最新幼儿园大班灯谜乐教案及反思(通用6篇)
  作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下是本店铺为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
  幼儿园大班灯谜乐教案及反思篇一
  1、激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，体验发现的乐趣。
  2、探索使物体旋转的方法，提高幼儿解决问题的能力和动手操作的能力。
  1、经验准备：《有趣的转动》调查记录表。
办幼儿园需要哪6个证  2、每组一份操作材料：风车、呼啦圈、光盘、陀螺、筷子、绳子、圆纸片、塑料管、木质圆形象棋、手绢、帽子、杯子、薯片罐、硬币、裙子、雪花片、乒乓球、铅笔。
  激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，体验发现的乐趣。
  探索使物体旋转的方法。
  一、游戏——迷迷转，引出主题，激发幼儿活动兴趣
  师：孩子们，我们一起玩一个“迷迷转”的游戏吧。游戏的玩法是这样的：大家张开双手，边念儿歌边自转，“迷迷转，迷迷转，转到天空我不动！”儿歌结束时就站在原地不动，并做一个与众不同的动作。然后我念数字1～10、如果我念到10，大家还能保持不动的话就算胜利。
  师幼一起游戏（幼儿受知识经验所限，有时会将“转动”与“滚动”相混淆。我们知道“转动”是围绕着一个轴运动，“滚动”则是物体整体不断翻转着移动。这个游戏是让幼儿通过自身行动来体验、感受、理解“转动”。）
  小结：原来我们的身体也是可以转动的啊。
  二、出示调查记录表，说说自己发现的生活中能转动的物品及作用
  师：昨天我请孩子们和自己的爸爸妈妈一起寻能够转动的东西，谁来说一说，你发现了什么能转动的东西？它是怎么转的？（幼儿根据记录表大胆回答，并请个别幼儿模仿）
  师：你知道这些能转动的东西它有什么用处吗？
  小结：风扇转动能让人凉快，洗衣机转动能洗干净衣服，车轮转动能让车跑起来。转动的作用可真大，能给我们的生活带来很多方便。
  三、幼儿第一次探索、操作，让容易转动的物体转起来
  师：今天，老师也为孩子们准备了一下材料，你能想办法让老师准备的这些东西转起来吗？
  1、出示操作材料，请幼儿猜测感知。
  师：我们就一起来看一看老师都为大家准备了一些什么材料吧。猜猜看，哪些东西能转动，哪些不能转动呢？（师幼共同观察）
  师：我们猜测完了，将下来我们就要亲自动手尝试一下，看看我们猜测的对不对呢？在实验之前我想先请孩子听清楚操作要求，每组都有一份操作材料，不要讲话，安安静静地动脑认真操作，当听到老师结束活动的口令后，要及时放下材料，然后我们大家一起来分享你的实验结果。看看哪些东西能转动起来，哪些不能转动？好，现在就请孩子们把小板凳轻轻地面向小桌子，开始操作吧。
  2、幼儿自主开展实验探究活动，教师巡回指导。
  3、集中交流，并请幼儿用完整的语言讲述自己让材料转动起来的方法，然后梳理小结。
  小结：通过亲自操作，我们发现风车、呼啦圈、帽子、乒乓球、硬币、裙子、雪花片等可以通过吹、跑、用胳膊转动、用手摇、转、拨等方法让它们转动起来。像筷子、铅笔、毛巾、绳子、塑料管等就不容易转动起来。
  四、幼儿第二次探索、操作，想办法让“不能转”的材料转起来
  1、教师提出第二次探索的问题和要求，请幼儿做实验。
  师：在刚才的材料中，你觉得有不能转动的吗？有没有什么办法让它转动起来呢？
  2、幼儿自主开展第二次实验探究活动，教师巡回指导，鼓励幼儿想办法让看似不能动的东西转动起来。
  3、集中交流，并请幼儿用完整的语言讲述自己让材料转动起来的方法，然后梳理小结。
  小结：孩子们在玩这些材料的时候，产生了许许多多奇特的想法，有的小朋友想出了用嘴吹、用手转、用手拨、用手摇，甚至还想到了借助一些辅助材料如牙签、绳子、筷子等，让这些东西转动了起来。把铅笔放在手心里搓一搓，铅笔就转动起来了；把筷子伸进瓶子里晃一晃，瓶子能转动。只要我们肯想办法，动脑筋，也能想出一些办法让看起来不能转动的东西转起来。