聊城大学
教育科学学院教育实习
材料及成绩评定表
专业班级
实习生姓名
        实习学校
        实习时间
教育见习记录一
课程名称  猴子学样  指导教师周盼盼训练技能绘本训练时间3。28
课
题
绘本阅读《猴子学样》
教
学
过
程
原任课教师教学过程
实习生听课心得体会
一、导入:
今天给孩子们带来一位神秘客人，闭上眼睛,
数三声,1,2,3，当孩子们睁开眼睛时,老师已经戴上草帽,贴上白胡须，扮演起了老爷爷的角。
二、进入主题：
1、观看绘本阅读的图片，强调幼儿仔细观看。
请幼儿回答你看到的现象,其中猴子表情奇特，请幼儿前来表演.
2、继续播放下一幅图片，再次强调幼儿仔细观看，之后老师会进行提问.
请幼儿讨论并举手回答故事可能的发展情节.
幼儿回答完后，教师加以引导图中人物如何。
3、图片播放结束，教师生动形象的讲述整个故事,讲故事过程中加上肢体动作。
4、故事讲完后,教师提出问题，请幼儿回答。
如：谁抢走了老爷爷的草帽？
    老爷爷生气时的动作?
    老爷爷是如何要回草帽的?
5、教师对故事进行总结，并为故事起个名字。
经全班的讨论后决定为故事命名为《猴子学样》
6、请幼儿起立，看着图片，教师与幼儿一起讲故事。
7、请幼儿上台表演老爷爷与小猴子的故事。
此时全班幼儿非常兴奋，教师注意引导维持正常纪律。
三、结束：
布置作业，回家把故事讲给爸爸妈妈听.
1、老师以老爷爷身份出场,切合主题，容易激发幼儿的学习兴趣。
2、在观看图片之前，强调幼儿仔细观看，提高幼儿的注意度.
学前教育实习总结3、教师在讲述故事时要生动形象，富有表现力，大胆夸张。
4、请幼儿进行表演能提高孩子的兴趣，寓学于乐，在游戏中学习。
5、布置作业，对故事进行巩固。
教育见习记录二
课程名称 寻空气指导教师  林佳训练技能科学训练时间3。11
课
题
科学课《寻空气》
教
学
过
程
原任课教师教学过程
实习生听课心得体会
一、导入：1先向来听课的老师们打招呼“老师好"
二、进入：
  1、教师拿出一个空瓶子，
    问:“孩子们瓶子当中有什么呀?”
  2、教师在孩子脸前捏捏瓶子，感受气体的流动。
  3、把一张废纸放进瓶子里，把瓶子竖直放进事先准备好的水盒中,问“瓶子中的纸湿了没有？"
  幼儿大都回答“纸已经湿了”。
  4、教师拿出瓶子发现纸并没有湿,幼儿对此感到很惊讶
    教师问：“如果瓶子不再竖直又会怎么样呢？”
  5、教师转动瓶子，让瓶子不再竖直，发现水盒中有气泡冒出,教师讲解为什么会出现这种现象
  6、幼儿在得知空气存在时，继续讨论空气的性质,
    教师分发方便袋,请幼儿收集空气，了解空气无、无味、无处不在、看不见、摸不着的性质。
三、结束：外面的空气很新鲜,我们出去寻空气.
1、开始请幼儿与听课的老师们打招呼，满足幼儿的好奇心.
2、教师提问问题不明确，孩子们不知道该怎么回答。
3、讲述内容过多,应考虑幼儿的接受能力。
4、寻空气这个主题易激发孩子的兴趣,扩展幼儿视野.
教育见习记录三