八年级上册第5、6单元古诗文（以《三峡》《短文两篇》为例）知识结构
一、单元目标
1、知识与能力
（1）理解、积累文言词语和古诗文名句。
（2）理解、把握这两个单元古诗文的思想内容，了解文章的思想感情。（3）在反复诵读，整体感知的基础上品味诗文中的语言和情境。
2、方法与过程
（1）能借助注释和工具书大致读懂文言文。
（2）能根据要求查一般的资料，初步懂得利用资料来帮助理解文章的思想内容。
（3）进一步掌握自主、合作、探究的学习方式。
3、情感、态度和价值观
（1）感受中国古代文化的博大精深，培养对传统文化的正确态度。
（2）培养学生关注自然、热爱自然的情操。
二、单元教学说明
八年级上册文言课文(含古代诗歌，以下同)
其编排方式与前两册不同：前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元。课文篇数也几乎增加了一倍。这个变化的原因是：七年级的文言文教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。
第五单元选有八篇古代诗文：
其中陶渊明的《桃花源记》借虚构的故事表现了作者的社会理想；
刘禹锡的《陋室铭》和周敦颐的《爱莲说》立意鲜明，是作者对自己志趣与节操的表白；
魏学洢的《核舟记》介绍了一件工艺品，内容新奇有趣；选自《礼记》的《大道之行也》描述理想社会，引人深思；
杜甫的三首诗中，《望岳》是诗人青年时代的作品，《春望》和《石壕吏》则写于安史之乱初期，此
时杜甫已步入中年，从中可以看出这位大诗人风格的发展变化。这些课文的内容，有的反映了我国古代人们对美好生活的向往，有的谈到知识分子处世立身的态度，有的表达了忧国忧民的思想感情，有的赞美了古代艺术家的聪明才智。
第六单元选了九篇古代诗文，都是我国古代歌咏自然山水的优秀篇章。
郦道元的《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了长江三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景；陶弘景的《答谢中书书》与友人交流品味山水的内心感受；
苏轼的《记承天寺夜游》描述了一个清幽宁静的境界，传达了作者复杂微妙的心境；
周密的《观潮》记叙了南宋时期钱塘江潮的雄伟景象和观潮的盛况；
张岱的《湖心亭看雪》以浅淡的笔触把对故国往事的怀恋融入了山水小品中，表现了作者超凡脱俗的高雅情趣；
陶渊明的《归园田居（其三）》写的是田园劳作之乐，表现的是归隐山林的遁世思想；
王维的《使至塞上》以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光；
李白的《渡荆门送别》描绘了舟过荆门时所见的景；
陆游的《游山西村》描述了山野风光和农家乡俗。
这些作品表现了中国古代文人墨客亲近自然、寄情山水的的共同志趣。
他们用心灵观察体会自然万物，把自己的情思融入到自然山水中，自然有了生命，使山水有了性情，人与自然可以亲切地交流、对话。
两个单元共由10篇文言文和7首古代诗歌组成，内容丰富，形式多样。在文章体式上有记、铭、说、游记、书信、小品文、古体诗、律诗等；在写作技巧上，有托物言志、写景抒情、说明事物、阐述道理，不一而足。这些诗文的内容，有的叙事，有的写景，有的记游，有的状物，有的抒情，有的议论，丰富多彩。其中蕴涵的情感和风格也异彩纷呈，如《陋室铭》的清高、《爱莲说》的质直、《望岳》的高远、《三峡》的冷峻、《答谢中书书》的清丽、《记承天寺夜游》的微妙、《湖心亭看雪》的飘逸、《归田园居》的自然等。优秀的古代诗文，具有丰富的文化内涵，保留着民族精神的精华。学习古代诗文，不仅能够使我们了解古代的社会生活，感受古人的精神世界，而且还能够丰富我们的文化生活，提升我们的精神品位。
三、走进课文（以第六单元《三峡》和《短文两篇》为例）
学习文言文，要努力做到几下几点：积累作家作品的有关常识、积累文言文词汇、理解文章的内容及写法以及会背诵、翻译、默写重点文段。
《三峡》
1、常用词语积累：
略无阙（）处通缺
重岩叠嶂（）：象屏障一样的山峰
自非亭午夜分不见曦（）月：日光，阳光
夏水襄（）陵，沿溯阻绝：上下行走的船只
虽乘奔御风不以疾也：驾御；快
素湍（）绿潭，回清倒影：
飞漱（）其间：冲刷
2、通假字：略无阙处：阙通缺，空缺
3、一词多义：
自：自三峡七百里中在，从
自非亭午夜分如果
并自为其名自己
或：或王命急宣有时
或以为死有人
或异二者之为或许
疾：虽乘奔御风不以疾也快
寡人无疾病
必为有窃疾矣毛病
绝：绝多生怪柏极，特别
哀转久绝消失
来此绝境与世隔绝
属：属引凄异动词，连接
属予作文以记之同嘱，嘱托
4、古今异义词：
石壕吏原文及翻译或王命急宣古义：有时
今义：表选择关系的连词，或者
5、理解性阅读：
（1）《三峡》中作者大笔勾勒出磅礴七百里三峡的句子是：两岸连山，略无阙处，重岩叠障，隐天蔽日
（2）《三峡》中侧面描写山势峻拨的句子是：自非亭午夜分，不见曦日
（3）正面写“猿鸣”的句子是：常有高猿长鸣，属引凄异，空谷传响，哀转久绝（4）侧面写“猿鸣”的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳
（5）文中能总评三峡春冬时节山水树木特征的句子是：清荣峻茂，良多趣味6、把下列句子翻译成现代汉语：
（1）自非亭午夜分，不见曦月：如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮（2）空谷传响，哀转久绝：空旷的山谷传来猿猴啼叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。
《短文两篇》
一、词语积累：
1、注音：水中藻（）荇（）交横（）盖竹柏（）影也
2、重点字词解释：
五交辉：将相辉映
欲界之仙都：即指人间
夕阳欲颓：坠落
沉鳞竞跃：滶游在水中的鱼
未复有能与其奇者：参与，这里指欣赏；
念无与为乐者：考虑，想到；和
相与步于中庭：共同，一起；院里
庭下如积水空明：形容水的澄澈
但少闲人如吾两人者耳：只是；清闲的人
3、一词多义：
寻：遂至承天寺寻张怀民寻
未果，寻病终不久
飞来山上千寻塔古代一种表长度的单位
与：未复有能与其奇者参与、欣赏的意思
念无与为乐者和，连词
相与步于庭中一起，共同
所识穷乏者得我与同欤，吗
呼尔而与之给
选贤与能推荐，选拔
4、词类活用：
相与步于中庭步：名词作动词，译为：散步
5、古今异义词：
但少闲人如吾两人者耳（1）但：古义：只
今义：但是，转折连词
（2）闲人：古义：清闲的人
今义：与事无关的人，多含贬义
（3）耳：古义：罢了
今义：耳朵
二、句子
1、文言句式：
（1）省略句式：念无与（吾）为乐者
（2）判断句式：盖竹柏影响也
（3）状语后置句式：相与步于中庭。即，相与于中庭步
2、重点句子翻译
（1）山川之美，古来共谈：山川的壮美，是自古以来人们共同谈赏的
（2）两岸石壁，五交辉河流两岸悬崖峭壁，在阳光下各种光彩交相辉映
（3 ）晓雾初歇，猿鸟乱鸣，夕阳欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都：
（4）念无与为乐者：想到没有可与自己一起游乐的人
（5）怀民未寝，相与步于中庭：张怀民也没有睡，我们一起在庭中散步（6）庭下如积水空明：庭院中月光宛如一泓积水那样清澈透明
（7）但少闲人如吾两人者耳：只是缺少像我们两个这样的闲人
三、课文赏析：
1、《答谢中书书》统领全文的句子是：山川这美，古来共谈
2、《答谢中书书》共描写了哪些景物，这些景物有哪些特点？
山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸣，鱼儿，有静有动，有声有
3、文中哪些语句写山，哪些语句写水？
山：高峰入云，两岸石壁，青林翠竹
水：清澈见底，沉鳞竞跃
4、文中由静景转入写动景描写的句子是：晓雾初歇，猿鸟乱鸣，夕阳欲颓，沉鳞竞跃
5、作者所要表达的思想感情是：对大自然的喜爱之情
6、文中所提到的“康乐”是指谢灵运，作者举他有什么深意？
说明能够欣赏领略山水之美的人很少
7、《记承天寺夜游》文中写作者见“月入户”，不由得欢欣之情溢于言表的句
子是：欣然起行
8、文中写出“心有灵犀一点通”，同好友相知的句子是：怀民未寝
9、文中点明本文主旨的句子是：但少闲人如吾两人者耳
10、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界？表现了作者怎样的心境？
作者描绘的世界：空明清澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙世界
作者的心境：自我排遣的旷达，或遭贬后依然旷达