大海啊，故乡
一．教学分析
（一）教学内容：
本课选自人教版教材四年级第七册第一单元《东海渔歌》。大海以其无边的胸襟接纳百川，无私无欲，品格高尚。我们这些大海的儿女在其波涛风雨的呵护下，茁壮成长。本课以《大海啊故乡》这首十分动情而优美的歌曲作为音乐欣赏的教材，让同学们体会在表现“对大海啊故乡的热爱”这一主题时，歌词和旋律中所特有的艺术风味。
（二）学情分析
四年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强，学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣。在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂。但对于音乐的信息量还不够，分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足，所以我将在课堂中结合视听，所向他们推荐与学习好的音乐作品，在音乐视听的基础积累下，结合歌曲的演唱方式来引导学生提高
鉴赏、主动创作，从而不断提升此班学生的学习兴趣于能力。同时应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
二．教学目标
（一）情感态度与价值观：黑寡妇蜘蛛
大海以其无边的胸襟接纳百川，无私无欲，品格高尚。我们这些大海的儿女在其波涛风雨的呵护下，茁壮成长。本课通过以《大海啊故乡》这首十分动情而优美的歌曲作为音乐欣赏的教材，让同学们体会在表现“对大海啊故乡的热爱”这一主题时，歌词和旋律中所特有的艺术风味。表达对童年，母亲，大海的深深爱恋之情。
（二）知识与技能：
通过聆听，引导学生体验四三拍的特点。并学习和了解音乐的基本表现要素（如力度、速度、音、节奏、旋律、和声等）及曲式结构。
（三）过程与方法
滨崎步资料
        通过共同学习庾澄庆老婆培养学生良好的合作意识和在体中的协调能力
三．教学重点
（一）通过聆听，引导学生体验四三拍的特点。并学习和了解音乐的基本表现要素（如力度、速度、音、节奏、旋律、和声等）及曲式结构。
（二）能感受《大海啊，故乡》中所寄托的游子的思乡之情，能模仿XX X . X | XX X－|  的节奏，并即兴哼唱两小节旋律。
四．教学难点
在音乐活动中了解大海，感受、体会《大海啊故乡》的音乐形象。激发热爱大海、热爱生命的情感。
五．教学方法
聆听法、欣赏法、听唱法、合作学习等
六、教学准备
歌曲录音磁带，多媒体资源
王志文前妻
七．教学过程
（一）创设情境
1、闭上眼睛，你听到了什么？
2、请你分别模仿海鸥、海风、海浪的声音。选择你喜欢的声音，我们一起创设出海边的气氛。
3、老师带你们到美丽的海底世界去看看。
4、大海是这样美丽，请你来汇报你查到的关于大海的资料吧！
5、大海不光有美丽的外表，还有丰富的物产，谁能说一说大海的物产有哪些呢？
偏旁部首6、大海对我们非常重要，它是我们的朋友，更是我们的故乡，今天，我们就来听这首歌《大海啊，故乡》
（二）新课教学
1、 初听这首歌曲，请你的身体随着音乐做动作。
（指导学生用肢体语言表现歌曲。）
讨论：如何用身体语言表现大海平静与波涛汹涌？
2、 你觉得这首歌曲表达了作者怎样的思想感情和情绪？
3、 复听歌曲，你对哪句歌印象最深，用你喜欢的声音哼唱出来。
表达对童年，母亲，大海的深深爱恋之情。
4、 把你哼唱的歌曲加上手中的打击乐器进行伴奏。
5、 感受这首歌曲的拍子，并随着旋律打拍子。
（三）编创与活动
1、分两组，排练节目，要求有唱歌、跳舞、打击乐器和器乐演奏的同学。组长负责分配每个人的职责。
2、两组同学排练的节目进行汇报表演。
3、评价哪一组同学表演的更好，为什么？
（四）作者简介
老师今天还带来几首歌曲，听一听它们之间有什么联系，有什么相似之处。听《太阳岛上》《浪花里飞出欢乐的歌》《枉凝眉》《葬花吟》，介绍歌曲作者王立平。
王立平，著名作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特。
（五）课堂总结
王立平爷爷写了这么多动听的歌曲，他是一个热爱生活，热爱故乡的人，希望你们也能热
丁柳元爱我们的家乡，把我们的家乡建设的更美好。
（六）课后作业
请同学们下去以后收集关于海的歌曲以及大海对人类的贡献。