如何指导孩子精读美文,从而培养孩子的阅读兴趣
家长是孩子的第一任老师。孩子在慢慢长大,在和孩子的接触过程中,实际上对于我们每个家长也都是一个不断学习成长的过程,因为我们面对的孩子,他的每一天都是一个新的生命。
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孩子成长的三大环境
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一般而言,孩子的成长离不开三个环境: .小环境 ; 亚环境;大环境。
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小环境
小环境。即家庭环境,它由家长和孩子构成。孩子出生后,最初的学习和教育都是由家长来引导完成的。
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亚环境
亚环境。即学校环境。孩子入学后,在学校形成的这样一种环境。
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大环境
大环境。即社会环境。孩子的成长不可能脱离社会这个大环境。
这三种环境是相辅相成的。 作为家长, 本职就在于能够调节这三个环境,让孩子适应这三个环境,同时调动孩子在这 三个环境当中的积极性。
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孩子成长的两个关键阶段
肖复兴老师就个人而言, 谈了自己的亲身体会供家长参考, 他认为孩子的成长有两个最关键的阶段: 第一个阶段: 小学三四年级;第二个阶段:初一初二。 这两个阶段对家长而言也是最重要、 最能发挥家长才能的阶段。
为什么这么说呢?三四年级,尤其是四年级很关键。首先,一般在四年级时,数学增加了小数、分数和正负数的概念,孩子的数学成绩距离就是在这之后慢慢拉开的。一二年级考 90 多分很正常,并看不出孩子的真正水平,这时候家长大可不必因为差一分去和孩子较劲。但是四年级后孩子的分数就会慢慢拉开。一个语文的作文和一个数学的计算,一个抽象思维和一个形象思维正是锻炼我们的孩子,也是锻炼我们的家长的时候。
如果说三四年级我们因为各种原因忽视了孩子的变化, 仅仅认为孩子是因粗心马虎造成成绩下降的这些粗浅认识的话,就耽误了三四年级的关键的第一阶段。那么到了孩子的初一初二第二关键阶段时,还是可以亡羊补牢的。但是家长切记,如果初一初二家长也忽视的
话,那基本上是回天无力了。 除了极个别的孩子确实有天分, 或者是他的才华被压抑, 或者是他那会不用功,那么他在高中的时候或初三毕业时可以鲤鱼翻身。但就一般的绝大多数孩子而言,差距在慢慢拉大,一直到老。这时你会发现,到高中的时候家长疲于奔命, 整天带着孩子这个老师,那个学校去补课,而实际起不到很大作用。
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作为语文学习,
家长和学生应该从哪些方面入手呢
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为什么要学习语文
墩怎么读小学生为什么要学习语文呢?首先要把这个问题弄清楚了才有学习的动力和明确的方向。孩子为什么学习读语文课本? 读了干什么的?就是为了考试吗?写作文也是为了应付考试吗?如果仅仅是为了应付考试,孩子肯定没兴趣。实际上你要告诉 我们的孩子,我们为什
要阅读,我们在阅读当中如何获得乐趣:我们为什么要写作,为什么有作文课,有了作文课后, 孩子第一次表达自己的情感,抒发自己的愿望,来表达自己对成人世界的种种诉说。想想看,孩子在家听爸爸妈妈的, 在学校听老师的,走到大街上还得听警察叔叔的,他谁的都得听,他永远是属于这个社会最弱势的体,他没有自己的表达方式,其实我不乐意我爸妈来管我的方式。但是他没法表达,他顶多跟他爸妈反抗,但是别人不知道他的想法。那么这时的作文课就成了他表达自己愿望、情感、诉求的一个平台。否则我们写作文干嘛?我们写作文就是写花花草草? 就是老师让我们写什么我们就写什么?就是为了应付考试?就是那些命题作文?不是。它有这样大的作用,而且这 样的作用呢,伴随孩子长大,这是非常重要的。
同时, 是不是语文的学习是一切学科的基础?一般而言,理科学得很好的,语文也不会有什么大问题。但是我们可以到相同的反例,语文学得不好的人,其他科目学得也不好。 为什么呢?因为语文就是一切学科的基础, 语文你都弄得不明白,审题你都审不清楚,如果连最简单的审题都弄不明白又怎么能把其它学科学好?所以语文的学习和应试的关系,语文学习、阅读写作和我们孩子成长的关系,都是非常重要的,我们不可以偏颇。这些虽然都对,但更重要的在于语文它带有人文的精神。
其他学科学好了后, 考试再怎么刁难你, 其实就是猫捉 老鼠的关系,孩子对付它应该不是太大的问题。但语文学习,伴随孩子一生成长最关键的作用,是培养孩子的一种情感,使我们的孩子能够够通过语文的学习,增加美感,增加善感,增加敏感。美感,通过语文的学习,你才知道世界上什么东西是美的。虽然世界上还存在许多丑恶,但 世界上也存在许多美好。如果世界上仅仅存在着丑恶,没有美好的话,那么我们人类可以不要生存了。读美文,让我们知道这个世界存在着美好,增加孩子的美感。特别是善感,孩子就会去善待我们周围的人,而非一个麻木的人。语文的学习会增加这种善感,培养孩子一种感情的柔软。敏感, 语文写作的学习会锻炼我们的孩子对周围的事物产生一种敏感,心灵的触动,像章鱼一样,能伸展到四周,能触摸到我们大人都触摸不到的世界。这是非常重要的。如果我们的孩子一生当中缺少美感,缺少善感,也缺少敏感,那么这个孩子他的一生其实是不完美的。如果我们把语文学习的目的提高到这样一种高度上来, 同时和孩子进行交流,让孩子认识到感受到原来语文的学习是这样的丰富,还会有这样大的乐趣,这才是我们每一位家长的责任。我们家长的责任不仅仅是告诉孩子你学好语文写 好作文就是为了考试为了上大学,不是的。
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怎么才能学好语文
学好语文,最重要的一点就是兴趣。
小孩上课没兴趣,要他学什么啊? 长的作用是在于在孩子最初学习语文的时候让他有兴趣,说白了就是有乐, 跟玩一样, 让他感受到学习语文挺有意思的, 跟看电影一样,跟逛公园一样,能做到这点,那就是当家长 最大的成功,如果做不到这点,那就别埋怨孩子。你都没讲明白,你都不爱学,怎么让我们的孩子学啊?
小学生学习语文的首要的、最便捷的方法和途径就是从阅读开始。
语文的四大功能:读、写、听、说。语文的学习就是培养孩子的这四大能力。那么,其中最重要的就是从读入手。书就是孩子最好的老师,从阅读当中获得乐趣获得方法,是每一位家长要重点培养孩子的。那么怎么来培养孩子学习语文的乐趣,从哪个角度来培养孩子的乐趣,最佳的方案最便捷的路径就是从阅读开始。
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那么孩子阅读的乐趣该怎么培养呢?从哪入手来指导孩子的阅读?在指导孩子阅读当中,让孩子有收获的同时能够 获得乐趣,让他爱学习。
先来看几个例子。 通过具体的实例来看看应该怎么来指导孩子阅读。首先来看看俄罗斯一位专门写森林,写了一辈子森林的,并且专门给孩子写作的一个作家普列什文的一篇文章《在老树墩旁边》 。文章篇幅不长,几百字。
肖复兴老师边读美文边和孩子沟通交流,并提醒孩子们要认真听,听得仔细的话就能感觉到乐。 (括号内为肖老师的解说。 )
森林里, 从来也不空。 如果你觉得空, 是自己错了。(师: 这是第一段,森林里全长着树,从来都不会觉得空,如果你觉得空,那是你自己错了。 )
森林里的一些老朽的巨大的树墩。周围一片安静。 (师: 开头解释森林,森林之后就写了老树墩。老树墩就是树木砍后剩下的树桩,他认为你觉得空了,不是的,没空,来看看他是怎么写没空的。 )热烘烘的阳光穿过树枝落在它们黑暗的身上,周围也温暖了起来。(师:还是空的,没说别的, 周围一片安静,阳光照射下来,周围也温暖起来了,重点来听听第三自然段。 )
仅仅在太阳所照到的一个明亮发热的点上。 (师:开头写了森林,森林里空的又不是空的,然后写了老树墩,老树墩周围一片安静,阳光照射下来,周围一片温暖起来了,接下来写了明亮的发热的点上。这就像电影里的从远镜头最后 到特写, 开头写的是森林再到老树墩, 再到明亮发热的点上, 再写这个点。这就是方法,说我妈带我去奥林匹克公园,你怎么写?生:写鸟巢。师:写鸟巢太大,人家写老树墩,写老树墩还不好写,人家写老树墩一个明亮发光的一个点,越小越好写。 说要你写建国六十周年, 你能写吗?小孩才六岁, 怎么写六十周年?没法写,写一个点上就好写了,写六岁的那一天的生日还差不多,不用写那么大。再来看看他的这一 点怎么写的。 )在这个明亮发热的点上,停着十只茅斯,两只蜥蜴,六只苍蝇,两只步行虫。高高的野草像宾客似的云集四周,不知哪掀起的风,温柔地向它吹拂着,于是老树墩客厅里的一棵野草就俯身向另一棵野草……(师:为什么一棵野草俯身向另一棵野草?生:因为有风。师:对,有风吹着。于是老树墩客厅里的一棵野草就俯身向另一棵野草。怎样写的?风一吹啊,老树墩周围高高的野草云集四周嘛,然后风吹来,一颗野草就倒向另一棵野草。一般的学生会写, 这些野草迎风摇曳。这风一吹,草就动啊,可人家没这么写。 假如要我们来写,要生动点,来发挥想象,你看见了这棵草, 风一吹过来了,这草在倒伏的过程中,你能想象会是怎样的?