二、关键虚词译到位
1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
先帝中兴，遗爱在人。圣主伶俐，德洽朝野，思与贤哲弘济艰巨。不北面而执臣节，乃私相树建，肆行威福，凡在人臣，谁不愤叹！此直钱凤不良之心闻于远近，自知无地，遂唱奸逆。导所统六军，石头万五千人，宫内后苑二万人，护军屯金城六千人，刘遐已至，征北昨已济万五千人。以天子之威，文武毕力，岂可当乎！事犹可追，兄早思之。大兵一奋，导以为灼炟也。(选自王导《遗王含书》)
注　晋代元帝、明帝之间，王敦任大将军，手握重兵，有纂夺之意，时与朝廷发生冲突。后王敦病重，其兄王含带兵攻打朝廷，王导为二人堂弟，时在朝任司徒，写信劝王含退兵，王含不该。
(1)不北面而执臣节，乃私相树建，肆行威福，凡在人臣，谁不愤叹！
译文：________________________________________________________________________
(2)以天子之威，文武毕力，岂可当乎！事犹可追，兄早思之。
译文：________________________________________________________________________
答案　(1)不面向北方向皇上执持臣子的礼节，却擅自彼此扶持树立，肆意作威作福，凡是做人臣的，谁不愤慨叹息！
(2)凭着天子的声威，文臣武将全力以赴，莫非能够招架吗！情形还能够补救，兄长应及早考虑这件事。
解析　得分点：(1)“北面”“乃”“树建”“肆”。(2)“以”“毕力”“当”“追”。
参考译文
先帝振兴帝业，仁爱遗留在民间。现今圣主伶俐睿智，恩泽遍及朝野，希望和圣哲之人普遍摆脱时世的艰巨。不面向北方向皇上执持臣子的礼节，却擅自彼此扶持树立，肆意作威作福，凡是做人臣的，谁不愤慨叹息！这只是是钱凤的不良用心为远近的人所知悉，自知无地自容，于是建议作乱。我王导统领的六军中，石头城一万五千人，宫内后苑二万人，驻扎在金城的护军六千人，刘遐已经到来，昨天已经渡太长江的征北军有一万五千人。凭着天子的声威，文臣武将全力以赴，莫非能够招架吗！情形还能够补救，兄长应及早考虑这件事。大军一旦发动，我感到超级地忧虑。
2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
余阅《殿阁词林记》，恭述成祖视朝之暇，辄御便殿阅书，或召儒臣讲论弗辍也。尝问：“文渊阁经史子集皆备否？”学士解缙对曰：“经史粗务，子集尚多阙。”上曰：“士人家稍有余赀便欲积书，况于朝廷，其可阙乎？”遂召礼部尚书郑旸，令择通知典籍者四出求遗书，
且曰：“书值不可较价直，惟其所欲与之，庶奇书可得。”复顾缙等曰：“置书不难，须常览阅，乃有利。凡人积金玉，亦欲遗子孙。金玉之利有限，书籍之利岂有穷乎？”大哉圣谟！非臣庶所宜恪遵者乎？(选自祁承熯《聚书训序》)
(1)书值不可较价直，惟其所欲与之，庶奇书可得。
译文：________________________________________________________________________
(2)大哉圣谟！非臣庶所宜恪遵者乎？
译文：________________________________________________________________________
答案　(1)书的价钱不要与卖家计较，只按他要的价钱给他，(用如此的方式来搜集书，那么)或许价值宝贵的书能够搜集到。
(2)圣上的(念书)策略何等远大啊！(如此的念书策略)不是咱们这些臣僚应该严格遵守的吗？
解析　得分点：(1)“较”“惟”“庶”“奇书”。(2)“谟”“恪遵”，倒装句式、反问句式。
参考译文
我阅读《殿阁词林记》，作者恭顺地记叙了明成祖利用上朝的空闲，就亲自在便殿念书，或召见文臣讲诗论文不断。皇上曾经问：“文渊阁里经史子集的图书都齐全吗？”大学士解缙回答说：“经史类图书粗略备齐，子集类图书还多有缺少。”皇上说：“念书人家稍有余钱财就想收藏图书，何况是朝廷，怎么能够缺少图书呢？”于是就召见礼部尚书郑旸，命令他选择精通经典书籍的官员四处收求过去遗留下来的书籍，而且说：“书的价钱不要与卖家计较，只按他要的价钱给他，(用如此的方式来搜集书，那么)或许价值宝贵的书能够搜集到。”再转头对解缙等人说：“购买书籍不难，必需常常阅读，才有利。一般的人聚积金银美玉，也想留给子孙。金银美玉的利益是有限的，书籍的利益哪里有穷尽呢？”圣上的(念书)策略何等远大啊！(如此的念书策略)不是咱们这些臣僚应该严格遵守的吗？
3．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
余读先生(戴名世)之文，见其境象如太空之浮云，转变无迹；又如飞仙御风，莫窥行止。私
尝拟之前人，以为庄周之文、李白之诗，庶几相似。而其气之逸韵之远，那么直入司马子长之室而得其神。云鹗氏尝谓子长文章之逸气，欧阳永叔后，惟先生得之，非虚语也。余又观先生文中自叙，及望溪先生所作序文，知先生生平每以子长自命，其胸中藏有数百卷书，滔滔欲出。向令克成，必有不同于班固、范蔚宗、陈寿诸人者，岂仅区区文字足见其得子长之神哉？惜乎有子长之才，不能有子长之志，仅此区区，而犹厄抑使不得彰行于世，良可悲也。
(选自《戴南山先生全集》，有删改)
(1)私尝拟之前人，以为庄周之文、李白之诗，庶几相似。
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(2)仅此区区，而犹厄抑使不得彰行于世，良可悲也。
译文：________________________________________________________________________
答案　(1)我私下里曾经将他的文章与前人的诗文相较，以为庄周的文章、李白的诗歌和他的文章差不多相似。
(2)仅这些(残余的)很少的文章，却还蒙受压制使它不能活着间公布流传，确实可悲啊。
解析　得分点：(1)补充主语“我”；“私”，私下里；“拟”，比；“庶几”，差不多。(2)“区区”，很少；“厄抑”，蒙受压制；“良”，实在，确实。
参考译文
我读(戴名世)先生的文章，看到它的意境像太空的浮云，转变无痕；又像飘飞的神仙，没有谁能够窥视它的行踪。我私下里曾经将他的文章与前人的诗文相较，以为庄周的文章、李白的诗歌和他的文章差不多相似。但他文章气势逸致神韵的高远，就一直进入司马迁的境遇而取得他的神韵了。我的学生尤云鹗曾经说司马迁文章的飘逸之气，欧阳修在其后，只有(戴名世)先生取得了，这并非虚妄之言啊。我又看先生文中的自叙，和方苞先生所写的序，明白先生从来常常以司马迁自比，他的心中藏有百卷诗书，像江水一样滔滔欲出。先前让他写出(那些文章)，必然有不同于班固、范蔚宗、陈寿这些人的地址，莫非仅这一点点
文字就足以看到司马迁文章的神韵吗？可惜啊，先生有司马迁的才能，却没能够有司马迁的大志，仅这些(残余的)很少的文章，却还蒙受压制使它不能活着间公布流传，确实可悲啊。
(一)高频虚词：只要显现，牢牢抓住
所谓高频虚词，是指在翻译中被设为“分点”频率较高的虚词，要紧有“以”“其”“因”“乃”四个。这种虚词只要在翻译句中显现，便要额外留意，牢牢抓住，确保翻译到位。
缙怎么读1．以。设为“分点”的频率最高，在语境中要紧考查其介词义，如“用(拿)”“把”“依照”“因为”等义项。另外，其实词义“以为”“率领”也不可轻忽。
2．其。在翻译中考查较多的是其指代词义“那”“那些”，活用为第一人称的“我”“自己”。另一重点是语气副词义，如表推测的“可能”，表反问的“莫非”，表期许的“可要”“必然”，表婉商的“仍是”等。这些都需要语境及在句中的位置译出。
3．因。在翻译中要紧考查“于是(就)”“乘隙”“通过”等虚词义，还有实词义“沿袭”“缘故”也不可轻忽。
4．乃。主若是考查在语境中“于是(就)”“才”“竟然(却)”三个义项的辨析。尤其是“于是(就)”与“才”的语境区别是个难点。
上面四个高频虚词的准确翻译要紧靠对语意、语法、语境三个层面的把握实现。代入查验法也是一个不错的判定方式，不妨一用。
(二)虚实义兼有的虚词：细心区分，当译那么译，不妥译那么删
有一部份虚词，要紧以结构或语气助词用法为主，如“之”“焉”“者”“乎”等，其结构、语气助词一样情形下可不译，但有少部份实义，不可不译。那个地址，尤其要留意“焉”“者”。焉：作为句中或句末语气助词时，可不译；但当放在动词后面作代词或兼词时，有实义，必需译出。者：要紧有两个义项，一是作代词，可译为“……的人(事、地址)”；二是作助词，表句中停顿，与“也”组成判定，或作定语后置的标志，没必要译出。这两种词义、词性，在翻译中尤其要认真辨析，不可当译不译，或不妥译而硬译。
(三)常见副词：除表敬谦外，意思实在，当须译出
尽管说各地《考试说明》都列出要把握的18个重点虚词，但在实际考查中尤其在翻译中，涉及的范围远不囿于此。像部份常见的副词通常都设为“分点”，不可轻忽。
1．部份副词放在句首，存在必然的意思，需要译出。如表示“等到”的有：比、迨、逮、洎、及。表示“恰逢”的有：会、适、属。表示“旧日、先前”的有：向、乡、曩。表示“希望”的有：愿、唯、教。表示“只、只是”的有：但、特、第、顾、直、止。
2．部份副词的意思易混，翻译时尤须加以区别。
(1)无
例：①是故无贵无贱，无长无少。
②无欲速，无见小利，欲速那么不达，见小利那么大事不成。
区分：①不管。②通“毋”，不要。“无”仅在后面为并列短语时译为“不管”。
(2)辄
例：①先达谓余曰：“冰遇水辄化。”余试之，不爽。
②自朔至晦，虽百般勖勉，辄不上朝。
区分：①就。②老是。前者强调客观性，后者强调一贯性。
(3)遂
例：①乃遂私见樊於期。
②屈原闻郢都已破，作《怀沙》，遂自投汨罗以死。
区分：①于是、就。②最终。前者强调前后两个分句时刻的紧密相承，后者强调后一分句是经历了较长的时刻才显现的。能够依照时刻跨度的长短来区别。
另外，“见”(相)虽不是副词，但因显现频率高，在那个地址也予以说明一下。
例：①徒见欺。
②慈父见背。
区分：①被。②代“我”。当“见”放在动词前是表示被动仍是偏指一方，要依照语境准确区别。类似情形的还有“相”字。
(四)特殊虚词：词义固定，固定翻译
所谓特殊虚词，一是指固定虚词(复音虚词)，两个字不能拆开硬译。如“因此”“无乃”“奈何”“有以”“无以”“是以”等。二是指兼词，即一个词当做两个词用，译时可按两个词翻译。如“焉”(于此)、“诸”(之于/之乎)、“盍”(何不)等。
1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
雷峰樵叟者，台之宁海人也。世居雷峰之下，业诗书，敦礼让，代不乏人，至叟尤其乡邦所敬式。乡闾有忿争不辩，县吏相与诣门质诸叟。叟喻以一言，咸悦服而去。雅爱念书，自少至老不倦。性颇嗜游观，值春和景明，树林蓊蔚，鸟声嘲哳烟霭间。即幅巾杖履，倘佯于山巅水澨，与樵童牧儿伍，心无厌焉，因以樵叟自号。
或问之曰：“……今叟居必冠裳，行必杖履，所业必诗书。无运斤砟斧之勤，无拾枯束湿之劳，而顾以樵自目，其如名实之爽何？”叟曰：“假设奚言之固也？予恶夫世之人，不修其实，择美名而居之，手未能操简牍，心未能颂章句，辄轩然以儒者自居。法律之莫谙，爵号之莫晓，辄岸然以古之良臣自处。曰长者，曰先生，曰皋，曰夔，己处之而不愧，人呼之而不异。及察其所存，岂有毫发诚身之善，及物之功乎？”(选自方孝孺《雷峰樵叟序》)