【摘 要】近年来，随着社会市场经济的快速发展，部分高校为了追求经济效益的最大化，不断地在扩大招生规模，吸引更多的学生到自己的院校，然而在学生的教学管理过程中却没有更好的方法培养学生能够在健康的心理状态下全面发展，使得学生的心理问题日益多样化，严重地阻碍了我国教育事业的健康发展。本文就目前大学生的思想、心理和行为发展变化的规律进行分析与阐述，并将心理学的相关理论知识和学生管理工作相结合，提出了一些有益改观学生管理工作中所存问题的建议和方法，以期高校学生管理工作的顺利开展，进而促进我国教育事业的健康稳定发展。
【关键词】心理学 高校 学生管理
随着经济全球化的不断发展，当今大学生不管是在思想认识还是行为上都超前化，按照以往高校的学生管理模式已经满足不了工作的需要。因此在新时期探讨如何解决高校学生管理的方法是当今教育工作的首要任务。本文将结合心理学的有关理论知识分析高校大学生内心所存在的偏激问题，切实通过心理教育使大学生在观念上对当今教育或者是社会有正确的认识，实现高校学生管理工作的顺利开展。
一、心理学在学生管理工作中应用的背景
目前，越来越多的大学生在心理上都存在不同程度的问题，使得我国教育部门面对这样的情形倍感压力，因此要想从根本上解决学生心理上存在的问题，必须要从心理问题产生的根源抓起。造成学生心理产生问题的因素主要包括以下几点：
1.主观原因
（1）学生情绪自控能力差
大学阶段的学生正值青春发育时期，生理机能已基本趋向成熟，但是对社会知识的阅历还处于初级阶段，有很多的社会经验还十分的欠缺，对于人生和社会的看法没有主观判断能力，遇到问题没有明确的解决办法，加之青春期的大学生在性格方面又比较任性，不能把自己的人生目标明确的定位，使得大学生处于各种困惑交织的矛盾之中，心理问题日显突出，同时大学生在情绪自控能力方面较差，加上外界的一些因素的影响，导致大学生心理偏差和行为怪癖。在教学管理工作中一旦学生这种负面情绪被激发，将对学校管理工作造成巨大的压力。应用心理学就业
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