——抓住标志，翻译落实
复习任务 通晓文言常用特殊句式，形成翻译中的“句式意识”。
考情微观
年份 | 卷别 | 题干表述(翻译) | 设题角度 | 命题特点 |
2022 | 新高考Ⅰ卷 | 吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？ | 固定句式(奈何) | ①高考对文言句式的考查均放在翻译中。 ②文言句式考查频率不及实词、虚词高，且带有随文命题特点。考查何种句式也是如此。 |
新高考Ⅱ卷 | ①禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。” ②汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！” | ①省略句(与之语) ②固定句式(何……乎) | ||
全国 乙卷 | ①武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？” ②今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。 | ①固定句式(奈……何) ②定语后置句(之) | ||
2021 | 全国 乙卷 | 而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。 | 状语后置句(以法)、判断句(乃) | |
2020 | 新高考Ⅰ卷 | 涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。 | 被动句(为……所) | |
知识图要
前备知识——固定句式
一、表示疑问的固定格式
句式标志 | 翻译格式 |
奈何 何如 奈……何 如……何 若……何缙怎么读 | 怎么/怎么办/怎么样 为什么 把……怎么办 对……怎么样 |
何故 | 怎么/为什么/什么原因 |
何以 | 为什么/怎么会 凭什么……/根据什么…… |
何所 | 所……的是什么 |
孰与……与……孰…… | 跟……比较，哪一个更…… |
二、表示反问的固定格式
句式标志 | 翻译格式 |
何……哉(为、也、也哉) | 怎么能……呢 为什么要……呢 还要……干什么呢 |
何……之有 | 有什么……呢/怎么能……呢 |
如之何 | 怎么能……呢 |
岂(其)……哉(乎、耶、邪) | 哪里……呢 难道……吗 怎么……呢 |
(其)庸……乎 安……哉(乎) | 哪里……呢 难道……吗 |
不亦……乎 非……欤 | 不也……吗 不是……吗 |
宁(独)……耶(乎、哉) | 哪里……呢/难道……吗 |
顾……哉 | 难道……吗 |
三、表示感叹的固定格式
句式标志 | 翻译格式 |
何其 一何 | 多么/何等 怎么那么/为什么那么 |
直……耳 惟……耳 | 只不过……罢了 只是……罢了 |
四、表示揣度的固定格式
句式标志 | 翻译格式 |
无乃……乎 | 恐怕……吧/只怕……吧 |
得无(非) ……耶(乎) | 大概……吧/恐怕……吧 该不是……吧/能……吗(兼表反问) |
其……欤 | 岂不是……么 |
庶几……欤 | 或许……吧 |
活动一 掌握判断句和被动句
(一)判断句：是为副词加者也，另有直接判断句
判定判断句的方法有二：一是看外在语言标志，“……者……也”“……也”“……者……”，以及副词“皆”“诚”“则”“乃”“必”“非”等。二是从特征入手，判断句的特征之一就是谓语部分是名词或名词性短语。如“赂秦而力亏，破灭之道也”，“破灭之道”就是一个名词性短语，符合判断句的特征。
“是”字在文言文中一般作指示代词“这”讲，偶尔有作判断动词的。例如“是造物者之无尽藏也”中的“是”作“这”讲，“也”才是判断标志词；“自言本是京城女”中的“是”，就是一个判断动词。
1．下列各组句子中，句式不相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
答案 D
解析 D项①为被动句，②为判断句。其他三组均为判断句。
2．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是( )
A．噌吰者，周景王之无射也
B．秦，虎狼之国
C．无恻隐之心，非人也
D．端章甫，愿为小相焉
答案 D
解析 D项为一般陈述句，其他三项均为判断句。
(二)被动句：为所见于被意念
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