库车县第十三小学教学设计方案
年（班）级
二年级
时间
执教人
任俊秀
电脑连接电视
学科
音乐
课题
《大海》
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ck沉珂第（1）课时
三维目
标
1、通过聆听分辨大海的不同，并能用划线条的方式表现出来。宋智孝男朋友
2、能发挥想象力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的大海。
教学重点：引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。
教学难点：歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握，引导学生给歌曲创编动作来表演。
教学方法：讲解法、聆听法、欣赏法
课型：新授课
教学准备：PPT、音响资料、
教  学  过  程  与  方  法
教学环学
教 学 活 动
设计意图
一、组织教学
二、新授课
二
二
1、师生问好
2、交流本课预习“关于海的文学描述
1、介绍作品
交响素描《大海》是德彪西创作的一部音乐画卷,它由三幅交响素描组成。三首素描有机地联系在一起,生动地描绘了充满阳光的海面上变化无常的景象,描绘了海的气氛和海的性格。它们既像是一部由三个乐章组成的交响曲,又好像是一首庞大的交响诗。本课欣赏的是《大海》的第二首《海浪的嬉戏》。
《海浪的嬉戏》描绘的是浪花在欢快地嬉戏。如果把德彪西的三幅素描看做一部篇幅不太大的交响曲的话,那么这第二幅便是其中的一个辉煌的谈谐曲乐章。海有万千变化,有时安静沉着,有时又令人感到困惑。而这第二幅,作者集中描绘的却是它的自我欢娱——浪的游戏。在无数轻快典雅的乐句中,在彩斑润的和声对置下,汹涌的波涛和腾越的浪花,以及后浪推前浪的不停顿冲击,成为乐曲的中心。轻快的舞蹈性旋律与节奏及其恢谐性的笔法,构筑成这一印象主义的音乐画卷。
2、看海
·欣赏大海的美景并启发学生说说大海的景？
·欣赏赞美大海的诗。
3、学唱歌曲《大海》
·出示课题《大海》
·初听歌曲。
沉默的真相结局太讽刺了
·朗读歌词。
·学习节奏
3／4拍 ×× × ×× ︱××  × ×︱
  太阳 月  亮也  睡在  里 边
·再听歌曲，学生小声跟唱。
·师教唱歌曲。
4、向学生展示法国绘画大师莫奈的风景画《印象:日出》
1.学生讲述对画的理解。
养小鬼是真的吗2.老师讲述
歌曲导入让学生知道本节课的主题是什么。
了解表现音乐形式。让学生发挥想象积极地参与到课堂的互动当中。
当学生遇到问题时，老师一定要第一时间发现，并予以解决，要鼓励。
作业设计
提前预习下节课的内容
板书设计
《大海》
课后反思