《蜜蜂》
一、教材分析
《蜜蜂》(作品13号之9)是德国小提琴家、作曲家弗朗索瓦·舒伯特于1827年写的一首小提琴独奏曲。《蜜蜂》这支乐曲是G大调、2/4拍、小快板。乐曲的旋律是由一系列三连音组成的，带有“无穷动”体裁的特征，栩栩如生地描绘了蜜蜂在花丛中采蜜的灵巧轻盈的形象。
乐曲一开始就出现了连绵不断的三连音和半音上下颤动，模仿蜜蜂振翅飞鸣的嗡嗡声，力度从弱到强，生动逼真，描写蜜蜂从远处飞来，主题与引子紧紧相接，旋律音区连续作八度提升，使人联想起一可爱的蜜蜂在盘旋起伏，漫天飞舞的景象。中间段落运用了重音奏法，音乐从强到弱，最后用提琴的拨弦轻轻结束。好似蜜蜂采完蜜又飞走了。
德国小提琴家、作曲家弗朗索瓦·舒伯特（1808—1878）与奥地利作曲家弗朗茨·舒伯特同姓、同时代，名字也差不多，但不是一个家族，也没有血缘关系。他比“歌曲之王”舒伯特小十一岁。
二、教学目标
聆听《蜜蜂》，感受音的表现力。感受音乐形象。
三、教学重、难点
（一）教学重点
认识、听辨乐器的音和音乐形象。
（二）教学难点
用旋律线表现乐曲。
    四、教学过程
    （一）导入
1.过渡语：今天我们的课堂上来了一对乐器兄弟，你们认识吗？它们长的好像啊，那么你们知道它们有什么不同的地方吗？
低音提琴又称倍大提琴。是提琴家族中体积最大、发音最低的弓弦乐器。演奏时要将琴放
蜜蜂采蜜
在地上，立着或靠在高凳上演奏。低音提琴音浑厚低沉。
小提琴是提琴家族中体积最小的，也是提琴家族中的主要成员。它的音优美，发音近似人声，适于表现温柔、热烈、轻快、辉煌以至最富于戏剧性的强烈感情。表现力强，小提琴既可以合奏，又可以进行单独演奏。
2.现在我们来听两段音乐，想一想，这两段音乐哪一段是用小提琴演奏的？哪一段表现了大象？哪一段表现了蜜蜂？你是怎么听出来的？
（播放音乐）
第一段音乐速度比较快，旋律听起来起伏流动，像活泼灵巧的小蜜蜂。是用小提琴演奏的。
第二段音乐低沉厚重，像笨重的大象。是用低音提琴演奏的。
    （二）聆听乐曲
    1.初听乐曲
过渡语：今天我们来欣赏德国小提琴家、作曲家弗朗索瓦·舒伯特所作的小提琴独奏《蜜蜂》，听一听，乐曲速度是怎样的？ 乐曲是怎样模仿小蜜蜂的？
乐曲开始模仿了蜜蜂振翅飞鸣的嗡嗡声，力度从弱到强，生动逼真，好像蜜蜂从远处飞来，主题部分的旋律音区提高，使人联想到一可爱的蜜蜂在盘旋起伏，漫天飞舞的景象。最后用提琴的拨弦轻轻结束。好像蜜蜂采完蜜又飞走了。
    2.复听并划旋律线
    我们再来欣赏这首乐曲，听一听，小蜜蜂采蜜的路线是怎样的？跟着音乐划一划。
    （播放音乐，课件展示旋律线）
    （三）拓展
  了解蜜蜂
过渡语：小蜜蜂非常勤劳，一只蜜蜂在一分钟内能采四十朵花。小蜜蜂还能帮我们传播花粉，使农作物增加产量。
小蜜蜂能用劳动给我们带来好吃的蜂蜜以及营养品和医学药品，比如：蜂王浆、蜂蜡、蜂花粉还有蜂胶等。
小蜜蜂不但勤劳还很聪明，它们就像小小建筑师，我们人类的很多建筑就是从蜂巢中得来灵感而建造的。 
小蜜蜂真是我们的好朋友，我们要爱护它、爱护大自然。
（四）课堂小结
今天我们欣赏了小提琴独奏曲《蜜蜂》，希望同学们在生活中当一名环保小卫士，保护小蜜蜂和其它小动物，保护环境，爱护自然。更希望同学们也会像勤劳的小蜜蜂一样爱劳动。