六年级（上）歌曲《阿里山的姑娘》教案
一、教材分析
歌曲《阿里山的姑娘》,由邓禹平作词、张彻作曲,写于1947年,采用高山族山歌的曲式谱写而成，由于在20世纪六七十年代它是唯一以高山族曲调描述山地风情、人物的名歌,又使用铃鼓和小鼓等乐器,在当时的国语流行歌曲中独树一格,曾被误以为是台湾高山族的传统民歌。1984年在中央电视台春节联欢晚会上,由台湾歌手奚秀兰演唱后,在中国内地开始广为传唱。
二、教学目标
1、能够自信、有感情的演唱歌曲。
2、准确演唱歌曲中一字多音的乐句。
3、感受台湾高山族能歌善舞的民族性格,并能够边跳边演唱歌曲。
三、重点难点
重点:自信有感情的演唱歌曲。
难点:准确演唱歌曲中“一字多音”的乐句,并边跳边演唱歌曲。
四、教学过程
（一）导入
观看高山族演出视频，让学生初步感受高山族民族风情。
1、师：我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的民族特，今天我带来了一段具有民族特的演出视频，请大家看一看，看完之后分享一下你在视频中听到了什么？看到了什么？有什么样的感受？
2、通过讨论视频中演员的服饰和演唱形式，让学生了解高山族的风土人情。
师：在视频中，你听到了什么？看到了什么？有什么感受呢？ 生：衣服有特，戴着帽子，像是土著人……感觉很粗犷、豪迈。 师小结：我们从演员服饰、演出形式上看到了与我们的不同之处，这样的演出给人以热情、奔放的感觉。
这是高山族人的演出视频，高山族是台湾最古老的土著民族，在地理上处于热带地区，天气比较热，所以人们总是喜欢赤脚。高山族人性格豪爽、耿直，擅长并喜欢载歌载舞，他们山与山之间以唱山歌来对话，以歌舞赞美劳动，赞美生活。
(二)初听音乐
师：在台湾有一座著名的山脉叫做阿里山，它是高山族人心中最美的山脉，那里峰峦叠嶂,云雾缭绕,美不胜收!我们一起去看一看吧！
（PPT播放阿里山的风景图，《阿里山的姑娘》作为背景音乐）
（三）学唱引子 1、初步聆听
师：在山的那边传来了一阵歌声，听到这样的歌声，你们想做什么呢？我们一起来听一听——
生：听到这样的歌声，我也想放声呼唤……
2、老师示范演唱
师：我听到这样的歌声，彷佛自己站在高高的山岗上，大声呼唤着我的伙伴……
3、学生跟琴演唱。（引导学生想象站在高高的山岗上呼唤对面山峰的伙伴，大胆的进行演唱。）
师提醒演唱方法，并引导学生用声音演绎出高山族人热情、豪爽的特点。
（四）学唱一字多音乐句 1、聆听范唱，感受旋律特点。 师：你们听，山的另一边有回应了……
2、师教唱旋律，提出连线的作用，引导学生注意换气。 师：我们也来试一试，先唱旋律。
3、学生加歌词演唱，提醒演唱情绪和换气。
4、学生分组进行对唱练习。
（五)完整学唱歌曲
1、师范唱,学生感受音乐情绪。
师:高山族是一个能歌善舞的民族，他们用歌舞表达自己的情感，你们听，接下来的这首歌表达了他们怎样的情绪呢？
师小结:这首歌是根据台湾高山族民歌曲调谱写而成，名字叫《阿里山的姑娘》，歌曲描述了阿里山的人文风情。
2、逐句学唱歌曲。
师：这首歌很有意思，在歌曲里有完全相同的乐句，也有相似的乐句，请拿出你的歌谱，我们一起来一。
（1）老师画出乐句并演唱，请学生出旋律和歌词与其完全相同的乐句，并演唱。
师：请出和这句完全相同的乐句，并演唱出来。 （全体同学演唱） 师：大家一起试一试。
（2）老师用鼓伴奏，调动学生演唱情绪。
师：高山族人性格热情、奔放，如果在歌声中加入鼓声会有什么效果呢？我们来试一试。
（3）学生尝试用鼓伴奏。
师：谁能模仿我的鼓声为我们伴奏呢？ （学生用鼓伴奏，全体同学演唱乐句）
（4）老师画出乐句并演唱，请学生出与其相似的乐句，并演唱。
（5）老师配合鼓声伴奏，和学生进行乐句对唱练习，对节奏音准的进行指导。
（6）出示木棍，老师示范为歌曲加入木棍伴奏，学生分组进行乐句对唱练习。
师：除了鼓以外，我还有另外一样乐器（出示木棍)，在我们的演唱中加入木棍的声音，也能增强高山族人民的豪迈气息，我们来试一试。
（7）学生尝试用木棍和鼓一起伴奏，老师和学生、学生和学生之间进行对唱练习。
师：谁能模仿我的木棍声为大家伴奏呢？
（分别请两名同学用鼓和木棍进行伴奏，全体同学演唱乐句）
3、配合鼓和木棍的伴奏，跟琴演唱歌曲中间部分（除引子部分），老师对个别乐句进行指导。
师：下面我们跟着钢琴，同学间配合完整演唱歌曲中间部分。
5、选一位同学演唱引子部分，全班同学合作，跟琴完整演唱歌曲。
师：在我们欢聚在一起，歌唱之前，还得有一个人先在山顶以唱山歌的方式召集大家才行，谁愿意来呢？
6、加入串铃，跟音乐伴奏完整演唱。
师：高山族的阿美人会在身上挂铃铛，他们认为跳铃铛舞可以逢凶化吉，带来好运和希望。请大家拿出凳子下的串铃，我们一起来感受一下。
（六）表演唱
1、讲解高山族舞蹈特点，调动学生表演欲望。
师：在节日庆典时，高山族的所有人会聚集在一起，以篝火为中心，围成圆圈，边歌边舞，显示族团结的力量，展示人们快乐的心情。
（老师简单讲解舞步律动，提醒演奏鼓和木棍的同学在演奏的同时也可以加入身体的律动，充分展示自己的快乐心情。）
2、请全班同学围成圆圈，演奏鼓和木棍的同学站在圆心，跟伴奏表演唱。
（六）课堂小结
每一个民族都是我们祖国的一部分，是我们的家人，我们应该团结友爱，互帮互助让祖国变得更美好。
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