【导语】通过实习，明确了幼教⼯作的重要作⽤及今后的努⼒⽅向。这个世界每天都在变化，幼⼉教育也不例外，作为⼀名幼⼉教师，不仅要拥有过硬的专业技能，还要掌握先进的教育理念，才能更好的服务于幼⼉，使幼⼉更加健康茁壮的成长。为⼤家整理的《幼师实习总结2000字三篇》，希望对⼤家有所帮助！
篇⼀
20xx年x⽉x⽇⾄今，我在x市xx幼⼉园进⾏的教育实习。作为⼀名幼⼉教师，我坚持以教师⾝份严格要求⾃⼰，处处注意⾃⼰的⾔⾏和仪表，热⼼爱护实习学校的学⽣，本着对学⽣负责的态度尽全⼒做好班主任及教学的每⼀项⼯作；同时作为⼀名实习⽣，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和⽼师，虚⼼听取他们的指导意见，并且和其他实习⽣⼀起团结合作完成实习学校给予我们的任务。
经历了在幼⼉园的⽣活，让我初尝了作为⼀名幼⼉教师的酸甜苦辣。回顾和我的学⽣们⼀起⾛过的⽇⼦，不禁想起⾃⼰的幼⼉时代，也深感如今的学⽣⽐我们过去多了⼀份顽⽪，⼀份灵活，⼀份⼤胆。学⽣的能⼒⼀代⽐⼀代强，要求也越来越⾼。因此，要想在学⽣中树⽴起好⽼师的形象，还需要⾛⼀段不寻常的摸索之路。在实习期间，我的主要任务是班主任⼯作和课程教学⼯作。
班主任是班级⼯作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间⼒量和⾻⼲分⼦，对良好班风和校风的形成起到举⾜轻重的作⽤。作为⼀个班主任⼜怎样使⾃⼰的⼯作上台阶、上⽔平、上档次呢？实习
期间担任班主任⼯作，我有这样⼀个认识，班主任对学⽣的思想教育⼯作，实质上是⼀个与学⽣实⾏⼼理沟通的过程，只有真正了解了学⽣的内⼼世界，做到有的放⽮，⽅法得当，才能达到教师对学⽣的成长提供帮助指导、学⽣对教师的⼯作给予配合⽀持的⽬的，从⽽收到好的教育效果。
⼀、实习⽬的
1、初步获得组织幼⼉教育、教学的⽅法，培养从事幼教⼯作的实际能⼒。在学校的四年⾥学习到很多理论知识，但没有实践⼀切只是纸上谈兵，没有⼈可以在空中架起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，⽽我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。
2、进⼀步熟悉幼⼉园的全⾯⼯作，加深对幼⼉园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别⼈教育的⾓⾊，到幼⼉园后，每天的流程还是要经过⼀段时间适应，才能很流畅的进⾏下去，⽽且，当我站在教育者、⽼师这⼀岗位上时，我知道我的责任更重⼤了，我要带给幼⼉的究竟是什么？难道只是教会他书本上的知识吗？答案是否定的！⼀个⼈95%的习惯养成是在5岁之前，幼⼉在幼⼉园最重要的并不是他学会了多少本领，⽽是他是否养成了良好的⾏为习惯，这⼀点对他今后的⼊学乃⾄⼀⽣都是⾄关重要的。
3、增强热教⼯作，热⼉的思想情感，增强事业⼼和⼯作责任感。“幼⼉园⽼师”，多少美丽的光环，但它很重，因为她必须要有爱⼼、耐⼼、细⼼、事业⼼、责任⼼，所以她必须付出加倍的爱，
这不是每个⼈都能做到的。在⼀个普通的幼⼉园，⼀个⼩型班也有⼗七⼋个幼⼉，⾯对这么多的幼⼉，要做到不落下每⼀个，这⼏乎是不可能的，所以幼⼉园为每⼀位幼⼉编写了“成长档案”，⽼师们在填写档案的时候可以更加了解每⼀位幼⼉的个性特点，每个⽉都可以看到他们的成长，也让⽼师和家长之间有了更多的沟通。
4、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运⽤于实际教育⼯作。在实践中检验、巩固、提⾼、丰富所学理论知识和技能，初步树⽴正确的教育思想。在学校⽼师只是问你件事应该放在⼀天中的什么时候进⾏⽐较合适，怎样才能更好的达到教学⽬标？但在幼⼉园似乎并不怎么⾏得通，只有当你了解本班的幼⼉，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的发展⽬标，把教育与实践较好的结合起来。
5、了解当前幼⼉教改动态和社会对当前幼⼉教育的要求。明确幼教⼯作的重要作⽤及今后的努⼒⽅向。这个世界每天都在变化，幼⼉教育也不例外，作为⼀名幼⼉教师，不仅要拥有过硬的专业技能，还要掌握先进的教育理念，才能更好的服务于幼⼉，使幼⼉更加健康茁壮的成长。
⼆、实习内容
1、作好计划，繁⽽不乱
班主任⼯作繁重异常，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的⼯作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的⼯作计划。古语有云：“凡事预则⽴，不预则废。”
2、了解学⽣，交流沟通
作为⼀个班主任，⼀定要了解班上每⼀位幼⼉，这样才能做到“因材施教”。我作为⼀个实习班主任，对学⽣的基本情况不了解，于是我利⽤见习的前三天，通过原班主任了解情况，开班⼲部会议，学⽣个别谈话，悉⼼观察等⽅式，来了解学⽣的基本情况，包括学⽣的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学⽣和后进⽣。同时，还通过批改周记、作⽂，中下午有空学⽣聊天，晚⾃习随堂⾃修或备课，深⼊班级，⼴泛接触学⽣，与学⽣进⾏⼼与⼼的交流沟通。通过以上⽅法，我逐步了解了班内每⼀个学⽣，为做好班级辅助管理⼯作做好了准备。
3、做好⾃⼰，为⼈师表
⽼师的外在⾏为表现，对学⽣具有⼀种榜样和⽰范的作⽤，会对学⽣产⽣潜移默化的影响。初中学⽣的⽣理、⼼理及综合素质还不成熟，思维不稳定，情感脆弱，对⾝边发⽣的事情很感兴趣，有⾃⼰⼀定的看法，但缺乏⼀定的判断能⼒。俗话说：“⾝教重于⾔教。”⽆论是在穿着打扮⽅⾯，还是在⾔⾏⽅⾯，⽆论是在教学能⼒⽅⾯，还是在个⼈修养⽅⾯都以⼀名正式⽼师、班主任的⾝份要求⾃⼰，在班中得到了学⽣的认可与⽀持。只有尊重⾃⼰、为⼈师表的⽼师，才能从学⽣那⾥得到爱戴与尊重，在
班中建⽴起学⽣对⾃⼰的威信，这是班主任⼯作的基础。
4、尊重学⽣，贵在坦诚
在管理班级上，应把学⽣当作⼀个平等的主体来对待，尊重学⽣的⼈格尊严，彼此⽆⾼低、尊卑之分。⽼师在建⽴威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建⽴起了和谐的师⽣关系。在出现问题时，不要采⽤强制⼿段，⾼压政策来解决问题，⽽要通过讲事实、摆道理，使学⽣⼼悦诚服是为教育学⽣⽽惩罚学⽣，换句话说，惩罚是⼿段，教育才是⽬的。
5、钻研教学，发展⾃⼰
要教会学⽣知识，⾸先⾃⼰要有知识。常⾔道：“要给⼈家⼀碗⽔，⾃⼰就要有⼀桶⽔。”实习期间，我深深体会到，要想做好班主任⼯作，应⾸先把⾃⼰的学科教学搞好，积极钻研，提⾼课堂教学质量。让班内学⽣喜欢上你教的课，进⽽喜欢你、佩服你，使⾃⼰的教学得到学⽣的认可，这对于班主任⼯作是⾄关重要的。
教师是⼀个崇⾼⽽神圣的职业，要当⼀名好的幼⼉教师更不容易。在此次实习中，我也看到了⾃⼰的不⾜之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越⾼，尤其是师范⽣将⾯临更⼤的挑战，“学⾼为师，德⾼为范”的内涵也在不断地深化。这就要求我们不断充实⾃⼰，完善⾃⼰，以便全⾝⼼投⼊将来的教育事业。
篇⼆
我于20xx年x⽉x⽇⾄20xx年x⽉x⽇在x市第⼆幼⼉园进⾏了⼀个学期得顶岗实习。四个⽉的实习⽣涯转瞬即逝，现在回想起四个⽉⽣活的点点滴滴有些不舍、有些留念。
昨⽇还为在⼀个陌⽣的地⽅，⾯对着陌⽣的⼈，强迫⾃⼰适应着陌⽣的饮⾷及⾏为习惯⽽苦恼，今天却要为离开这可爱的孩⼦，可亲的⽼师，及可敬的家乡⽂化⽽伤感。xx这个地⽅充满了我这个顶岗实习⽣的欢乐与泪⽔，xx这所幼⼉园饱含了我这个顶岗⽣的艰难与困苦，同时也见证了我的成长与收获。
为期四个⽉的实习⽣活，我已经体验到了当⼀名幼⼉教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当⼀名教师所肩负的责任。作为⼀名实习教师，我深感⾃⼰的责任重⼤。因此脚踏实地，虚⼼学习，提⾼⾃⾝素质，不断完善⾃我和超越⾃我便成为了我实习⽣活的主旋律。我能以教师⾝份严格要求⾃⼰，为⼈师表，处处注意⾃⼰⾔⾏和仪表，爱护实习学校的学⽣，本着对学⽣负责的态度尽全⼒做好带班⽼师及教学的每⼀项⼯作。
同时作为⼀名实习⽣，严格遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和⽼师，虚⼼听取他们的指导意见，并且和其他实习⽣⼀起团结协作完成实习学校布置给我们的任务。积极的参加实习学校组织的各项活动，很好的塑造了我们河北师范⼤学学前教育专业的形象，给实习学校留下很好的印象。
20xx年x⽉x⽇我们顶着⿊胧胧的雾霾坐上x顶岗分队的客车历经3⼩时来到xx，实习学校的领导把我们安排好之后请我们吃了⼀顿饭，我们倍感领导的关怀和重视。第⼆天我们三个实习⽣便被分到了不同的指导教师班级。我被安排到了⼤五班刘⽼师的班级，第⼀次看到我的指导⽼师有⼀种似曾相识的感觉。
早晨的第⼀缕阳光迎来了我实习期间的第⼀批孩⼦，他们看看我，我看看他们，感觉都很陌⽣。给孩⼦们介绍完⾃⼰，从此便有了新的称呼“董⽼师”。孩⼦们每天来到幼⼉园都不会忘记说⼀声“董⽼师好”“董⽼师，再见”。这种充满幸福感的声⾳还没有被我这个稚嫩的⽼师享受完，就被园长的⼀声通知调到了⼤七班。我在⼤五班只有四天的实习⽣活，第五天就被调到了⼤七班，剩下的实习⽇⼦便是在⼤七班度过的。
因此，我⼜有了新的指导⽼师尹⽼师。尹⽼师⾮常的热情，在教学⽅⾯给了我很多的指导与帮助。在这⾥我要向我的指导⽼师说⼀声“谢谢”。谢谢您帮助我将理论与实践相结合，在教学⼯作上⾃⼰有了新的提⾼和上升。
刚⾛进⼤七班⼼情是⾮常低落的，因为我已经熟悉了⼤五班的学⽣和环境，再者是因为⼤七班的环境很差。幼⼉园后院有三个班级分别是⼤七班、中三班、⼩班，我们三个称之为“冷宫”。因为这三个班级与前院与世隔绝，还有就是环境差，我所在的⼤七班⼀个⼤讲台、⼀块⼤⿊板、40个孩⼦，教室⾮常的⼩，座位完全是⼩学模式。这就是这个班级的⼤概布局和设施，完全不像幼⼉园的教室。
当时⼼情⾮常的低落，环境不能改变你但是你可以试着去创设新的环境，想明⽩后，⽴马改变了这种消极的态度，以积极的⼼态迎接我新的⼀批孩⼦。我接⼿了尹⽼师的班，开始⾃⼰去组织管理课堂。但是在我刚带班时，⼀个孩⼦便出了事故。因为我的⼀些做法都是模仿这个班的⽼师做的，中午孩⼦吃完饭就让他们出去玩，⾃⼰在屋⾥收拾卫⽣。
学前教育实习总结 没想到孩⼦在⾃由状态下，⼀个⼥孩摔倒了，这件事情对我的触动⾮常深。让我对幼⼉教师这个职业⼜有了新的认识，同时，在那⼀瞬间感觉⾃⼰成长了！也要感谢杨⽼师的⼀句话：作为新教师⾃⼰带班责任⾮常重，但是你要有⼀个“闯”劲，就会做得很成功。“闯”字让我学会了⾯对班⾥发⽣的⼀切问题，没有退缩，重新⼜开始了我的带班⽣涯。总结失败的教训和经验，
最后直到实习结束⼀切都很成功和顺利。我想这就是⼀种成长，这就是实习的⼀种收获。
在教学⽅⾯，刚开始认真听园⾥⾻⼲⽼师讲课，吸取经验。之后在3⽉下旬就开始⾃⼰备课，修改教案，确保教案教学课件规范，内容准确。积极了解幼⼉的个性差异，针对幼⼉的年龄特点进⾏教学。课堂上积极⾯对，教学语⾔表达清晰流畅，虚⼼听取指导⽼师的意见，弥补⾃⼰在教学⼯作的不⾜。有错必改，⾃我进步。
给幼⼉上好⼀节课，导⼊⾮常重要，为了吸取幼⼉的注意⼒，我经常采⽤的⽅法有，视频、头饰、图画等。导⼊成功这节课便成功了⼀半。在教学过程中，始终体现以幼⼉为主体的教学模式，尊重幼⼉
的个性发展，培养幼⼉的创造⼒和想象⼒。教育⽆处不在，对幼⼉的教育更贯穿的⽇常⽣活中。观察幼⼉的⾏为习惯使幼⼉养成良好的常规。幼⼉园⼯作虽然繁琐但是在教学与⽇常管理中严格要求⾃⼰，同时也要求幼⼉做⼀名懂礼貌、爱学习的好孩⼦。真正履⾏做⼀名实习教师的职责。
在服务幼⼉园⽅⾯，我们积极配合幼⼉园参加⼀类园评⽐活动。每个班级都要创设区域⾓，⽽我们⼤七班，地⽅⾮常狭⼩，什么材料也没有，因此创设起来⾮常的困难。我们三个⽼师在思索之后，创设了图书吧、娃娃家、美⼯区、⾃然⾓。所需要的图书架、美⼯区的⼩桌⼦、⾃然⾓的花盆全是我们⾃⼰动⼿做的，正所谓“⾃⼰动⼿，丰⾐⾜⾷”。创设完成后⾃⼰感觉到⾮常的有成就感。这些都是在学校未接触到的，在这⾥学习到了环境创设和区⾓创设的经验，这⼜是⼀种成长，⼀种收获。
在实习学校⼯作⽅⾯，积极努⼒的投⼊到实习学校的各项⼯作中，充分利⽤实习的机会，参加学校的各项活动，使⾃⼰更加的完善起来。不光只要求⾃⼰完成就好，应当更加出⾊的完成⾼质量的⼯作，这样才能更好的锻炼⾃⼰。在幼⼉园除了教学⼯作外，我们还参加幼⼉园的“教研活动”、“优质课⽐赛活动”、“案例课题研究活动”、“幼⼉运动会”、“组织⼤班考试”、“师德师风演讲⽐赛”、“六⼀⼉童节表演活动”、“主题课活动”、“简笔画⽐赛活动”……积极参加学校组织的⼀切活动，并且还得到校领导的多次表扬，荣誉证书便是对⾃⼰的⿎励。这也是⼀种成长，⼀种收获。
在团队⼯作⽅⾯，我们三个实习⽣都是来⾃同⼀个班级，因此⽐较认识和了解。在⽣活和⼯作⽅⾯都
相互理解、相互帮助。⽽我作为实习⼩组长负责通知他们学校⾥分配的各项任务，组织⼤家积极完成⼯作。听从驻县⽼师的安排，积极配合，完成任务。注重团队合作，相互学习，不管是⽣活上还是⼯作上都不能出现分歧，即使有意见应该提出来，⼤家⼀起分析解决问题，保证团队了的和谐和⾼质量完成任务。这更是⼀种成长⼀种收获。
为期四个⽉的实习⽣活快要结束了，最后我要对⾃⼰说⼀声谢谢。谢谢⾃⼰的努⼒，谢谢⾃⼰的勇敢，使我最后满载⽽归。相信这四个⽉的挑战⽣活对⾃⼰未来⼯作和⽣活都将会影响⾄深。“路漫漫其修远兮，吾将上下⽽求索”在幼⼉教师这条道路上我还有很多路要⾛，但不管怎样，我都将虚⼼求教，勇敢的尝试，因为我始终相信“宝剑锋从磨砺出，梅花⾹⾃苦寒来！”
篇三
幼⼉园的实习即将结束。回顾这些⽇⼦，我学到了许多幼⼉园的实际操作经验，这为我以后的⼯作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间⾥，我尝试了许多⼈⽣的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋⽃，理解和珍惜。这是我在学校⾥学不到的。
刚刚进⼊幼⼉园，才知道原来在学校⾥学到的知识⼀些理论的东西，缺乏实践经验。来到了幼⼉园，⾯对新的环境，遇到新的挑战，我只能⼀切从头开始。
活泼⼤⽅的我⼀直很喜欢⼩孩⼦，是孩⼦堆的“⽼⼤”，⼗分有孩⼦缘，可是刚进班的时候⼩家伙们对我是不理不睬的，简直把我当做了隐形⼈⼀样，记得我第⼀天进班的时候孩⼦们只是在主班⽼师李⽼师的介绍下应付性的跟我打了个招呼后就再也没有⼈来理我了，常常⾯临“⽆⼈问津”的窘况。失落感向我不断地涌来，我暗暗下决⼼：⼀定要让每个孩⼦都喜欢我。
每天我都会早早的来到学校等在教室门⼝等待孩⼦们的到来，我⽤最快的速度记住全班孩⼦的名字，就为了能够在早上与他们问好。每天早上亲切的问候成了我和孩⼦们第⼀座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的⾓⾊与孩⼦玩耍；玩游戏时还会像孩⼦⼀样的耍赖，做错事情了我也会道歉，与孩⼦们平起平坐，我利⽤⼀切时间与孩⼦相处，聊天，尽可能地⾛进孩⼦的⼼灵，了解他们的内⼼世界。
渐渐地孩⼦们记住了我的名字；跟前跟后地缠着我问东问西；放学时他们记得和我道⼀声再见。我的努⼒有了收获，看着孩⼦们天真烂漫的笑脸我会⼼的笑了。
幼⼉的⼼灵是纯洁⽆暇的，当他们接受了你就会真⼼的喜欢你、崇拜你、信任你。孩⼦的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩⼦们⼀张张天真烂漫的笑脸时我的内⼼充满了幸福，我愿意弯下腰⾛进孩⼦、倾听孩⼦内⼼的声⾳。了解孩⼦，关⼼孩⼦。
在教学⼯作中，我很努⼒的去完成我的⼯作，认真写好教案，教具都⼀⼀准备好；虚⼼接受李⽼师给我提出的问题，将好的意见吸收过来，重新修改、制定。教学活动中，抓住幼⼉感兴趣的事物为出发
点，在活动中发扬孩⼦们的长处，让孩⼦⾃由的去说他们想说的，给每⼀位孩⼦⼀种畅所欲⾔的环境。
在保育⼯作中，我积极和保育员⽼师搭配。体现了“教中有保，保中有教”。户外活动时，孩⼦热了，马上给孩⼦垫⽑⼱，增减⾐物，回到教室⾥，督促孩⼦去洗⼿；喝⽔的时候，提醒孩⼦不要说话，并放好听的钢琴曲给孩⼦听，培养孩⼦安静喝⽔的好习惯，吃饭时，观察每⼀位孩⼦的进餐情况，提醒幼⼉吃饭时安静，不挑⾷，细嚼慢咽；守午睡时，做好巡视⼯作，为孩⼦盖好被⼦。在⽇常⽣活中引导幼⼉了解⾃⼰与集体的关系，让幼⼉知道⾃⼰是集体中的⼀员，并乐于参加集体活动。
教育幼⼉关⼼集体，关⼼同伴，礼貌待⼈。对幼⼉进⾏品德教育，使幼⼉养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩⼦，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼⼉在家时的表现，对幼⼉进⾏因材施教，因⼈施教，同家长在⼀起纠正幼⼉不良的习惯。
我觉得⼀名好的教师不仅要关⼼孩⼦照顾孩⼦还要与孩⼦的家长保持良好的关系。家长与教师的沟通很重要，“家园共育”的⽅式能让幼⼉得到更全⾯更好的发展。在实习期间我尝试与每个家长打交道，⼀起分享孩⼦在园在家的表现。可喜的是孩⼦⼀天⼀天在进步，家长也对我这个实习⽼师⽇渐放⼼。
幼⼉的天性是好模仿、好奇、好问的，但⼜由于他们⾃⾝的⽣活经验和知识经验的局限性，只有靠⽼师给予，提供和引导。作为⼀个幼⼉园⽼师，如果⾃⼰的学习兴趣不⼴，求知欲不强，不勤于思考，
⼜怎么教出⾝⼼全⾯发展的幼⼉呢？所以作为⼀名幼⼉园教师应该有⼴泛的兴趣爱好，同时要喜欢思考问题，且要有⾃⼰的见解。
这次实习对我来说是⼀次⾮常有益的磨练和尝试。我感谢我的母校扬州市职业⾼级中学和深圳市育才幼教中⼼，给了我这次实习的机会，同时也感谢我的指导⽼师李萍⽼师、园长及幼⼉园全体教职⼯。她们给了我很多指导和帮助。
现在，我的实习⽣活即将结束，但是这⼀段时间所带给我的，却能终⾝受益，我将珍惜剩下的每⼀天！
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