秦观《裴秀才跋尾》“裴本秦之别姓”文言文阅读理解及译文
阅读下面的文言文，完成下面小题。
裴秀才跋尾①
秦观
裴本秦之别姓，自汉以来，世有显者，在唐尤为望族，五房之裴为宰相者，十有七人。裴氏衣冠于斯为盛。而东眷房晋公度实唐第一等人。君，晋公之裔孙也。少笃学，锋气锐甚，颇有志于天下之事。已而举进士屡不中，乃叹曰：“人生如寄耳，用是区区者为哉！”于是退居许之阳翟，葛巾藜杖，日阅佛书，惟以专精神养寿命为事。.
元祐三年冬，君之弟朝散君通判蔡州，君自阳翟篮輿过之，逾月而去。将行，谓朝散君曰：“吾绝意世间事久矣，比阅簏中故人书札，见麻温故郎中昔所赠诗，怃然.感心，不能自己。闻秦少游方为此郡学官，愿因弟丐一言，庶几异时有知我者。”余闻而叹之。昔马援南征，谓官属曰：“吾从弟少游，常哀吾慷慨多大志，日：‘士生一世但取衣食裁足乘下泽车驭款段马为郡掾吏守坟墓乡里称善人斯可矣。致求赢余，但自苦耳！’当吾在浪泊、西里，虏未
灭之时，下潦上雾，毒气薰蒸，仰视飞鸢跕跕堕水中，卧念少游平生时语，何可得也？”
朝散君起家四十为郎，声闻籍甚，所谓功名富贵，盖未易量。而君羸老疾病，卧于衡茅之下，气息奄奄仅属。既不求人知，人亦莫君知者。弟兄出处异矣！然以二马观之，二裴之事，孰为得失哉？麻君博雅君子，其所以称道君者，宜不谬。后之君子读其诗者，可以知君少时之志；而读余文者，可以识君莫年之心云。
注：跋尾，一种文体，写在书籍或文章的后面，多用以评价内容或说明写作经过等。
1．对下列加点词的解释，不正确的一项是（    ）
A．君自阳翟篮輿过之过：拜访
B．愿因弟丐一言丐：乞求
C．致求赢余致：导致
D．可以识君莫年之心云莫：同“暮”
2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）
A．士生一世/但取衣食/裁足乘下/泽车驭款/段马为郡/掾吏守坟墓/乡里称善/人斯可矣
B．士生一世/但取衣/食裁足/乘下泽车/驭款段马/为郡掾吏守坟墓/乡里称善/人斯可矣
C．士生一世/但取衣/食裁足/乘下泽/车驭款/段马为郡/掾吏守坟墓/乡里称善人/斯可矣
D．士生一世/但取衣食裁足/乘下泽车/驭款段马/为郡掾吏/守坟墓/乡里称善人/斯可矣
3．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（    ）
A．望族，有名望的家族，古人重视门第与门风，以先祖功绩激励族中子弟。
B．衣冠，衣服和帽子，古代“士”以上戴冠，因而用衣冠来指缙绅或名门世族。
C．学官，既指掌管学务的官员，也指官学里的教师，文中秦少游担任的是后者。
D．衡茅，衡门茅屋，简陋的居室，陶潜有“养真衡茅下，庶以善自名”的诗句。
4．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）
A．裴秀才是唐代名相裴度的后人，年轻时勤奋好学，颇想有一番作为。
B．裴秀才因屡试不中而改变人生方向，退居阳翟，借佛道养生，不问世事。
C．作者引用“二马”的典故借以表达对“二裴”兄弟不同人生际遇的感慨。
D．麻温是博雅的君子，裴秀才想通过弟弟向他求取文章，以求留名后世。
5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）比阅簏中故人书札，见麻温故郎中昔所赠诗，怃然感心，不能自已。
（2）朝散君起家四十为郎，声闻籍甚，所谓功名富贵，盖未易量。
【答案】
1．C
2．D
3．C
4．D
5．①等到阅读竹箱中先人的书信，看到了郎中麻温过去所赠诗，惆怅不已.内心感慨不能停止。②朝散君四十岁人官做了郎中，声名显扬，所谓功名富贵，大概不是容易衡量的。
【解析】
1．本题考查学生对文言实词一词多义的理解能力。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。
C项，“致”，致力于。
故选C。
2．本题考查本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，先了解文章大意，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称等。本题中“下泽车”专有名词，不能断开，排除AC；“但取衣食裁足”意思是指要衣食充足，排除B。
故选D。
3．本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记。对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误。
C项，“学官，既指掌管学务的官员，也指官学里的教师，文中秦少游担任的是后者”说法错误。秦少游担任掌管学务的官员。
故选C。
4．本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，出与原文不符合之处。
D项，“麻温是博雅的君子，裴秀才想通过弟弟向他求取文章，以求留名后世”说法错误。裴秀才想通过弟弟向秦观求取文章。张冠李戴。
故选D。
5．本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。
第一句得分点：“比”，等到；“簏”，竹箱；“怃然”，惆怅的样子；“已”，停止；
第二句得分点：“起家”，创立家业，文中指做官；“声闻”，名声；“籍甚”，显赫；
【点睛】
文言文翻译的原则一般是直译为主，意译为辅。具体方法：留、删、补、换、调、变。“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式；“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，灵活译出有关文字。翻译标准：信达雅。答好此题，要积累文言基础知识，要兼顾上下文分析把握关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述。关键词，一般是通假字、古今异义词、活用字、多义词等，根据上下文语境，推敲断定解释即可。
译文：
裴姓原先是秦姓的别姓，自汉以来，历代都有显扬的人，尤其在唐朝更是当世的有名望的家族，中书省下分管行政事务的五个部门中裴氏担任宰相的人，十个中有七个。裴氏做官的在这个时期最繁盛。晋公裴度实在是唐朝的第一等人。裴秀才是晋公裴度的嫡系子孙。年少致力学习，气势强劲，颇有做一番大事的志向。不久考进士但多次没有考中，于是哀叹说：“人生短促啊，怎么能因为这些小事耽误呢！”于是退居许地阳翟，穿着粗布衣裳住着拐杖，每天阅读佛书，只把专心修养身心作为大事。
元祐三年冬天，裴君的弟弟朝散君任蔡州通判，裴君从阳翟乘坐轿子拜访他，一个多月才离开。临行的时候，对他的弟弟说：“我已经很久不过问世间的事了，等到阅读竹箱中先人的书信，看到了郎中麻温过去所赠诗，惆怅不已。内心感慨不能停止。听说秦少游正在这担任学官，希望通过你求得他一篇文章，或许他日能够有明白我的人。”我听说之后感叹不已。过去马援南征，对他的下属说：“我的堂弟少游，曾经因为我意气昂扬有大志而哀叹，说：‘人活一世，只要是衣食充足，能够乘着轻便的马车，驾着慢慢腾腾老马，担任郡掾吏，守着先人的坟墓，被乡里人称作善人，这样就可以了。致力谋求多余的东西，只不过
是使自己受苦罢了。’当我在浪泊、西里，敌人还没有被消灭的时候，下面是水沟，上面是蒸腾的雾气，毒气弥漫，抬头就可以看到飞鸟坠入水中，躺在那想着少游平时所说的话，哪里有什么收获呢？”
朝散君四十岁人官做了郎中，声名显扬，所谓功名富贵，大概不是容易衡量的。但是裴君身体衰弱年老多病，住在简陋的居室，气息奄奄勉强活着。既不求别人知道自己，别人也没有知道他的。兄弟们各自在不同的地方！但是用二马这件事来看，二裴之事，谁能说得失是什么呢？麻君是个知识广博兴趣高雅的君子，他用来称赞裴君的话，应该不会有错。后来的君子读他的诗，可以知道裴君年少时的志向；而读我的文章的人，可以了解裴君晚年时候的心境了。
缙怎么读