主备人：折桂中学 赵行专
【课前预习】
（一）教材回顾：
山水美文美天下，古典技艺耀中华。梳理部编版教材中写景状物文言文，有以下篇目：
《陋室铭》、《爱莲说》、《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》、《与朱元思书》、《桃花源记》、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《湖心亭看雪》、《核舟记》、《活板》。
这些文章的共同点都抓住了山川风物的特点，或表现山水景之秀美，或表现古典技艺之精湛，抒发作者的情感，寄托作者的理想，一般以叙述为主，抒情议论为辅。
2009-2019年南通中考文言文回顾：
2009年《赵普独相》选自《续资治通鉴》
2010年《记母教铨时》选自《鸣机夜课图记》
2011年《虹》选自《梦溪笔谈》
2012年《欧阳修幼敏悟过人》选自《宋史·欧阳修传》
2013年《何陋轩记》选自《王文成公全书》
2014年《仲淹少有大志》选自《续资治通鉴》
2015年《云阳洞北小刚记》选自《晚清文集》
2016年《烟艇记》选自《渭南文集》
2017年《崇明老人记》选自《明清散文名篇集粹》
2018年《金圣叹先生传》选自《二十七松堂集》
2019年《文天祥屯潮阳》选自《续资治通鉴》
数据显示：
（1）写景状物类文言文在11年间考过4年，分别是2011年、2013年、2015年、2016年，考查概率为36%。
（2）命题人倾向于从古代名人文集、《续资治通鉴》等一篇文言文。值得注意的是，近年，比较注重本土有关的古代小品文或诗歌。比如2017年考古文《崇明老人记》，2018年考文天祥古诗《泛海怀通州》，2019年考张謇的古诗《野渡》，所以迎考复习时要注意这个本土化倾向。
（3）文言文字数、难度系数和分值呈现逐年递增趋势。
（二）常见考点回顾：
（1）给句子划分节奏（2）理解常见文言实词在文中的含义（注重课内外联系，可能出现词类活用、通假字、一字多义、古今异义字等难点） （3）理解并翻译1-2个句子（4）考查对文本内容的理解和把握，出两道基于文本信息的简答题（5）结合生活实际或课内古文材料，考查对主旨情感的把握与理解。
云阳洞北小刚记 （2015 南通）
赵垣
①自云阳洞口北行四十步，得小港。港之上芳树丛生，凉樾低荫。沿港而西，竹篱映水，古屋参差。时疏雨乍过，新笋解箨①，蔷薇盛开，人语不传。惟闻山鸟唤晴，草蛙鸣动而已。
②村之侧有山，山有石峰如覆钟。垒石其上，若棋居然，俗名棋盘山。其峰盖庆忌塔②，之址也。
③峰之阳不散步，下视悬崖百尺，石壁绕池，壁如玦，池如镜，如奁③初启然。遂徇崖而下，临▪水坐。坐甫定，忽有声自壁内出，各肖其人之声。同游人相顾错愕。始知陆士云所记小语小隐，疾语疾应，哗然呼啸，答响满野，惊疑景况，语极真也。随山东折，即港之阳▪．土阜隆然起者为金祝④墓。其庙在港南小流水桥上。
④呜呼，昔年血战之地，今日徒见山高水深，惟留此丛祠，报赛⑤奔走。野老村童，其亦知勤事⑥之酬耶？太息而返。
（选自《晚清文选》，有删改）
【注】①解箨（tuò）：脱壳。②庆忌塔：塔名。③奁（lián）：古代妇女梳妆用的镜匣。④金祝：宋朝抗金英雄金胜、祝威的合称。金兵攻打杭州时，两人串军民拼死抵抗，因寡不敌众，英勇就义。⑤报赛：祭祀。⑥勤事：尽职。
（1）请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
其 亦 知 勤 事 之 酬 耶
（2）请写出下列句子中加点词的意思。
①自云阳洞口北行四十步
②临水坐
③即港之阳
④太息而返
（3）请用现代汉语写出文中画线句子的意思。
其峰盖庆忌塔，之址也。
（4）文章第③段分别从 、 角度写出了小港景 、 的特点。
（5）阅读下面一段文字，说说这段文字与上文最后一段文字各自表达了作者怎样的情感。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（柳宗元《小石潭记》）
（三）文本特点回顾：
拿到一篇写景状物类文言文我们最重要的是关注四何，即何人、何景、何情、何理。
★何人：这里指的是什么样境况下作者，尤其要注意作者到底处于闲暇时、贬官时、还是政绩卓越时。还有就是游历中所遇见的各式各样奇特的人
请同学们思考一下：学案中第一篇古文《容美纪游》作者在旅游过程中遇到一个什么人？
★何景：把握景物及其特点。
注意1：对景物的彩、形状、声音的描绘。
比如《小石潭记》中对小石潭的描绘“闻水声，如鸣珮环”这是声音的描写。“水尤清冽”这是彩的描写。“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻、为屿、为嵁、为岩”这是对形状的描写。
注意2：作者调动视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等对景物的描绘。
比如《与朱元思书》中“夹岸高山，皆生寒树”是触觉，“负势竞上，互相轩邈”是视觉，“泉水激石，泠泠作响”是听觉。
注意3：作者写景的空间和时间顺序，有无移步换景、俯仰结合、远近结合、点面结合、古
今对比、四季变化等。
比如：《醉翁亭记》“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”这是按四季变化来写景。
比如：“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”。这是移步换景，也是由外到内的空间顺序。
注意4：山水无文难成景，风光着墨方有情。我们要注意写景时作者用到的所有表现手法、修辞手法、叠词、拟声词、长短句变化等。
赵普文言文比如《岳阳楼记》中“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”，用了拟人、夸张手法。浮光跃金、静影沉璧，用了动静结合的表现手法。
比如《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”用了巧妙的比喻，生动形象。
★何情：所有的写景状物文言文都充满了作者的感情。有的直抒胸臆，有的则借助人物、景物、物象或哲理来抒发感情，叫间接抒情。把握写景状物散文中情景关系是难点。在这里，老师希望同学们学会通过“辞”中的褒贬、冷暖来透析作者所表达思想感情。
比如《湖心亭看雪》从“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”中可以看出雪景的壮阔，辞偏冷，“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已”辞偏暗淡，微小、寂寥，写出作者身处浩渺宇宙间的渺小孤寂感伤，让人读来产生一种悲剧性的震撼。
所以我们阅读写景状物类文言文，应学会从“辞”即“褒贬、冷暖”四个方面细加体察，把握作者寄寓在景物中的复杂感情。
★何理：写景状物文言文，往往托物言志，作者着意描写某一物象的某一特点，借此表达思想观点。文中的物象特点与作者的思想主旨具有一致性，借助物象或直接或间接地表达某种思想，这就是作者写作的最终意图。
比如《爱莲说》通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表明作者本身洁身自好的生活态度，赞美了高洁、正直、清高的气节。
比如 《陋室铭》通过写陋室的环境清幽，交往人物不俗，日常生活情趣高雅，表达了作者不求宦达，不慕荣华，不媚世俗，乐于淡泊的人生情趣和昂扬炽烈的进取精神，以及孤介不阿，清峻高洁的思想品格，被世人争相传诵。
考点一：内容概括题
（1）概括游踪或游历活动：读文时可以圈画作者游览过的地方、圈画出游览过程中所做过的事、圈画游览过程中体现作者情感态度的词，结合具体的题干要求组织答案。
（2）概括景物特点：
第一步，标记文中写景或物的语句。
第二步，抓角度，思考特征。角度:外在——形、声、、味等方面;内在——品格、神韵、气质等情态的特征及内在意蕴。
第三步，分析语境，概括特征:
①原词概括，提取描写景、物的修饰语(形容词)，利用上下文中作者评价景物特征的词;
②提炼词语概括，根据对语境的理解来概括画面、特定物的特征
示例：[A级] ★4．（1）请从每段中分别选用两个字，各组成一个最恰当的词，概括作者沿途的游历活动。（3分）① ② ③
（2）根据示例，从文段中再四种容美风物，并高度概括其特点。（2分）
示例：鱼多 山高
① ② ③ ④
一、(2017·湖北宜昌)
容美纪游（节选）①
①二十九日，大雨。龙江水涨，置酒泛舟，观打鱼以为欢。其渔者刻木一段为舟，牵巨网截江，度其中有鱼，则飞身倒跃入水，俄倾两手各持一鱼，口中复衔一鱼，分波跳浪登舟，百无一空者。江面望见人在水中，扁阔如金虾蟆。虽可笑，然亦奇观。
②云际庵亦名留云院，在山顶平处，每将雨则云铺地埋人肩，仅露其帽，电光煜㷍②，走于下方，时发震雷撼墙壁。大雨倏过，西风骤来，劈云为千百道，皆东走。俄顷，屹立如奇峰，东西则霁矣。当云行时急闭窗则留云一片挂窗牖③间不去徐徐放之最可娱玩。
③初五日，过长乐坪，览山景，路坦如康庄④，两边皆山，烟峦万变，应接不暇，如入画图。草中多獐鹿，狎不避人，但少亭台为点缀耳。坪尽为三登坡，稍上复下者三，至底十二里，石礛⑤嶙峋，下马策杖而行，渡汉阳河，清浅可浴，然容之地界到此尽矣。
【注释】①《容美纪游》是清初戏曲作家顾彩游历鄂西南容美土司地区的一部游记作品。容美：地名，古有柘溪，容米，容阳诸称。辖地甚广，今鹤峰、五峰、长阳大部，建始、石门、巴东、恩施局部均属之。其地崇山峻岭，危关险隘，为古巴人后裔土家族聚居之地。“纪”通“记”。②煜㷍：yùlún光耀灿烂。③牖:yǒu窗户。④康庄：平坦而四通八达。⑤礛：jiān磨玉的砺石。
[C级]1．请结合你所学过的文言文，解释文中加点词的意思。（4分）
度其中有鱼（ ） 东西则霁矣（ ）
下马策杖而行（ ） 清浅可浴（ ）
[C级]2．请用“/”为文中画波浪线的句子断句。（2分）
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