人今年教学一年级美术，参加了今年的美术课改实验，从这简短的十几课中让我感觉课改的成功性。航空运输的特点
    一、 本教材的价值观和基本理念是改变教师教育观念的契机。中国卫浴品牌排行
    《美术课程标准》新的价值观、新的基本理念和所采用的新的教科书是转变教师教育教学观念的契机。
    该教材突出了一系列新的艺术教育价值，如艺术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、人文价值、文化传承价值等。提出了以“以艺术为终身学习的基础”为核心的艺术教育新理念。激发“以学习兴趣为动力，面向全体学生，注重个性发展，注重艺术实践，培养创新精神，倡导综合性学习和探究性学习，参与艺术文化传承，完善评价机制”。
    二、本人能抓住一个重要理念，实施三维教学目标
    我以“教学生学”为教育理念的核心，通过教学方法让学生积极探索、研究问题。知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等立体化的教学目标，可以在不知不觉中让学生感受到美的教育与知识的整合，如“泥真听话”、“关爱”和“人人相聚”。作业效果更好。
    三、在课程中能转变教师角，改变学生的学习方式。
    在教学中，教师往往注重教师的教学而忽视学生的学习，学生处于被动接受的地位。在第五课“剪、撕、画、贴”等新教材的教学中，学生们会无意识地将脑海中的形象转化为手中的“功夫”，通过无意识的撕、贴，联想到更多的东西，使学生能够自主、合作地学习，在研究性学习的方向上，教师只是处于一种辅助性的引导中，即从教师到促进者，从管理者到引导者，从屈尊俯就到平等首席。
    四、转变了教育理念，建立了促进学生全面发展的评价
    众所周知，对于教育改革来说，评价已经成为第一大问题。如何正确评价学生，使学生能够提升，而不去关注高分和低分，显得太重要了。
    在教学过程中，不能扼杀学生的创造力，每当学生的一幅作品我看不懂时，我就问他为什么，学生总会有一大堆理由，我想如果根据成人的审美观来加以指正，那这样学生的一些学习兴趣、学习信心、学习个性也就被抹杀了，单纯的从技能出发，从画面效果出发的评价，对学生的发展毫无益处。
    因此，一个学期的教学让我感受到了教师的“压力”、角的转换、技能的提高和学生的
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评价。我们总是需要深思熟虑。既要注重学生对艺术知识和技能的掌握，又要注重对学生艺术学习能力、学习态度、情感和价值观的评价；强调评价的激励功能，弱化评价的筛选和选择功能。
    以上本人的一点小结，欢迎大家的指导和批评。
    第二部分：
    美术教育是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。现将本学期工作总结报告如下：
    一、 如何把握基本形式
    小学低年级教材从造型的角度看都是采用的是平面造型，不追求立体感和空间深度，在教材介绍了基本形、圆形、方形、三角形，范画和练习都是由这些基本形所组成的简单形象，教材的宗旨就是要引导学生用基本形的概念去观察、理解和表现具体的形象，因此要特别注意把握教学的尺度。
    比如说，初中生画人的动态很难，但只要学生能用椭圆、正方形等基本形状来画人的动态，而且比例一般正确，就不能对学生的形状、结构、服装图案组织提出更高的要求，等。在初级阶段，关键是引导学生通过绘画的视觉来理解和表达周围的事物，使他们认为应该通过基本的形状来概括物体的形状。
    这种观察方法首先要能看出具体物象是方的、圆的，还是三角形的，进一步就要能观察出这些基本形在比例上的变化，更进一步就要在一个物体由几个基本形组合成的情况下。
    能够观察哪个部分是正方形，哪个部分是圆形，哪个部分是大的，哪个部分是小的，以及这个部分和那个部分结合的具体方式。在教学中，应贯穿基本形式的概念，贯穿于每一次实践中，反复强调观察的基本形式，了解图像的特点，培养整体概念，这对于深入中、高年级的学习是非常有益的。因此，低年级教材的重点是让学生掌握基本形式。同时，每个学生都应该把基本形式作为观察和表达绘画的最基本方法之一。
    二、如何把握彩的感觉
    低年级教材中的彩形式非常丰富，学生可以从教材中接触到丰富多彩的彩世界。在
第一卷中，向学生介绍了三种原和三种中间。在第二卷中，通过彩的空间混合和轮的制作，让学生了解原的并置和混合，产生新的彩感觉。同时，在低年级，学生用来看颜的材料是彩笔和油画棒。因此，通过直接混合颜来理解颜的变化并不容易。
    教材中彩认识的介绍与手工制作结合起来，这是非常有趣的，只要我们把握住教材的关键，就是利用各种练习，培养学生良好的彩感觉。比如，原“红”加上原“黄”，变成“橙”，如果在教学中对学生讲，学生是很难理解的。只有当彩轮转动时，转轮上的红和黄呈现出橙的相貌，这才能算完成了数学任务。按教材的要求学生除了将使用原和间作画，还多处出现灰。此外将利用教材中的各种彩范画，指导学生去辩别彩间的差异，扩大彩感知的面，同时，要求学生能准确地把各种颜和它们的名称对上号，在低段教学中，培养学生良好的彩感觉是与基本功训练并重的一项根本任务。
    三、 把握想象力的创造意识做好美术教学计划
    在低年级教材中也安排了大量的创作课，这些课是同学们进行综合练习，检查对所学的造型、彩知识的掌握情况，同时便是同学们发挥自己想象能力的好机会。
    因此，在掌握教材时，应鼓励学生在教材范围之外有好的想法。低年级教材中还设计了大量的手工课程。学生们看到手中的材料在体力劳动中变成了各种有趣的形象，一定会喜出望外。这实际上是学生在体力劳动中获得的创造乐趣。如果我们只满足于教学生一件一件地做手工艺，而忘记了引导学生获得创作的乐趣，那是非常遗憾的。
    在指导学生制作石头画时，应当启发他们制作出木头画或其它材料的画。如：利用蛋壳让学生画出丰富多彩的小彩蛋。总之，创造性意识的培养是小学美术教育的重要任务，这只有在教学实践中把培养学生的创造性意识摆在重要地位，并在教材的把握中去完成这一艰巨的任务。同时低年级学生需要美术，也更爱好美术，不断探索，勇于创新，将是我努力的方向。
    日子过得很快。转眼间，一个学期就要过去了。在学校领导和同事的帮助下，我顺利完成了本学期的工作。回顾这学期，我忙得不可开交。有许多地方值得总结和反思。本学期的工作总结如下，以促进改进。
唐灿扮演者    一、加强学习，不断提高思想业务素质。