《友谊地久天长》音乐教学设计
教学内容：
本节课的教学内容是湘教版八年级下册第五单元歌曲《友谊地久天长》
教学目标：
2能够针对不同的节日选择与之相适应的不同风格的音乐。
3能与他人合作共同表演，并从中感受到合作的愉悦，感受音乐的魅力。
教学重、难点
本节课的教学重点是教唱会歌曲《友谊地久天长》
难点是让学生能够能够根据歌曲风格编排并表演舞蹈，用舞蹈表达歌曲情感
教学准备：
多媒体课件、表演道具等。
教学方法：（1）示范法 （2）听唱法 （3）讨论法
教学过程
多媒体准备，组织上课，师生问好。
（1）导入新课。
师：请大家欣赏下面几首歌曲片断；想想这些歌曲有共同点吗？播放首歌曲片段让同学们欣赏。
1、周华健 《朋友》
2、毛阿敏 《永远是朋友》
3、杭天琪《一二三四五六七》
（二）新课讲授
（1）师：同学们有没有人发现刚刚我们欣赏的这些歌曲有一个共同点呢？教师给以提示。（友谊、朋友、友情••••）
（2）师：对了，大家说的很好。是的，我们刚刚欣赏的这些歌曲都是和友谊朋友有关的歌曲，而且都是中国歌曲。今天老师要带领大家学习的这首歌曲是关于友谊的一首苏格兰民歌。首先，我们来听一遍，感受一下这首歌曲的速度与节奏。
（3）播放歌曲《友谊地久天长》。（第一遍）
第一步：感受歌曲
要求学生：
１）．认真体会歌曲的情绪。（优美 抒情 略带忧伤）
２）．思考：歌曲表达了怎样的情感？（ 回想着与朋友共同走过的路，一起同甘共苦，相互团结友爱，心里充满着激情）
学生边听音乐边默唱并思考，听完后回答以上两个问题
第二步：简单介绍歌曲，分析歌曲
师：《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，四四拍，速度—中速，这首歌曲节奏平稳，旋律优美朴实，民族风格鲜明。词作者罗伯特·彭斯是18 世纪苏格兰最伟大的农民诗人。这首歌翻译过来有几种名字，如《忆往日》、《过去的好时光》等。意为怀念美好曾经，在苏格兰，人们唱这首歌曲时形成了一种特殊的习惯—歌唱的人们要围成一个圆圈两臂交叉地握住旁边人的手，并随着音乐的节拍边歌边舞。颇具苏格兰风情，这首歌在英国家喻户晓，不仅歌词写得真挚感人，旋律也很耐人寻味，在我国流传也很广。播放歌曲第二遍。生听范唱旋律后，回答提问。
1、调号、拍号（E大调、4拍子）
2、歌曲开始的这个小节，叫什么小节？注意唱准。
3、歌曲有一个很重要的特点，是与弱起小节有关的。同学们请注意看乐谱（每个乐句都是从弱起小节开始的）。
什么叫弱起小结？歌曲或乐曲的第一个音起于弱拍或弱位置的这一小节叫弱起小结或不完全小结。（出示本歌曲的主要节奏型）
第三步：学唱歌曲。
（1）朗读歌词。提示咬字吐字等问题。
老师教唱歌曲。教师指出学生在演唱时存在的问题，局部练唱。
师：现在我们完整地演唱这首歌曲。
（学生演唱，演唱时注意换气。）
师：同学们演唱得非常投入，
师：下面老师领唱第一段，同学们唱第二段，演唱时请同学们站起来。
（学生完整演唱全曲，准确表达歌曲的情感。）
再现情景想象你有一位曾经朝夕相处的好朋友，请你怀着对友人的怀念和祝福演唱这首歌
吧。齐唱。在学唱过程中出现的问题教师加以纠正，例如：弱起小节、附点节奏、速度、强弱规律、换气点。
（学生识谱）
（2）播放伴奏，熟悉一遍，可以小声跟唱，（教师讲解伴奏在哪里进，弱起的讲解）。
（3）最后，学生跟随伴奏有感情的演唱这首歌曲。
（4）活动：分小组以自己的方式演唱这首歌曲（可以是齐唱、合唱、轮唱、男女生对唱）最后大家投票选出表演的最好的小组，教师给以总结，教师总结部分要针对好的地方予以肯定不足的地方加以纠正。
（让学生小组讨论把四四拍的歌曲尝试用三拍子演唱）
（5）师：听着三拍子旋律老师都忍不住想要表演了。（教师引导学生做简单的动作）
（三）、扩展延伸
教师引导学生思考：
（1）、同学们还知道那些赞美友谊的歌曲？与《友谊地久天长》这首歌从歌曲演唱形式、速度、风格等方面有什么区别？（学生讨论回答）1—2首有代表性的歌曲用多媒体播放。例：周华健的《朋友》、《一二三四五六七》等。
(2)、尝试根据歌曲风格编排并表演舞蹈，用舞蹈表达歌曲情感
(3)、从年初到岁末，我们要过很多的节日，每一个节日都有适合演唱
的歌曲，请听赏下面的歌，说出它们适合在什么节日演唱，最好能说出歌曲的名字。
第一首歌是——《今天是你的生日，中国》，适合在——国庆节演唱。
第二首歌是——《长大后我就成了你》，适合在——教师节演唱。
第三首歌是——《烛光里的妈妈》，适合在——母亲节演唱。
第四首歌是——《夕阳红》，适合在——重阳节也叫老人节演唱。
（四）、板书设计
《友谊地久天长》 情绪：优美 抒情 略带忧伤 特点：弱起小节 = 不完全小节 第一小节的拍数 + 最后小节的拍数 = 一个完全小节的拍数 连线 连音线 圆滑线 |
（五）、总结：朋友是我们一生重要的财富，无论我们开心、幸福、失落、痛苦时都会有他们的身影，无论新朋友还是老朋友都令我们难忘欢欣，无论我们来自何处，相逢即是缘分，让我们伸出热情的手，以真诚的心携手走过风雨坎坷。
下课！
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