幼儿中班英语词汇教案
【篇一：幼儿园中班英语教案】
幼儿园中班英语教案：tall and short（高和矮）
活动目标：
1. 感知tall和short，并能正确发音
2. 通过游戏激发幼儿对英语的兴趣。
3.让幼儿从中学到要看到别人的长处，自己的短处，不能自大、自满，要与人和睦相处。活动准备：自制卡片树（高、矮）若干张。
小羊、小牛、长颈鹿的头饰各一个。
活动过程：
（一）导入：
t: good morning, boys and girls!c: good morning mi liu.
t: now, put up your hands. let’s do a finger exercise, ok?c: ok. one to fiveone、one、one, lamb、lamb、lambtwo、two、two,
ra it、ra it、ra it.three、three、three, cat 、cat、catfour、four、four, duck、duck、duckfive、five、five, bird、bird、bird t: ok. very good! 我们刚才说了五个小动物的名字，现在又有三个小动物
来加入我们了，我们高不高兴呀？c: 高兴。
t: 哦，可是呀，这三个小动物还有一点事情没有做完，我们来看看
他们在做什么。引入故事《比高矮》，其中，小动物都用英语说sheep、giraffe、wolf当说到高矮时用tall和short，而且老师要做
出手饰。
（二）过程：
t: 刚才我们在故事里面看到小绵羊(sheep)和长颈鹿(giraffe)在吵架，小朋友猜一猜它们在吵什么？（引导幼儿根据老师手势猜出原因）c: 幼儿猜
t: 对了，他们在比谁高、高is tall，矮is short。follow me. tall… short…启发幼儿要看到别的长处，知道谁都有优缺点。ok. let’s
look at the picture there are two trees. this tree is tall . now that tree is s hort (让幼儿自己说高矮)反复练习。老师每人发两张卡片（高、矮小树）各一张。老师说tall，举高树，老师说short，举矮树。让我们一我们教室里有哪些
是高矮不一样的。（幼儿说老师提醒他们大声说出tall and short）。请小朋友上台表演《比高矮》的故事，用单词替换里边的动物，高矮。
三、结束
t：小朋友们真是太棒了，让我们鼓励一下good. good. very good.好，我们再说一遍好不好，跟老师一老做，tall tall, i’m tall. short. short. i’m short在幼儿与老师共同的动作中结束活动。
四、延伸：在户外活动时、复习幼儿说tall. short，让幼儿一处
参照物，比较两处物体。
中班综合活动：水果一家子
中班综合活动：水果一家子
活动目标：
1、知道几种常见水果的名称与特征，并会进行简单的装饰。
2、会用…的…的句式描述水果的特征。
活动准备：
归去来兮辞名句1、拟人化的水果（在苹果上贴五官和四肢，打扮成老奶奶，橘子
的一只）
2、苹果、香蕉、橘子、梨等水果若干。
3、剪好的五官、四肢，勾线笔、剪刀，彩带、双面胶写小说技巧
活动过程：
一、情景表演：苹果奶奶的生日
恢组词语
1、出示苹果奶奶：这是苹果奶奶，今天她特别高兴，因为今天是
白发皇妃结局她的生日，等会幼儿好多水果朋友都要来为她庆祝生日。”
2、出示橘子爸爸：看谁来了，这是橘子娃娃，她第一个来给苹果奶
过生日，他说，我是绿绿的、酸酸的橘子爸爸”祝苹果奶奶生日快乐！”
二、说说知道的水果
1、玩游戏隔袋猜物：请小朋友到袋子里来摸一摸，摸了以后说一
句好听的话，说说是这样水果的样子、形状或味道，然后再把这个
水果娃娃出来。（个别幼儿说出后集体练习，所有的水果摸完后在
集体完整练习一次）
2、猜猜还会有哪些水果会来给苹果奶奶庆祝生日呢（培养幼儿的
发散性思维）？
三、打扮水果：
1、幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在水果上：去过生日要打扮得漂亮一点，可这些水果娃娃都还没打扮呢，怎样打扮呢？（讨论怎样打扮）
2、交代操作要求：介绍操作材料
3、说说自己打扮的是谁：要求用一句描述性的话说出这种水果。四：给“苹果奶奶”庆祝生日
1、幼儿扮演水果娃娃，打扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。给“苹果奶奶”庆祝生日：扮演什么水果就说一句好听的话：如：我是黄黄的梨宝宝，祝奶奶生日快乐！
2、分角练习。
3、在“生日歌的乐曲声中，幼儿唱唱、说说、互相交流。”
1.在知道用 big, small 表示物体大小的基础上, 学说词组big…. small…. 。
2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣，并能大胆地开口说。
准备:
大小长毛绒玩具若干
大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球)背景图一幅
过程:
复习：
歌曲《riding in my car.》
幼儿自由互相结伴打招呼，及数来宝《morning. hi. bye.》
游戏《大圈和小圈》
4、歌曲《ha y family.》
情景表演，感受并理解big…. small….
t: whos coming?
cat: hello!
cat: im a big cat. / im a small cat. lets play games.
三、欣赏歌曲《big bear, small bear》
四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出big…. small….
五、游戏《指指说说》:
幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习big…. small….
六、游戏《打扮圣诞树》
请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下，边摆放边用英语进行讲述。
小班英语活动《yellow、blue》
活动目标：
1、理解单词含义，学说新单词。
2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。
活动准备：
1、木偶一个。
2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。
3、红、绿、黄、蓝颜颜料、可乐瓶子两个
活动过程：
应急响应等级划分一、复习颜单词，引出活动。
以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。
师：1、“hello hello”是谁在和小朋友打招呼啊?（mary）
2、出示红苹果what’s this?（这是什么？）苹果是什么颜的呢？用英语怎么说？
3、出示绿橘子what’s this?那这个又是什么颜的呢？用英语说。
4、小朋友真棒，表扬表扬自己。（very very good）
二、学习新单词。
1、yellow
mary拿出黄香蕉，what’s this? 它是什么颜的？黄的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿
边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。
2、blue
mary出示蓝气球，what’s this? 它的颜是什么？蓝叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，教师利用吹气球的方式请幼
儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，
可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。
3、分组读单词。
i. reception入园接待
1. hi! / hello! 你好!
2. good morning. 早上好。
3. hello, nice to meet you. / nice to see you. 你好，见到你真高兴。
【篇二：幼儿园英语教案】
中班英语《单词fox 和elephant 》说课材料一、说活动设计思路：《纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，
才能成为获得知识的前提。”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，他
们喜欢模仿小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路
的姿势，模仿小动物做游戏，把自己融入到角中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了
fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动
中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。
二、说活动目标：
根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：
1、巩固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。
2、学习新单词fox 、elephant 。
3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动，体验英语
活动的乐趣。
4、锻炼幼儿的听力。
三、说活动准备：
1、多媒体课件、（小动物及小动物的尾巴图片）
2、小动物胸章；
3、录音机、磁带。
四、说教学方法
本节课我运用了以下两种教学方法：
1、听说法，它包括幼儿模仿、跟读、齐读、抽读、纠错和改正这
几方面，听说法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大
声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁？怎样读？”的方式对
幼儿进行提问和巩固，我还注意加强课堂基本用语的运用，训练幼
儿的听力。
2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培养幼儿的学习兴趣，促进幼儿主动参与活动，是对课堂教学的有益补充。视听结合的方
法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿提供形象思维的条件，促使幼儿自然和牢固地掌握英语。
五、说活动过程：
（一）运用直观材料，复习旧单词。
柳公权的故事
1、出示小动物幻灯片（或图片），让幼儿用英语说出小动物的名字。（二）通过玩游戏，发现新单词。
游戏“尾巴”