课  题
《窦娥冤》
课程标准
1.了解中国古代戏曲的特点及其在中国文学史上的地位；
2.了解并掌握元杂剧的结构及其特有的舞台语言。
教学目标
1、了解中国古典戏剧及关汉卿，掌握元杂剧的有关知识，理解元杂剧中一些特有的词语的意义和用法。
2、把握《窦娥冤（节选）》中的戏剧冲突和窦娥的性格特点。
3、品味唱词，体会本剧的曲词特点。
4、品读窦娥临刑前发下的三桩誓愿，探究这些超现实情节的作用。
教学重点
了解中国古典戏剧及关汉卿，掌握元杂剧的有关知识，理解元杂剧中一些特有的词语的意义和用法。
教学难点
1. 把握《窦娥冤（节选）》中的戏剧冲突和窦娥的性格特点。
2、品味唱词，体会本剧的曲词特点。
3、品读窦娥临刑前发下的三桩誓愿，探究这些超现实情节的作用。
教学方法及教学手段
1.读讲结合，鼓励学生收集有关戏曲知识。
2.读背结合，抓住重点曲词，引导学生在背诵的基础上深入领会其思想内涵。
3.利用多媒体设备，直观欣赏戏曲片段，提高鉴赏能力。
课  时
第一课时
教
学
过
程
设
计
导入
新课
自主
学习
合作
探究
学生
展示
解疑
释难
教师活动
学生活动
一、图片导入
教师：请同学们欣赏几幅图片：
哪一位同学来说一说这是天仙拍的那部电视剧？
明确：《梦华录》，这部电视剧出自关汉卿的元杂剧剧《赵盼儿风月救风尘》。《赵盼儿风月救风尘》讲述汴梁歌姬宋引章不顾与秀才安秀实的婚约，轻信富家子弟周舍并嫁给了他，婚后遭遇周舍毒打，书信求救妹赵盼儿。赵盼儿巧用计谋，从周舍手中骗得休书，成功解救宋引章。今天，让我们打开课本，学习一部真实反映当时社会生活、展现当时社会矛盾的现实主义作品：元代戏曲大师关汉卿另一的代表作——《窦娥冤》。（板书课题、作者）
二、解题
出示投影：
剧中的主要人物
窦娥冤
无辜受屈
2.元杂剧简介
含义：又称北杂剧，是元代用北曲演唱的传统戏曲形式。形成于宋代，繁盛于元大德年间（13世纪后半期-14世纪）。其内容以揭露社会黑暗，反映人民疾苦为主，现实主义与浪漫主义相结合，主线明确，人物鲜明。
元杂剧一般是一本四折演述一个完整的故事，个别的有五折、六折或多本连演。四折分别是开端、发展、高潮和结局。
折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。有的杂剧还有“楔子”，通常在第一折之前起交代作用。相当于现代剧的序幕，用来说明情节，介绍人物。
元杂剧角有末、旦、净、丑等。
元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。正旦主唱称旦本，如《窦娥冤》窦娥主唱。正末主唱的称为末本，如《汉宫秋》，汉元帝主唱。
净：俗称“大花脸”，大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。如张飞、李逵。
丑：俗称“小花脸”，大抵扮演男次要人物。
元杂剧剧本构成：唱、科、白三部分
唱词：是按一定的宫调（乐调）、曲牌（曲谱）写成的韵文。元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。演出时一本四折都由正末或正旦独唱。其他角只有说白，分别称为“末本”或“旦本”。
    科：是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和舞蹈。
    白：是“宾白”，是剧中人的说白部分。”宾白又分以下四种：
对白：人物对话；
独白：人物自叙；
旁白：背过别的人物自叙心理话；
元曲四大悲剧带白：唱词中的插话。
    宾白是元杂剧中重要的有机组成部分。所谓“曲白相生，方尽剧情之妙”，正说明这一点。
元杂剧的音乐
我国古代音乐以宫、商、角（jué）、徵(zhǐ)、羽、变宫、变徵为七声。以其中任何一声为主，均可构成一种曲调。
凡以宫声为主的调式称为“宫”，以其他各声为主的称“调”，合称“宫调”
杂剧的每一折，由同一宫调的若干曲牌联成一套曲子。
四大爱情剧：关汉卿《拜月亭》  白朴《墙头马上》
王实甫《西厢记》    郑光祖《倩女离魂》
四大悲剧：关汉卿《窦娥冤》  马致远《汉宫秋》
白朴《梧桐雨》  纪君祥《赵氏孤儿》
3.关汉卿简介
关汉卿，号已斋叟，金末元初大都（现北京）人。元代戏曲作家，也是我国戏剧史上最早最伟大的戏剧作家。 
他与郑光祖、白朴、马致远齐名，四人被称为“元曲四大家”，关汉卿居“元曲四大家”之首。
  代表作品：《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等
4、写作背景
故事发生在元朝。元朝统治者是蒙古贵族和官僚，被统治者是劳苦大众。元朝统治者不仅对劳动者残酷盘剥,而且实行民族分化的种族歧视政策，以利于巩固其统治地位。他们将全国人口分为四等:蒙古人目人、汉人和南人。统治者和地主阶级紧密勾结，共同压迫各族人民，可以说，劳动人民与统治者的阶级矛盾，是元朝社会的主要矛盾。
5.《窦娥冤》剧情简介
听故事《窦娥冤》，后阅读课文，思考：“窦娥冤”她为何而冤？简述故事梗概。
楔子部分的情节：
女主角窦端云自小因为父亲窦天章为了考功名而无钱还债，被送到蔡家当儿媳妇(即童养媳)，并改名窦娥。（序幕）
第一折的情节：
婚后不到两年，窦娥丈夫去世；窦娥与蔡婆相依为命。蔡婆向赛卢医讨债，不成功之余反而更差点被勒死，恰好获张驴儿父子俩所救。不料张驴儿是个流氓，趁机搬进蔡家后，威迫婆媳与他们父子成亲，窦娥严辞拒绝。（开端）
第二折的情节：
蔡婆想吃羊肚汤，张驴儿想毒死窦娥婆婆而霸占窦娥（张驴儿以告发企图勒死蔡婆之事威胁，向赛卢医讨来毒药），不料反而被父亲误吃、毒死了父亲。张驴儿于是诬告窦娥杀人之罪。太守桃杌严刑逼供，窦娥不忍心婆婆连同受罪，便含冤招认药死张驴儿父亲，被判斩刑。（发展）
第三折的情节：
窦娥被押赴刑场。临刑前，窦娥为表明自己冤屈，指天立誓，死后将血溅白练而血不沾地、六月飞霜(降雪)三尺掩其尸、楚州亢旱(大旱)三年，结果全部应验。（高潮）
第四折的情节：
三年后，窦娥的冤魂向已经担任廉访使的父亲控诉；案情重审，将赛卢医发配充军、昏官桃杌革职永不录用，张驴儿斩首，窦娥冤情得以昭彰。最后窦娥的冤魂希望父亲窦天章能够将亲家蔡婆婆接到住所，代替窦娥尽孝道，窦父应允，全剧结束。（结局）
同学们的回答要以积极鼓励为主。
学生积累笔记
梳理戏剧知识
、
听故事《窦娥冤》，后阅读课文，思考：“窦娥冤”她为何而冤？简述故事梗概。
当堂练习
“窦娥冤”她为何而冤？简述故事梗概
小结本课
《窦娥冤》历来被评为“元曲四大悲剧”之首。现在人们自感委屈时常说：“我比窦娥还冤！”那么，窦娥有何冤？为何冤？冤何深？请大家进入课文，自己来寻答案。全剧共四折，开头有一个“楔子”（序幕），第一折为故事的开端，第二折是故事的发展，第三折是情节的高潮，第四折是故事的结局。文学史上公认第三折是戏剧矛盾冲突的高潮，也是窦娥性格发展到顶点的部分。对于本文的教学，我们接下来就只对其第三折的高潮部分展开分析即可。→冲突是戏剧的重要组成部分，这是戏剧的生命线，无冲突的戏剧是没有人愿意去欣赏的。
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窦娥冤  指斥天地  诀别婆婆  三桩誓愿
教学反思