中班教案《标志》
中班教案《标志》
中班教案《标志》1
  【活动目标】
  1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；了解标志的作用和特征。
  2、使幼儿学会按标志行动3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。
  【活动准备】
  1、 准备各种交通标志图片、书籍若干。
  2、 准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。
  3、布娃娃一个。
  【活动过程 】
  一、故事导入：
  师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了！
  二、认识交通标志师
  瞧！布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！
  （师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。
  师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）列举。
  游戏――我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）教师带领幼儿说标志的称及含义。
  师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励大胆回答的幼儿。
  三、交通标志作用大师
  现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。）师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。
  四、我是小小设计师
  1、师：小朋友，刚才奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标志的意义了，她说谢谢我们中二班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴吗？可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就像交通标志一样，让奇奇一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等）
  2、幼儿寻设计目标师：小朋友，现在你就出去我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿寻，师可跟随指引）
  3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引）
  4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。
  【活动延伸】
  可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。
中班教案《标志》2
  活动目标：
  1、发现生活中到处都有标志，感知“标志”会说话，给人们的生活带来了方便。
  2、初步能根据常见标志的图案猜测含义，并尝试用动作和语言来表现。
  3、激发了幼儿对标志的好奇心和探究欲望。
  4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
  活动准备：
  标志图片、课件《各种各样的标志》
  活动过程：
  1、游戏：看运动标志幼儿说一说、做一做动作。
  2、 讨论分享常见的标志，并了解与人们生活的关系。
  （1）展示调查表《各种各样的标志》。
  “你认识哪些标志？请你指一指、说一说。”（幼儿运用已有经验泛谈）
  （2）你还在哪些地方看到过标志？
  幼儿园、马路上、商场等等
  小结：生活中到处都有标志，只要用亮眼睛去发现就一定会看到。
  （3）为什么这些地方都要有标志呢？
  3、看课件《逛商场》，进一步熟悉常见的标志。
  部分标志重点解读：卫生间标志、垃圾桶标志、安全出口标志等。
  集中讨论：这些标志没发出声音，怎么帮助大哥哥的？
  （小结：标志就像一个会说话的警察一样，告诉我们哪些事情可以做，哪些事情不可以做。）
  4、游戏：每个幼儿选一个标志，和好朋友互相说一说，做一做动作。
  活动延伸：
  以后你看到标志会怎么做？
中班教案《标志》3
  一、活动目标：
  1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则。
  2、知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
  3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能力。
  二、活动准备：
  1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。
  2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
  3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
  4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
  三、活动过程：多媒体是什么意思
  安全标志：
  1、激发幼儿的学习兴趣：
  教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？
  2、提出问题，请幼儿思考：
  （1）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？
  （2）除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？
  （3）请幼儿继续观看多媒体演示，寻有关的安全标志。
  议安全标志：
  1、幼儿尝试从布袋中出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？
  2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？
  3、议一议没有安全标志的危害：
  （1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。