一、教学目标
2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，进而喜爱音乐。
3、学会有感情的演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和
x. x这个节奏，感受歌曲音乐形象。
二、教学重难点
掌握三拍子歌曲的强弱节奏和x. x这个节奏型，引导学生。
三、教学准备
多媒体课件、钢琴、动物头饰
物流管理专业就业方向和前景四、教学过程
（一）师生问好！
（二）创设情境，激趣导入：
1、多媒体播放大海的幻灯片，学生观赏。（背景音乐《大海》)
你们感受到了大海的哪些美丽的画面？（让学生说一说看到了什么？联想到了什么？）
2、启发学生说出大海的景？
（学生：有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打在礁石上，贝壳、海螺、帆船等）
3、谈话导入：看来同学们都很喜欢大海，所以今天，老师要请一位船长带领我们去大海上玩一玩。
美丽的风景 精彩的球赛 高远的蓝天 雪白的肚皮（三）学唱歌曲
一扇门窗 一个故事 一个城市 一座城市 一片草地1、聆听歌曲《大海》（要求学生跟着老师做简单动作，体验三拍子律动）
梦见亲人死了2、聆听后教师提问：这首歌是几拍子的？它的强弱规律是怎样？郑爽胡彦斌 （要求学生掌握三拍子的强弱规律：强 弱 弱 ）
3、出示歌谱，复听歌曲，再次感受四三拍强弱规律（使学生对歌曲旋律，对四三拍加深印象。）
4、出示节奏型，让学生感知附点节奏，并掌握附点节奏。
5、出示歌谱，教师播放音乐，学生完整聆听，出出现了几次附点节奏？
4、乐于运用阅读和生活中学到的词语，把话写完整、写通顺。6、按节奏读歌词，学生试着读，教师及时给与纠正和指导。
三、词语。7、教师出示歌谱，一边弹琴，一边范唱。（加深对歌词的理解）
8、学唱歌曲：师弹琴范唱歌曲，生学唱，注意听准音和歌曲的节奏。
你是学生，我也是学生。分析处理歌曲：大海摇篮应该用什么样的声音哄着太阳和月亮睡觉呢？（提示学生有感情的演唱）
花的象征意义1.
2. 难忘的 （节日 ） 长长的 （小河 ）出示歌谱，学生跟琴完整演唱。（注意歌曲的情绪及节奏，师提示歌唱姿势。）
3.
4. 他一边说一边笑。教师播放歌曲范唱，学生跟着音乐完整演唱歌曲。提示学生用自己的肢体动作即兴创编出表现大海的律动动作进行表演。
5. 师生合作表演故事：一组同学带上鱼儿头饰，另一组同学带上小虾头饰，一名同学带上船长头饰，并带领一组同学扬帆起航.......
多媒体出示“海洋污染”的图片，让同学们说说自己的看法和想法。
门字框：问、间、闭五、拓展延伸欣赏独唱《大海摇篮》小伊伊近况
1、 听赏并对比
2、 歌唱
3、 进行《大海摇篮》音乐游戏
师：风轻轻地吹来，欢乐的海渐渐地平静下来，海面就像摇篮一样轻轻地、静静地摇。我们一起来做“大海摇篮”的音乐游戏吧！
快手辛巴老师带领学生在音乐声中作听赏游戏——“大海摇篮”。
（7）我画了个（四）个太阳：（绿绿的）太阳挂在夏天的天空，金黄的太阳送给（秋天），（红红的）太阳（照亮）冬天，（春天的）太阳是彩，（因为）春天是个多彩的季节。学生在《大海摇篮》的音乐声中，和他人配合玩听赏游戏。
女孩 江南 江湖 江河 请坐 让座 座位 再见 再会 可以 可是六、课堂小结
美好的音乐，让我们感受到了大海的美丽与可爱，我们要好好保护环境，不要乱丢垃圾，热爱我们的海洋，热爱我们的地球！
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