看看最后谁是赢家，可以吃到最多的strawberry 第一周
教学名称：《I am a cook》
周一：
教学目标：
1、整体感知全英语故事内容杨云个人资料
2、学习故事名称I am a cook
教学准备：课件A、I am a cook图片
教学过程：
一、课前准备：英语小律动或热身运动
happy happy ha ha ha . sad sad , 5 5 5. Angry angry ,heng heng.
二、课前问候：常用的英语对话（可以结合每周对话进行）
What day is i t today? Who’s not here？what’s your name？
三、整体感知故事内容：（故事有谁？）Who is in the story?
四、新授内容：I am a cook
五、游戏1：高低音，老师变动自己的位置，老师在前面，小朋友小声，往后跳一步，小朋友声音大一点或者左右变换位置
2、钓鱼：首先小朋友们跟着老师输出，接下来哪边小朋友表现好，就往哪边钓鱼，小朋友们可以起来抓住卡片
3、遥控器和录音机的游戏老师按快进、停止、播放小朋友做相应的反应
周二
教学名称：pizza, orange juice, pizza juice；noodles, a sandwich, a noodle sandwich.
教学目标：
1、培养幼儿对英语情景剧的兴趣
2、训练幼儿听辩英语发音
3、能清楚发音，掌握单词pizza, orange juice, pizza juice；noodles, a sandwich, a noodle sandwich.
教学准备：单词的图片
教学过程：
一、课前准备：
英语小律动happy happy ha ha ha . sad sad , 5 5 5. Angry angry ,heng heng.
二、课前问候：What day is it today? Who’s not here？what’s your name？
秦国国君三、复习所学内容，出示图片巩固I am a cook
告诉小朋友们表现好的话，老师就做些好吃的给他们吃
四、新授单词“pizza, ora nge juice, pizza juice；noodles, a sandwich, a noodle sandwich.”
一张张出示图片并作介绍，让幼儿跟读教pizza juice，a noodle sandwich.老师结合动作，做很形象的动作将pizza, orange juice合在一起，就是pizza juice，让幼儿了解此意思，然后出示它的图片a noodle sandwich也是用同种方法
结合游戏1、拍卡片，幼儿读后并起来用手拍，或者用头顶（没有读的小朋友不给拍）然后请表现好的幼儿将卡片放于黑板上黑板上的图片，老师可以将pizza juice，a noodle sandwich的图片分别放在两张图片的下面，然后画上相关箭头，再次让幼儿了解这两个单词的意思
游戏2、老师和小朋友们比赛吃sandwich，老师打印若干个三明治的图片，幼儿跟着老师输出单词，说得好的就可以有一个sandwich，反之就是老师吃看最后谁是赢家
游戏3、猜猜猜：先复习
水果连锁店
黑板上的单词，然后请幼儿闭上眼睛，老师拿走一张图片，让幼儿猜what is missing?
周三
教学目标：
1、培养幼儿对英语情景剧的兴趣
2、训练幼儿听辩英语发音
3、能清楚发音，掌握句型I don’t like pizza juice, I like pizza.
龙门石窟位于哪个省教学准备：课件A，相关句子的图片，单词卡片
教学过程：
一、课前准备：
英语小律动Shake your body 1，2，3 （扭身体）
Round your hands A B C （双手握拳，从左到右转）
Stretch your arms up and down （双手伸直拍手三下，双手向上伸一次，向下伸一次）
Turn around fun fun fun （转圈一次，拍手三下）
二、课前问候：What day is it today? how old are you? Nice to meet you.
三、复习所学单词“pizza, orange juice, pizza juice；noodles, a sandwich, a noodle sandwich.”结合游戏：女巫，将女巫的图片和动物图片放在一起，老师一张张出示图片，中途出现一张女巫图片，以吸引幼儿的注意力和兴趣然后将图片发给小朋友们，老师问where is pizza，拿着pizza的小朋友需站起来说，pizza, I am here.其它单词类似，让幼儿进一步巩固单词
四、新授内容I don’t like pizza juice, I like pizza.
播放课件A到I don’t like pizza juice, I like pizza.接着引出图片，老师带动作读此句I don’t like pizza juice, I like pizza. 幼儿跟读，老师以动作或卡片来解释该句的意思
相思病结合游戏
游戏1、转盘，将两张图片分别贴于转盘左右两边，其它两边分别是老虎和狮子，老师指到卡片，小朋友边输出，边向相对的方向倒指到老虎和狮子时，小朋友需捂住嘴巴，否则被吃掉，就不能玩游戏了
游戏2：小司机开火车，老师出示图片，幼儿跟着老师说I don’t like pizza juice, I like pizza.
并做相应的动作说得好的，就请他上车，车子开出后，老师变成老虎，小朋友赶快跑回座位
游戏3：听音乐传卡片老师播放音乐，幼儿传卡片，音乐一停，拿到卡片的小朋友需站起来说相应的句子，说错了，就要受小惩罚哦，比如扮演小动物说对了就有奖
周四
教学目标：
1、培养幼儿对英语情景剧的兴趣
2、训练幼儿听辩英语发音
3、能清楚发音，掌握句型I don’t like a noodle sandwich, I like noodle
教学准备：课件A，相关句子的图片，单词卡片
教学过程：
一、课前准备：
英语小律动Shake your body 1，2，3 （扭身体）
Round your hands A B C （双手握拳，从左到右转）
Stretch your arms up and down （双手伸直拍手三下，双手向上伸一次，向下伸一次）
Turn around fun fun fun （转圈一次，拍手三下）
二、课前问候：What day is it today? how old are you? Nice to meet you.
三、复习所学单词“pizza, orange juice, pizza juice；noodles, a sandwich, a noodle sandwich.”和前面句子
结合游戏：女巫，将女巫的图片和动物图片放在一起，老师一张张出示图片，中途出现一张女巫图片，以吸引幼儿的注意力和兴趣老师拿着pizza的图片问他们，do you like pizza?—-yes, I like pizza. Do you like pizza juice?—- no, I don’t like pizza juice.
四、新授内容I don’t like a noodle sandwich, I like noodle
播放课件A到I don’t like a noodle sandwich, I like noodle，接着引出图片图片，老师带动作读此句I don’t like a nood le sandwich, I like noodle
幼儿跟读，老师以动作或卡片来解释该句的意思
结合游戏
游戏1、转盘，将两张图片分别贴于转盘左右两边，其它两边分别是老虎和狮子，老师指到卡片，小朋友边输出，边向相对的方向倒指到老虎和狮子时，小朋友需捂住嘴巴，否则被吃掉，就不能玩游戏了
游戏2：老师和小朋友们比赛，看看哪一边得到的苹果多将noodles, a sandwich, a noodle
Sandwich和图片放在黑板上，老师指着相应图片说相应的句子，如I don’t like a noo dle sandwich, I like noodle，幼儿跟着说幼儿每表现好一次就可以得一个苹果，反之就是老师得
游戏3：听音乐传卡片老师播放音乐，幼儿传卡片，音乐一停，拿到卡片的小朋友需站起来说相应的句子，说错了，就要受小惩罚哦，比如扮演小动物说对了就有奖
生活游戏：将图片和一些实物放在一直，老师手进去摸出两个事物出来，问幼儿what do you like?他们回答I like….., I don’t like….根据老师的左右手喜欢左手的东西，就不喜欢右手的东西老师给予提示
周五
教学名称：复习(故事表演)
教学目标：
巩固前面所学的单词和句子
能根据所学的句子表演故事
全球pm2.5教学准备：
课件G，句子卡片，人物的头饰
教学过程：
一、课前准备：
英语小律动：
张杰 新专辑Shake your body 1，2，3 （扭身体）
Round your hands A B C （双手握拳，从左到右转）
Stretch your arms up and down （双手伸直拍手三下，双手向上伸一次，向下伸一次）
Turn around fun fun fun （转圈一次，拍手三下）
二、课前问候：常用的英语对话
What day is it today? Who’s not here？What color do you like ？I like 、、、、
三、复习：所学内容
播放课件G到所学内容复习所学的单词和句子
游戏1、大灰狼老师一张张出示图片并加以动作，幼儿输出内容说对了，老师退出一步，说错了，老师就前进一步，越向前，小朋友们越危险如果老师退到后面的洞就掉进去了
游戏2、将图片放于黑板上，pizza juice, a noodle sandwich的图片最好放在分开两个单词的下面，用箭头标明是混合的中间插入图片老师指图片（可以给予提示），幼儿要输出对应的内容，指时，必须合上嘴巴，不然就会爆炸，中途可以适当刺破几个气球当爆炸，更能引起幼儿的兴趣当老师问到do you like pizza juice// a noodle sandwich?时，幼儿要回答I don’t like pizza juice，接着老师要指到pizza那里去，幼儿回答i like pizza. A noodle sandwich也是一样
表演：请两个小朋友上来，分别做哥哥和爸爸的角，老师则扮演cook，走上来说I am a cook，接着就是炒菜的动作，首先拿着pizza 的图片，接着加入orange juice的图片（要输出单词），做好了就说pizza juice, 然后拿给哥哥，他必须说I don’t like pizza juice, I like pizza，马上要拿起pizza的图片接下
来老师又以相同的步骤做出A noodle sandwich.送给爸爸，爸爸要说I don’t like a noodle sandwich, I like noodle有时间的话，可以请幼儿上来当cook.
第二周
周一
教学名称：strawberries, soup, strawberries soup
教学目标：
1、培养幼儿对英语情景剧的兴趣
2、训练幼儿听辩英语发音
3、能清楚发音，掌握单词strawberries, soup, strawberries soup
教学准备：课件G，单词的图片
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