《我家的好邻居》精品教案
教学目标
1．知识与能力
2．情感与态度
3．行为与习惯
养成友好真诚待人的习惯,形成正确的道德观念，做一个讲礼貌的人。
4．过程与方法
通过情景表演等方式,感受邻里之间的温情。通过回忆、分享自己的亲身经历,感受邻里间的温暖。通过询问、请教父母,学习与邻居和睦相处的方法。
教学重难点
1．重点
懂得邻里之间要和睦相处、互帮互助、互相谦让。
2．难点
学会与邻居和睦相处,感受人与人之间和睦相处的快乐。
教学设计
教学准备
教师准备
多媒体课件，有关邻里间谦让、体谅的故事。
学生准备
搜集有关自己亲身经历或发生在我们身边的邻里之间互帮互助的事例，搜集一个有关民间流传的邻里间谦让、体谅的故事。
教学过程
一、创设情境、导入新课
1．师:同学们你们听说过“邻居要是好，这句话吗?这句话是什么意思呢?
2．学生回答。(鼓励学生们大胆发言)
多媒体是什么意思3．教师总结并出示课题“我家的好邻居’。
二、邻居家的小伙伴
1．师:你认识邻居家的小伙伴吗?你和他们平时都玩些什么呢?如果还不认识该怎样认识他们呢?
2．学生根据实际情况回答问题、交流分享。
3．师:你认为到邻居家玩,需要注意些什么呢?
4．学生小组合作，根据已有的学习和生活经验思考、回答问题。
5．(课件出示教材35页中到邻居家串门的几种行为)师:我们大家来分小组合作,各小组分别演一种行为,其他小组在下面判断这种行为是否恰当,说说理由。如果是不恰当的行为,请大家提出改进的意见。
6．学生分小组准备表演。
(设计意图:通过表演让学生认识到去邻居家串门时应注意的一些问题,培养学生与人礼貌、文明交往的好习惯。]
三、邻里间的温暖
1．播放-段邻里间互帮互助的公益广告剧
2．学生认真观看视频。
3．师:看完视频,同学们有什么感受?
4．学生分享所思所想。
答案预设:我感受到了邻里之间的那份泪温暖，我觉得邻里之间就应该像视频中那样互相帮助。
5.你和邻居相处时发生了哪些故事？你又知道哪些邻里之间相处的故事呢?请大家路踊跃分享。
6．学生将自己搜集的、亲身经历的或者听他人说起过的邻里之间相处的故事讲给大家听。
7．师:听完部分同学的分享,其他人有什么感受呢?
8．学生回答问题:邻居给了我们温暖,我们在平时的生活中也应该为邻居做-些力所能及的事。
9．师:那么请大家想一想，你能为邻居做哪些力所能及的事呢?
10．学生思考后说出自己的想法。
11．师生共同阅读教材38页的内容。
12．师:新搬来的小女孩为邻居做了什么事?她的行为会给这里带来什么变化？
13．学生交流后说出自己的想法。
四、不给邻居添麻烦
1．(课件出示教材39页图片)师：如果你是他们，你会怎么办？
2.学生分小组讨论,各小组派代表汇报。
客案预设:如果给邻居添了麻烦，应主动道歉并及时改正错误。
3．师:邻里之间怎样才能避免矛盾的发生呢?你平时是怎么做的?
4．学生思考后回答。
答案预设:平时多为邻居想一想例如在家看电视的时候，音量调小一点儿;不在楼道里堆放杂物等。
5．师:大家有谁搜集了历史上有关邻里之间谦让、体谅的故事,给大家讲一讲。
6．学生们分享自己搜集的故事。
五、自家受到伤害时,要合理处理
1．(课件出示教材41页图片)师:当你遇到相同的情况时,你会怎么办?
2．小组合作交流,派代表回答。
3．小结:当邻居伤害到自家时，要先去邻居积极友好沟通给邻居讲道理;如果邻居不理睬,也还要寻适当的方法去沟通解决，而不能粗暴解决。
[设计意图:此环节是为了让学生懂得当与邻居发生矛盾时，应采用恰当的处理方法。]
六、课堂小结
通过这节课的学习,我们知道了:生活在社会这个大家庭中,“好邻居”非常重要。当我们去邻居家串门时,要做一个文明的客人;当邻居家有困难时,应主动提供帮助;当与邻居家出现矛盾时，
要及时沟通,恰当解决。只有这样,邻里之间才能和睦友好相处，我们的生活才能和谐。
2．
部编人教版小学三年级下册道德与法治 期末复习知识归纳 知识点总结
第一单元 我和我的同伴
1.在镜子中、活动中，我们都可以到自己的特点，还可以从他人的看法中了解自己的特点。在生活中，我们常常对自己有特别的期望，从这些自我期望中也可以到自己。
2.我们每个人总有这样或那样的缺点，要学会改进自己、接纳自己，让自己变得更好。
3.我们每个人都有自己的特点，也不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。
4.我们和同学们都很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。但我们每个人又各不相同。
5.想要交到更多的朋友，就要用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同。
6.学会接纳不同、欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。
7.我们做人做事应该诚实，不能说谎。有时，我们会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而没有说实话。
8.与同学在一起是快乐的，我们不仅能玩多人游戏，而且还可以开展更多有意思的活动。
9.在“海岛逃生”游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水”。可是，在校园生活中，我们有时却会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。
第二单元 我在这里长大
1.我们的家乡是我从小生活的地方，这里有我们的成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。
2.我最熟悉家乡，熟悉这里的环境，熟态这里的人和事，对它有待改进的地方了如指掌。
3.尽管我们最熟悉家乡，但还是会遇到一些令人困惑的问题。
4.主动跟邻居打招呼，多去公共场所小伙伴聊天，一起玩耍，认识邻居可以帮助我们了解邻居。
5.去邻居家玩耍时行为要适当，邻居来自己家玩要时态度要热情。
6.常言道，远亲不如近邻。在我们需要帮助的时候，邻居们常常会伸出援助之手。
7.邻里互助，生活和睦。为增进邻里友谊，我们应该做一些力所能及的事。
8.在行政区划图上能到自己的家乡，知道家乡的邻省有哪些，还要了解家乡电话号码的区号、简称等。
9.每个人的家乡都有着独特的自然风光，我们可以当小导游给大家介绍自己家乡的风景。
10.我们的家乡不仅景优美，还有很多远近闻名的特产。
11.由于环境和历史的原因，不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同，甚至在体形外貌、性格特征上也会有所差异。
第三单元 我们的公共生活
1.在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。公共设施是为了方便大家的生活而设置的。
2.我们身边常见的公共设施有：分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、休息椅等。
3.公共设施是我们的“朋友”，我们应该善待它们，有的人却不善待它们，使得它们很“委屈”。在我们周围很多公共设施遭到损坏，给人们造成不便。
4.盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下。
5.生活中处处有规则，游戏中有规则，现实生活中也有规则。每种规则都有它的作用，遵守规则才能维护正常的生活秩序。
6.生活中处处有爱心。我们都得到过别人的关心和帮助，也要乐于关心和帮助别人。
7.关爱就在我们身边。有些是显而易见的，有些则是不露痕迹的，不留心我们就无法发现。
8.生活中像雷锋一样乐于助人的人还有很多，我们应该把爱心变成行动。
9.关心和帮助他人是一门学问，需要我们不断地学习。
10.我们在关心和帮助他人时，要用心了解他人的需要。尊重他们的隐私，以友善与热诚的态度帮助他们。
第四单元 多样的交通和通信
1.随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。人们在出行时有着多样化的选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。
2.在不同条件下，每种交通工具各有各的优势。人们可以根据不同需求选择不同的交通工具。在生活和生产中，人们主要选择现代交通运输方式。但是在一些地区，至今仍然沿用着传统的交通方式。
3.交通的发展给人们在衣、食、住、行方面带来了更多选择的机会。
4.当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行作出了贡献。
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