国家为什么越来越重视⾳乐教育的发展？
1、学习⾳乐可以提⾼⽓质与⽣活品位。
多数⼈对学⾳乐的看法就是有⽓质有品味。因为⾳乐也是⼀种艺术形式，艺术原于⽣活但⼜⾼于⽣活。
对艺术的审美和鉴赏能⼒的提⾼，⾃然反馈到⽇常的⽣活之中。所以经常可以看到学习艺术特别是学习⾳乐的⼈⾝上经常散发出⾼贵的⽓质。在⽣活⽅⾯处处展现出艺术的品位与价值。所以学习⾳乐的⼈，⽣活质量绝对要远远超过⼀般⼈。
在所有艺术形式⾥⾳乐是最能带来⽓质与品位的。不会像绘画与舞蹈艺术那样主要以视觉感受为主。⾳乐是从⼼灵深出唤醒⼈们的⽓质与灵感。使⼈们对世界对⼈⽣有更深刻的感受与体会。
2、学习⾳乐可以提⾼想象⼒。
⾳乐是声⾳的表现艺术，其⾳符的表现背后蕴藏着⽆限的意义。这便给了学⾳乐的⼈想象⼒及逻辑思维能⼒及跳跃性思维提供了⽆限的空间。
可以根据⾃⼰的想象来诠释⾃⼰⼼中的⾳乐。抛开感性从理性⾓度上讲。演奏⾳乐本⾝就是对⼤脑各⽅⾯能⼒的练习与开发。左右脑，⼿，眼，及整个各⾝体各部分的配合都是对⾃⾝反映及协调能⼒的练习与考验。
学习和演奏⾳乐是对IQ及EQ的极⼤锻炼与开发，因此学习⾳乐对提⾼⼤脑的各⽅⾯能⼒都有极⼤的帮助。
3、学习⾳乐可以增强记忆⼒。
⾳乐对记忆⼒的帮助很⼤。在美国的⼀所养⽼院⾥，医护⼈员给患有⽼年痴呆症的⽼⼈播放他们年轻时流⾏的歌曲，起初只是为了怀旧。
但没想倒唤醒了不少⽼⼈的记忆回想起了很多年轻时的往事。此发现获得了美国科学家的⾼度重视，因此在⽼年痴呆症记忆⼒丧失症⽅⾯有了很⼤的突破，这就说明，⾳乐对⼈脑记忆⼒有着神⼀般的魔⼒。
在现实中，真正能感受到⾳乐对于⼈脑记忆的开发与增强的，是弹奏⼀⾸⾮常复杂的乐曲，并且可以不看乐谱能⼀字不差弹奏出来，这本⾝就是对记忆⼒的很好锻炼。⼀般的演奏者都可以不⽤乐谱演奏出⼗⼏⾸甚⾄⼏⼗⾸乐曲，专业乐⼿可以演奏上百⾸的也不⾜为奇，这样的记忆⼒也许只有⾳乐可以做的到吧。在现实中，真正能感受到⾳乐对于⼈脑记忆的开发与增强的，是弹奏⼀⾸⾮常复杂的乐曲，并且可以不看乐谱能⼀字不差弹奏出来。
4、学⾳乐的⼈不会学坏。
台湾教育界有句名⾔，就是”学⾳乐的⼈不会学坏”。这是为什么呢？
因为⾳乐学习的就是理性思考与感性思维，必须⾸先控制住⾃⼰才能控制住⾳乐。学习⾳乐的⼈花最⼤⼒⽓来学习的便是如何控制⾃⼰控制⾳乐。⽤理性去思考，学会控制⾃⼰的情绪。⽽更重要的是⾳乐本⾝的潜移默化的教化功能。在学习⾳乐的同时在学习美、感受美、还在实践美。⼀个美的环境对于陶冶⼀个⼈的⼼灵和性情⽆疑是⼤有裨益的。
5、⾳乐可以陶冶性情使⼈的⾝⼼更健康。
科学已经证实⾳乐对于减轻⽣理疼痛和精神疾病是有很⼤作⽤的。
在⾳乐学习过程中，可以增加学⽣之间、师⽣之间的接触、交流、沟通；学⽣可以通过⾳乐表达⾃⼰特殊的情感，可以宣泄不良情绪；亲⼿熟练的演奏⼀个动听的曲⽬，可以激发学⽣积极的主动精神；不少性格内向的孩⼦通过学习⾳乐后，性情都得到极⼤的改善，处事待⼈，热情⼤⽅，更加喜欢与⼈沟通聊天。其转变之⼤经常令家⼈朋友吃惊不已。
6、学⾳乐能够获得⼀项⽣存技能。
当今中国社会⽣活和就业压⼒越来越⼤，竞争越来越激烈。要想过上较优越的物质⽣活，那么同时拥有⼀⾄⼏种⽣存技能是⾮常必要的。
能是⾮常必要的。
在那闲暇之余去各种演出场所演奏⾳乐，那正是⼀种⾮常有⾝份⾮常令⼈羡慕的⼯作。这样不但可以得到不扉的酬劳，更能因此结交到很多好朋友，发展和扩⼤⾃⼰的社会⼈脉。这已是现今不少⼈结交朋友的最好⽅式，因为演奏使得别⼈更喜欢她更愿意与她亲近。这对今后的⼯作及⽣活都会起到莫⼤的帮助，会⼤⼤降低⽣存压⼒。
7、艺术已经不是兴趣课，⽽是必备课。
研究显⽰，艺术体验不仅能使孩⼦获得愉悦，还能给孩⼦带来多⽅⾯的益处，⽆论是数学，阅读，认知能⼒，批判性思维，还是⼝语技能。学习艺术还能提⾼学⽣的学习主动性、专注⼒、⾃控⼒、⾃信⼼和团队合作能⼒，使孩⼦跟环境发⽣更深层次的联系，从⽽开阔视野，获得⼈⽣的幸福感。当前，素质教育已成为主流教育，语⾔教育也将越来越受到⼈们重视。语⾔教育是美育的主要组成部分，也是德、智、体、美、劳中不可缺少的重要⼀环。它对⼉童早期的智⼒开发和道德素质的培养有着特殊的意义。⼼理学、教育学都认为，幼⼉时期是⼈的智⼒开发的关键时期，少⼉时代是思维的发育阶段，⽽进⾏语⾔教育正是开发智⼒、训练思维、培养灵感、提⾼少⼉⾃⾝修养和⽓质的⼀种有效⽅式；学习语⾔可以提⾼孩⼦的想象⼒、创造⼒、发散性思维。同时语⾔⼜是⼉童最乐意接受的⼀种形式，所以，在幼⼉到⼩学阶段进⾏语⾔教育是⾮常必要的。
如果在未来，孩⼦缺乏艺术修养、感性智慧，想取得成功，孩⼦所遇到的困难是和这⼀代没有受过像样⾼等教育的⼈遇到困难是⼀样的。
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