活动目标  一、欣赏故事，明白得故事，让幼儿学习运用生动的语气、语调表现蝴蝶与花的对话进展幼儿的语言表达能力。  二、让幼儿斗胆地依照故情形节分角扮演锻炼幼儿的演出能力。  3、体会好朋友之间彼此关切的情感，教育幼儿同伴之间团结友爱。  4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的能力。  五、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。  教学重点、难点  学习故事中反复显现的对话与短语，演出故事。  活动预备  1.剪纸三只蝴蝶（红黄白）  2.多媒体课件《三只蝴蝶》的故事  3.三只蝴蝶的头饰 红花 黄花 白花头太阳乌云头饰  活动进程  一.手指游戏《手指变变变》  二.教师出示剪纸三只蝴蝶，引发幼儿爱好，从而引出故事《三只蝴蝶》  三.学习故事《三只蝴蝶》  1.请幼儿欣赏故事《三只蝴蝶》的视频，然后回答教师提出的问题。  2.教师将幼儿回答的问题用课件一一展现，加深幼儿经历。  3.教师着重对三只蝴蝶和三朵花的对话进行练习  四.教师率领幼儿再次欣赏故事，让幼儿学习故事中各情节语气语调的转变。  五.角演出  1.请幼儿分成三组扮演红黄白三种花三名幼儿别离扮演三只蝴蝶  2.请幼儿扮演三朵花三只蝴蝶进行对话。  六.德育教育  1.对幼儿进行情感教育，教育同伴之间要团结合作朋友之间要彼此关切爱惜。  2.讨论：若是你是三只蝴蝶你会到哪去避雨呢？（鼓舞幼儿说出更多的避雨方式）  七.活动延伸  请幼儿欣赏音乐《蝴蝶花》让幼儿学蝴蝶在教室自由的飞，最后有秩序地飞出教室。  教学反思  活动前我做好了预
备工作：红黄白三种花及三只蝴蝶，课件《三只蝴蝶》，开始部份，，先出示三只蝴蝶、用问题的形式把故事的主角展现给幼儿，紧接着通过课件把故事展现给幼儿，真实形象的画面深深地吸引了幼儿的注意力，尽管课前幼儿已看过，但小孩们仍是饶有爱好地跟从着教师的思路走，踊跃主动地回答下列问题，整节课我较好地把握幼儿的情绪，让幼儿能全身心地投入到整节课中去把握好了这节课的重点和难点。其中我重点突出红花和小蝴蝶之间的对话，通过度段欣赏的方式让幼儿熟悉红花和蝴蝶之间的对话，然后在欣赏后面的情节前让幼儿猜想蝴蝶与黄花、白花之间的对话，再紧接着把黄花、白花和小蝴蝶的话放完，当幼儿听到黄花、白花和小蝴蝶之间的对话与她们说的一样时，更调动和激发了幼儿的踊跃性。ac97