经典诵读活动记录表
周次
1
地  点
    一年级教室
参加人数
主    题
“经典诵读”技巧讲解
一、什么是朗诵。 
朗，即声音的清晰。响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 
二、朗诵前的准备 
（一）选择朗诵材料。 
（二）把握作品的内容 
1、正确、深入的理解。 
2、深刻、细致的感受。 
3、丰富、逼真的想象。 
（三）用普通话语音朗诵三、朗诵的基本表达手段。常用的基本表达手段有：停顿、重音、语速、句调。
经典诵读活动记录表
周次
2
地  点
    一年级教室
参加人数
主    题
“经典诵读”——《过故人庄》（王维）
【活动内容、过程】
1、教师范读；
2、学生试读；
3、教师领读；
4、学生齐读；
5、学生背诵。
1、复习本节有关朗诵的基本知识。 
2、导入新课：同学们，你们喜欢古诗吗？今天我们再来学习一首描写田园风光的古诗孟浩然的《过故人庄》。 
3、自由练习读诗，  结合注释并了解诗的大意，感受农家生活的朴实与故人的热情，表达了诗人对淳朴的田园生活的热爱，同学之间小组内互相交流。 
4、学生大声自由吟读《过故人庄》，最后齐吟全诗。
经典诵读活动记录表
周次
3
地  点
    一年级教室
参加人数
主    题
“经典诵读”——陶渊明的《归园田居》
【活动内容、过程】
1、教师范读；
2、学生试读；
3、教师领读；
4、学生齐读；
5、学生背诵。
1、齐诵《过故人庄》，展示学生的诗配画。 
2、导入：到我国东晋大诗人陶渊明，我们就会想到他的名句。你能说出名句吗？今天，我们将学习他的田园诗代表作《归园田居·其一》 
3、学生自由朗读，初步感知诗意，小组内讨论并交流。体会作者超凡脱俗的品质和归隐田园后闲适愉悦的心境。 
4、老师巡视并指导朗读断句。在全班内进行诵读展示，并选出诵读较好的同学。
经典诵读活动记录表
周次
4
地  点
    一年级教室
参加人数
主    题
古诗擂台赛
【活动内容、过程】
1、教师范读；
2、学生试读；
3、教师领读；
4、学生齐读；
5、学生背诵。
（一）、宣布活动规则： 
（二）竞赛： 
1、背：（8个数字，每队任挑2个，给出题目背出来。） 
2、填： 
（1）、在空白处填一种动物名称： 
（2）、在空白处填一种植物名称：
3、联：（说出诗的上句或下句） 
4、：（写在答题板上，多一句加10分） 
田园风光的诗一写有“桃花”的诗句。