【篇一：英语活动课教案5篇】
英语活动课教案5篇
1.双语教学活动
your car.
mummy,canyou help them?[/i]
2.
学说词组 big….
small
teaching appellation: fruitteaching peried: 15 minutesteaching aims:1 了解一些常见水果的名称和特征。2 引导幼儿运用多种感官感知水果的特征teachi
ng aids:一个口袋里，里面有apple / pear / banana / aching process: step one: 猜水果t: today, we’ll go to fruit’s home.riding in (song: riding in my car)t: look, it’s a pocket. many fruit h it and guess. step two: 吃水果t: who can tell me ,what do you like?s: i like apple.t: in eights: eat fruit and talk about fruitstep three: 说水果somebody introduce the fruitt: what colour is it?how does it touch?how does it smell?how does it taste?step four: 送水果回家t: look, fruit is crying ,they can’t find their 英语活动: big…. small… 目的:1.在知道用 big, small 表示物体大小的基础上, …. 。
2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。
准备:官窑瓷器
大小长毛绒玩具若干
大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球)
何韵诗吧 背景图一幅
过程:
一、复习：
bye.》
play games.
small….
用英语进行讲述。
3.
用句型 i马桶可以移位吗
see
的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。
歌曲《riding in my car.》幼儿自由互相结伴打招呼，及数来宝《morning. hi. 游戏《大圈和小圈》 歌曲《happy family.》 二、情景表演，感受并理解 big…. small…. t: whos coming?cat: hello!t: hello, cat.cat: im a big cat. / im a small cat. lets三、欣赏歌曲《big bear, small bear》四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出 big…. 五、游戏《指指说说》:幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习 big…. small…. 六、游戏《打扮圣诞树》请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下，边摆放边英语活动:i see … 目的：通过反复感受，理解问句“what do you see?；学习….，表达所看见的内容。通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动 准备：捉迷藏背景图大转盘，图片人手一份操作用具过程：
一、复习
1、歌曲《hello!》
2、游戏《快乐郊游》
3、招呼语
二、看图片，感受并理解对话：
t: look! what do you see?
i see a rabbit / a monkey / a duck / two elephants.
三、欣赏儿歌、歌曲《what do you see?》。
四、游戏《大转盘》：
教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出 i see ….
五、游戏《传球取宝》：
幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说： i see ….
六、分组操作游戏：
（教师提供：转盘、魔方、图书、彩眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出 i see ….
4.英语活动：i can…
目的:
通过看看、听听、动动、说说，理解并学习句型“i can…
鼓励孩子尝试用英语进行交往。
准备：
各种动物的胸饰和图片；背景图（草地，跑道，天空，小河）
过程：烩菜的做法
一、复习
招呼语。
数来宝《run, jump, fly, swim》
歌曲《follow me.》
二、情景表演，感受并理解句型“i can…：
t:“whos coming?
ainmal: im a bird / a fish / a tiger/ a rabbit. i can fly / swim /run / jump.
ill go to the animal sports.
三、欣赏歌曲《i can…》，再次感受句型。
四、游戏《送小动物回家》，
幼儿自由选择小动物，并尝试说：im a … . i can …. 将小动物贴入背景图中。
五、游戏《我是谁》
幼儿扮演小动物，并尝试用新句型进行交往。
5.英语活动： glove
目标：
在迎新年购物情境中，运用学过的英语单词和句型，大胆地和同伴交往并有兴趣地学习新单词gloves，分享节日的快乐。
准备：
磁带（happy new
year）、幼儿装扮的服饰（帽子、外套、毛衣、围巾）、（商店、娃娃家、休息室）环境布置、礼物（手套等）
过程：
一、 场景：娃娃家
（妈妈和孩子一起打招呼到娃娃家，随意地方坐下；背景音乐happy new year）
1、 im mummy. good morning, children. new years coming. do you like gifts? lets go shopping to choose one, ok?
2、 now, first we dress ourselves more
beautifully. (c: put on my hat; coat; cap; scarf; sweater. im ready.)
3、 but how to go? (c: riding in my car)倪炜个人资料
4、 lets go. 歌曲表演：riding in my car.
二、 场景：商店
1、 now, here we are. look, shop-assistant. lets say hello. (m: hello, children. welcome to our
shop. if you speak in english, you can get a gift. )
2、 are you happy? wonderful, so many gifts. can you speak in english? who will be the first to
try? (c: give me the pig, please. m: here you are. c: thank you. m: youre welcome. c: how nice!)
3、 let s try to speak in english.
(幼儿用英语免费获得礼物并相互介绍。what do you have?
i have a pig.)
4、 have you got a gift? lets have a rest.
三、 场景：休息室
1、 look, here is a big table and some chairs. please, sit down.
2、 what do you have? (sb.) i have a big box. is there anything in it? lets open it. one、 two、 three. oh, gloves. gloves, gloves. what colour is it? (c: red.) yes, theyre red
gloves.(
一样的手套两副) whats the
different of them?
gloves
(
one,
two, three
to
everyone. and you can invite the grandpa, grandma, teachers
重复选择另外一种颜，再选择大小不一样，颜（big red gloves, small red ）3、 do you want to get them? which gloves? 幼儿自由选择手套，大胆说新单词， 妈妈给予纠正)4、 lets play outside. （自由结伴gloves, gloves, ）歌曲：happy new year. lets say happy new year to sing and dance. （邀请老师一起唱唱跳跳）
【篇二：大班语言游戏：好吃的水果】
大班语言游戏：好吃的水果
大班语言游戏：好吃的水果
【活动目标】
1．在游戏中认识“葡萄”、“桔子”、“草莓”等词语；
2．能按游戏规则进行游戏；
3．具有对识字游戏的兴趣。
【活动准备】
1．已学过词语“苹果”、“菠萝”、“香蕉”，认识葡萄、桔子、草莓等水果；
2．“葡萄”、“桔子”、“草莓”等词卡及相应的图片；
3．搭配错误的水果图片和词卡操作范例每组一张。
【游戏过程】
一、复习词语
1．师：今天老师又请来了我们的老朋友，请大家说一说他们的名字。
章子怡沙滩门照片 2．幼：苹果、菠萝、香蕉。
3．复习词语：教师一一出示“苹果”、“菠萝”、“香蕉”等词卡，请幼儿说出词卡上的词语。
二、认识新词语
1．猜谜游戏，引出词语
师：我们来猜谜语，好不好？看看谁的本领最大，脑筋动得最快？
教师说一个谜面（谜面见附），幼儿猜（谜底分别是：“葡萄”、“桔子”、“草莓”）。幼儿猜出一个词语时，教师出示相应的词卡，并帮助幼儿分析怎样猜出，之后引导幼儿认读词语。
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