2022年河南省中招考试语文阅读梁晓生
禁足
过了两天，爸爸妈妈跟她和爷爷视频时，说武汉目前有很多人家缺口罩，如果家里口 罩多的话，可以捐些。家里并没有存多少口罩，可可想了想，拿出自己带来的口孚对:爷 爷说:“爷爷，我也捐一些吧。我粉尘过敏，同学们给我送过口罩，我不能只接受别人的关心却不关心别人。我可以两星期不出门，这样就能省下不少口罩了。"爷爷把可可搂在怀里说:“可可真是好孩子，能和爸爸妈妈一样为抗疫作贡献了。”从那天中午起，可可就开始了自我“禁足”。
白天，爷爷去社区做志愿者，可可一个人在家，写写作业，逗逗“木木”，看看课外 书……晚上，可可跟爷爷一起看看电视，听爷爷讲讲外面的事……三天很快过去了，她对 自己取得的“成绩”多少有点儿骄傲了。
但是，到第五天上午，可可面对的考验升级了。
这一天，天气非常好，蓝天白云，风和日丽，像春天般暖和。她站在窗前，翻开窗子， 呼吸新鲜空气。突然，一个念头涌上来:“天气真好啊!下楼转转吧，就一会儿「爷爷养的八哥“老八”在自说自话:“好球!好球!”“玩玩去……玩玩去……”“老八”的话让她难以抑制想出门的念头。“木木”听到“老八”的话兴奋起来，闹着要出门。可可想出去的愿望像决了堤的河水，再难控制。“好吧，那就陪你出去走走。"
“木木”已经把它的绳套叼到了门口，可可已经戴上了口罩，已经拿起了钥匙，已经站在门前了。就在这时，家里的响了，是班主任打来的。老师关切地询问了她的情况，2022年春节是哪天? 还表扬了她。原来，可可把她捐口盟和自我“禁足”的事告诉了好朋友冉冉，再再又将这事告诉了老师。接完，可可缓缓地在椅子上坐下来，她有些不好意思。她想，仅仅为了在小区走一圈就用掉一个口罩，是不是太不值得了?
午饭时，爷爷说:“可可，你已经五天没出门了吧?你不用对自己这么严格，也有小朋 友在楼下玩，你如果非常想出去，用一个口罩也不算浪费。"“不全是浪费不浪费的事儿， 我要把'禁足当成对自己意志力的锻炼。”可可说。
那天中午，爸爸妈妈终于又有时间跟他们视频了，说大家捐给武汉的口翠已经开始向市民
发放了。听到这消息，可可和爷爷都特别高兴。
可可的心又平静了下来。她的生活里有了一些新的内容。她为“木木”洗了一次澡--以前，这都是在宠物店里完成的。她还成了“老八”的语言教师，教“老八”学会了 新诗句，使它变得“腹有诗书气自华”了。
第十天，可可的意志力坚持到了极限。翻开电视，她看到许多跟口罩有关的消息，好 像全世界都急需口罩。这些消息让她有些恐慌--什么时候能买到口罩啊?家里并没有多少口罩可用……她感到自己就快挺不住了。
中午，爷爷比平时提前一个多小时回家，一进门就兴奋地说:“可可，好消息!上午区 领导来视察防疫工作，说咱们国家已经能够充足地向医院供给医用口罩了。估计民间缺口罩的日子也快要结束了!”听了爷爷的话，可可不再那么担忧，意志力似乎也增强了。
下午，再由打来，说她外被在外省被确诊了，进了抢救室。出再哭得很伤心，可可不知道这怎么抚尉她，她从来没有经历过这样的事。但冉冉是自己最好的朋友，不会抚慰也得抚慰啊!从这天开始，可可坚持每天与冉冉通一次想方法开心的话题，跟她聊聊天，给她讲
讲故事……可可心里只有一个想法，那就是尽量使自己的好朋友不被突然而来的担忧“压扁”了，以至于她竞忘了“禁足”这件事。口子呢，似乎也没有计数 的必要了。
一天早上，爷爷笑着对可可说:“好孙女，你完成自己的日标了，直暴了不起!从今天开始，你可以下楼玩一会儿了，相信过不了多久，买口罩困难的日子就过去了。"里卫造工片刻，突然哭了起来。 (节选自梁晓声《可可、木木和老八》，有删改)
6.在可可“禁足”过程中，可可曾有过两次动摇，是哪些事影响了她，让她坚持下来并最终完成了目标?请梳理相关内容，简要概括。(4分)
7.阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。(4分)
(1)“木木”已经把它的绳套叼到了门口，可可已经戴上了口罩，已经拿起了钥匙，已经站在门前了。(四个“已经”连用有什么表达效果?)
(2)可可愣了片刻，突然哭了起来……(“禁足”完成了，可可为什么要哭?
8.作者在小说中设计“木木”和“老八”这两个形象有什么用意?请结合相关内容简要分析。(3分)
9.读完这篇小说，你也许会想到这些词语:成长、爱、参与、教育……请任选一个词语，结合小说内容简要分析，并谈谈你获得的启示。(5分)
答案：
6.第一次:班主任打电话关心她、表扬她:爸爸妈妈跟她和爷爷视频。
第二次:爷爷带来关于口罩的好消息;她安慰冉冉，忘记了“禁足”这件事。(意思对即可。一次2分共4分)
7.(1)节奏紧凑,表明可可马上就要出门了，与下文她放弃出门形成对比，突出她的自制、自律。(意思对即可。2分。如有其他答案，分析合理亦可)
(2)既为两个星期“禁足”的不易而委屈，又为自己最终坚持下来而高兴。(意思对即可。2分。如有其他答案，符合文意亦可)(共4分)
8.①用它们的可爱，增加小说的趣味性。②让它们给可可“禁足”制造干扰，考验可可的意志，推动情节发展。③安排可可给“木木”洗澡、教“老八”背诗，显示可可的变化，丰富可可的形象。(意思对即可。一点1分，共3分)
9.“成长”示例：在“禁足”过程中，从产生动摇自我调整努力坚持到因帮助朋友而忘记“禁足”可可磨炼了意志，战胜了自我，实现了心灵成长。可可的成长使我明白:一个人只有主动担当，经历考验，才有可能真正成长起来。
“爱”示例:家人和老师关爱可可，可可想方设法帮助冉冉。体现了亲人之间、师生之间、朋友之间的爱;可可对同学送她口罩心怀感激，她捐献口罩，帮助朋友，体现了爱的传递:可可一家人用各自的方式参与抗疫，体现了对他人，对社会的爱。生活中没有一个人是孤立的，所以我们不仅要爱自己，也要爱他人，奉献爱心让生活更加美好。
“参与”示例:面对突发的疫情，可可的父母去武汉支援，爷爷在社区当志愿者，可可为了捐口罩而自我“禁足”一家三代人用各自的方式参与到抗疫之中，从他们身上可以看出全民参与、共同抗疫的主题。作为社会中的一员，我们每个人都应该积极参与社会生活，主动承担责任做力所能及的事，为社会贡献一份力量。
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