《单人旁》教学反思
乐平市第五小学李海燕
我今天执教的书法课《单人旁》，班级大约有80%学生能书写规范，字迹美观，并能熟练的掌握单人旁的基本书写要领。在教学中我注意从以下方面进行教学：
一、注重指导的示范性。
小学阶段，学生的形象思维比抽象思维发达，他们的模仿能力强，在写字教学中要注重准确示范，化难为易。在指导学生写字时，示范十分重要，它是最形象、最生动、最切实的指导。学生通过观察老师形象的动作，亲眼看到在老师的起笔、行笔和收笔的全过程，直观地感受到运笔的轻重缓急和间架结构的均匀、协调，能领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构美。
二、规范写字姿势，做到姿势不规范不动笔
我从学生第一次拿起毛笔开始，就一直严格要求学生的握笔姿和端坐姿势，给他们到了朗朗上口的写字歌，每次上课之前都背上一遍，每次下笔之前也都要提醒一遍，真正做到书写时保持正确的“双姿”。
三、寓教于乐，激发学习兴趣
在书法教学中，尤其是在小学阶段，教师应采用多种手段去激发学生的书法兴趣。书法兴趣培养起来了，就能促进书法技能的提高；书法技能提高了，书法兴趣也就更浓厚。在本课教学中，我设计了一系列有趣的教学活动。比如：图片欣赏，小游戏《送人回家》等等。
再每次的书写环节中，学生能随着音乐节奏缓解疲劳的同时，有效的调节了课堂氛围，激发学生上书法课的兴趣。
四、德艺双馨，耕耘收获
双人旁在教学中我适当的把写字教学与德育教学有机结合起来，使学生懂行书法是中华民族博大精深的一门艺术，我们中华民族是礼仪之邦，并把谦让这种礼仪之风传承和发扬下去。
“滴水穿石”、“铁杵磨针”。正如前人所说，人贵在坚持，学习书法也一样，只要坚持不懈地努力，不断的创新、改进，我校的书法课教学才能再上一个新台阶。