一、任务驱动法与任务设置
（一）任务驱动法 学生在学习的过程中，可以在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导学生产生一种学习实践活动。包括以下五项内容：创设情境、引出任务、分析任务、完成任务、评价结果。
二、教学过程
（一）创设情境 展示真实商业承兑汇票，银行承兑汇票各一张，让学生谈谈汇票在何种情况可以申请签发，如何签发及企业的会计处理，继而引出站在银行的角度如何处理的任务。
（二）案例 6月19日乙县支行受理开户单位电器厂提交的商业承兑汇票及委托收款凭证，要求承兑，该商业承兑汇票的付款人（即承兑人）为省外系统内甲县支行的开户单位天姿商厦，该汇票为查英语四级成绩3月22日签发，面额250000元；6月20日乙县支行将汇票与委托收款凭证一并寄给甲县支行收取票款；6月23日甲县支行收到托收凭证与汇票，通知付款人付款，付款人承认付款；6月23日，甲县支行将票款划付给乙县支行。
任务一，商业承兑汇票核算。设置任务：（1）绘制商业承兑汇票流程图，注意标明时间点；（2）6.19日委托收款如何办理；（3苏曼扮演者）银行传递哪些单据，银行间如何清算，需要设置哪些会计科目；（4）两个企业与两个银行的会计分录。绘制流程图：如图1所示。
委托收款业务办理：6.19日电器厂填写委托收款凭证一式五联，其中第1联是回单联，第2联留乙县支行做账，第3-5联传递，第3联留甲县支行，第5联天姿商厦承认付款后留做付款凭证，第火影忍者三重罗生门4联传给乙县支行交由电器厂做收款凭证。
银行间如何清算：（1）传递的单据：托收凭证、汇票、联行报单。（2）银行结算原理：两个银行不在对方开立账户，而是在总行开立账户；一个银行是往账，另外一个银行
是来账，金额相同，方向相反；两个银行通过发报单的形式进行资金结算，此业务的报单由甲县支行发起，由乙县支行收到。报单一式两份，一份传递给对方，一份传递给总行。（3）设置的会计科目：联行往账、联行来账。联行往账：发报行发生全国联行往来业务时专用的科目；填发借方报单，借记本科目，表示应收；填发贷方报单，贷记本科目，表示应付。联行来账：收报行处理全国联行往来业务时的专用科目；收到借方报单，记本科目贷方。收到贷方报单，记本科目借方。本例发报行是甲县支行，发送贷方联行报单，应贷记联行往账，乙县支行收到贷方联行报单，款收到，替电器厂进账，应借记联行来账。
会计分录：如表1所示：
任务二，行承兑汇票核算。设置任务：（1）将商业承兑汇票换成银行承兑汇票，画流程图；（2）弄清两种汇票区别；（3）两个企业与两个银行会计分录。绘制流程图：具体如图2所示：
区别：（从银行角度）（1）承兑银行（甲县支行）作为保证人，到期无条件支付票款，风险较大；（2）有收手续费及收取票款的行为；（3）增设会计科目：应解汇款，是指银行承兑汇票的承兑银行（甲县支行），在汇票到期日向出票人（天姿商厦）收取票款
时，先将票款从出票人（天姿商厦）存款账户划转本科目下设立的出票人户，待承兑银行（甲县支行）接到持票人开户行（乙县支行）寄来的委托收款凭证及汇票时，从本科目将汇票资金转出，划转至持票人开户行（乙县支行）。
会计分录：具体如表2所示：
任务三，商业汇票贴现核算。将原案例拓展，4月22日乙县支行受理开户单位电器厂提交的贴现凭证以及商业承兑汇票，申请贴现，经审查同意贴现。贴现率假设为月4.8‰（该汇票为异地承兑，贴现期应加3天）。6国庆节一句话发朋友圈月20日乙县支行填制托收凭证与汇票一并寄给甲县支行收取贴现款；6月剁椒鱼的做法23日甲县支行收到托收凭证与汇票，经审查付款人账户无款支付，随即将凭证退回贴现银行；贴现银行于6孙红雷个人资料简介月26日收到退回凭证，向贴现申请人电器厂收取贴现款。
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