小班心理健康教育活动教案精选9篇
小班心理健康教育活动教案 篇1
  活动目标：
李斯羽男友  1、了解人与人之间是需要沟通的；
  2、在情境中体验，理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧。
  课前暖身（1分钟）
  暖身活动：请同学们站起来，我们一起做运动：伸出你的双手1.左手掌放在右手掌上面2.左手放回原位3.右手掌放在左手掌上面4.右手放回原位。请跟着节奏一起做，1、2、3、4……（节奏越来越快）。大家加快点，发现其实这是一个鼓掌运动。好，让我们一起来鼓掌，欢迎大家来上心理健康活动课。
  教学过程
  一、故事导入
  小故事：误会了五十年
  （音乐导入：爱尔兰画眉）
  一对老夫妻，在她们结婚五十年后，准备举行金婚纪念。就在这天吃早饭的时候，老太太想：“五十年来，每天我都为丈夫着想，早餐吃面包圈时，我都把最好吃的面包圈的头让给他吃。今天，我该自己好好享受这个美味了。于是，她切下了带奶油的面包圈的头给自己，把剩下的给丈夫。不料，她丈夫很高兴，吻了吻她的手，说：“亲爱的，你今天给了我最大的享受。五十年来，我从没有吃过面包圈的底部，那是我最爱吃的，我一直想你也一定喜欢吃那个。”
  师：听了这个故事你有什么体会？怎样才能避免这样的是发生呢？
  学生谈谈自己的体会、看法
  师总结：我们今天的的主题就是沟通。与人沟通是最重要的就是把双方的意见、想法和观点相统一，再达成一致，这就是成功的沟通。今天咱们就来学学沟通的技巧 。
  二、游戏深入，体会沟通的重要
  1、折纸游戏
  游戏规则：请大家拿出一张长方形的纸，然后根据教师的提示进行。操作过程中第一组学生面对面，可以商量，也可以询问教师；其它六组学生背对背，不能相互商量，也不能询问教师，独立完成。
  游戏过程：
六一儿童节文案简短
  ★ 折一折：①把这张纸上下对折；②再把它左右对折；③在右上角撕掉一个等腰三角形； ④然后把这张纸左右对折；⑤再上下对折；⑥在左下角撕掉一个等腰三角形。
  ★ 看一看：做完后，请将这张纸展开来看一下，它的形状是什么？比较第一组与其它六组学生撕的“作品”，发现第一组学生的作品形状一样或接近，而其它6个组的学生撕出来纸的形状差别很大。
  ★议一议：为什么同样的材料、同样的指令，其它6个组的学生撕出来的“作品”形状会如此千差万别？
  学生讨论。教师概括学生的讨论结果，如“没有交流”、“不能问老师”、“不能看别人的”等，肯定学生的看法。
  2、教师小结：一个小小的游戏尚且因为理解不同又无法沟通而出现了这么多的结果，要是我们的人际交往中缺乏理解交流或者理解偏差可能会造成什么后果。可见人际沟通是双向的只有这样才能实现人际交往愉快，人际关系融洽。
小班心理健康教育活动教案 篇2
  一、活动目的：
  组织学生观看法制教育专题片法制教育影视片。了解一些有关《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》方面的知识，以及了解身边的不良因素对人的危害，从而使学生做一个遵纪守法的好学生。
  让学生懂得促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。
  让学生明白心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。
  二、活动准备：
吉林省中考  《心理健康教育手册》
  心理健康咨询台利用黑板报的形式，宣传心理健康教育的重要性。
  大屏幕展示心理健康教育。
  三、活动过程：
  队会开始仪式。
  中队长讲话。
  主持人主持队活动。
  (1)班主任介绍班会内容。并宣布大会开始。
  (2)中队长讲这次队会的主要目的和意义。心理健康教育可以帮助教师以一种更宽松更接纳和理解的态度来认识和看待学生和学生的行为，不仅注意到行为本身，更注重去发现并
合理满足这些行为背后的那些基本的心理需要;不简单地进行是非判断，而是从一种人性化的角度去理解和教育学生。因此，心理健康教育真正体现出了对学生的尊重一种对"人"的尊重，这是建立相互支持理解和信任的良好师生关系的前提，也是我们每一位教师在教育实践中面临的重要课题。所以说，心理健康教育是师生的共同责任。
  (4)健康教育的重要性近年来，由于社会发展带来的种种变化，我国学校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。调查表明，在我国中小学生中间，约1/5左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学逃学偷窃说谎作弊自私任性耐挫力差攻击退缩焦虑抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。因此，开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。
  (5)小组讨论：如何才能做好心理健康教育，我们应该怎样做?
  (6)让学生从心理健康教育网站获取信息，增长知识。
  中队辅导员讲话呼号退旗，中队和宣布活动结束。
小班心理健康教育活动教案 篇3
  活动目标
  1、了解容易造成迷路走失的场所有哪些，知道外出时，不离开家长。
  2、知道迷路时正确的求救办法。
作文中国  3、学会保护自己，学会控制情绪。
  4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
  5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
  活动准备
  故事图片PPT等
  活动过程
  1、导入活动。
  师：今天老师给你们带来了一个关于两只小动物的故事，我们一起来看它们是谁？
  2、欣赏故事。潘辰整容
费玉清封麦
  （1）它为什么哭呢？
  （2）什么地方容易迷路？
  （3）迷路了怎么办？
  小结：迷路并不可怕，要冷静，警察叔叔帮忙；要记住自己的家庭住址、爸爸妈妈的名字和电话号码。
  3、讨论。
  （1）在各种不同场所迷路的解决方法。
  （2）外出时应注意哪些安全事项？
  活动延伸
  准备不同场所迷路的图片，幼儿抽取，以小组形式进行表演“迷路别怕”表演游戏。
小班心理健康教育活动教案 篇4
  设计意图
  幼儿喜欢成人的爱抚、逗引和亲近，这就是最初的“集体欲”。当孩子精神上满足了，身心才会健康成长。现在的孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿出现不合现象，这样会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，设计了《一起玩，真快乐》活动，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件，并为幼儿准备了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合、乐的性格。
  教学目标
  1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
  2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合、乐的性格。
  3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
  4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。
  教学准备
  课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。
  教学重点难点
  教学重点
  给幼儿提供大家一起玩的机会。
  教学难点
  引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。
  活动进程
  1、导入：小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物?今天，我们一起来学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗?小朋友你们喜欢来幼儿园吗?你们每天在幼儿园里玩的高兴吗?小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗?
  2、展开：放课件，幼儿观看。
  图一、妞妞独自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?
  图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢?小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。
  图三、来许多小朋友哄她(对不起，我们不是故意的，你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。
  图四、小朋友们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一起玩去吧”
  图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀!
  提问：
  小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢?要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。
  小结：
  刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。