51学习版
一、激发学生的求知欲。学生的求知欲强烈，学习兴趣就浓厚，而求知欲的产生需要新奇的刺激。如果教师能在教学中巧妙地预设疑问，利用学生的好奇心理，避实就虚地设置悬念，这样就可以使学生产生浓厚的学习兴趣，急于探知其中的奥秘。但是光有求知欲，没有自信心那也不行。如果一个学生学习信心不足，自卑心强，怀疑自己的学习潜力，这样不可能产生学习兴趣。在教育学和心理学界有著名的罗森塔尔效应一说，最主要的是强调教师要帮助学生树立信心，在教师的信任和爱护下，学生会更加自尊、自信、自强。对学习信心不足的学生，教师要善于发现和利用他们的闪光点，及时表扬和鼓励，以增强其信心。学生经常受到激烈、鼓舞会产生肯定性愉悦性的心理体验，从而激发学生的学习兴趣。这
也是我们通常所说的正强化作用。
二、明确学习目标 。为了使学生乐学、善于就需要让学生明确自己为什么要学习道德与法治。教师应帮助学生明确学习目标，而学习目标又不能是教师强加给学生的，需要教师通过引导让学生自己去感悟和领会。对初中生来说，他们已经有了独立思考的能力，他们也非常关系自己未来的发展。而道德与法治也涉及到了学生的世界观、人生观和价值观的很多问题，与学生的成长息息相关。教师要让学生通过道德与法治的学习，认识到作为一个社会人所要具备的各种能力，认识到将来所要面对的各种困境，让学生从懂得该课程对自己成长的作用。例如，在学习《敬畏生命》时，教师就可以通过多媒体展示本节课的学习目标，即“尽力使生命美好；谨慎处理生命的问题；认识生命的价值，尊重自己和他人的生命”，然后通过案例教学法等让学生理解生命只有一次，要在有限的生命中去奋斗，关爱自己和他人。
三、营造良好的学习氛围。良好和谐的师生关系会诱发学生从心理上参与这门课程的愿望，从而激发学生的求知欲望和探索精神。因此教师就要放低姿态，将学生当做自己的朋友一般，积极、及时了解学生的想法。并且要鼓励学生，大胆将自己的想法吐露出来，让学生真正感受到教师的关怀和尊重，然后为学生营造一个轻松、愉悦、民主、自由、和谐、互相尊重的学习氛围，从而激发学生的学习欲望。此外，教师还要对课堂教学目标进行细化，要能够满足不同阶段、不同学生的学习需求，在教学中做好引导，让学生掌握正确的听课、阅读、笔记、复习以及考试方式，提高自身的知识灵活运用能
如何激发学生的学习兴趣力，提高自身的学习能力。例如，教师在教授“守护生命”时，在教学之前，教师首先要了
解每一位学生的获取信息能力，对事物的分辨能力、理解能力、认知规律等，然后让学生认识到生命的意义，要珍爱生命，形成科学的生命价值观，实现知、情、意、行的全面发展。最后将教学目标进行细化，如知识目标为知道怎样爱护身体，掌握一些基本的自救自护方法；知道怎样养护精神，了解中華民族优秀传统文化。能力目标为要努力提高安全防范能力，能够进行基本的自救自护；学会面对复杂的社会生活，以真善美为标准，作出正确的道德判断和选择。情感目标为培养学生珍视生命，对生命负责任，养成健康的生活方式；爱护身体，关注自己的精神发育，增强安全意识及自我保护意识。
四、利用现代化教学手段。在现代政治课教学中，要充分体现出教学的开放性。要把一些抽象的理论讲解得较为生动透彻，除使用必要的教学方法和手段外，教师还应当注重教学情境的创设。可以通过师生的讲述，把学生带入某种特定情景之中，使学生有如身临其境，通过这种情感渲染和传达，使学生更容易接受对知识的诠释和理解，免去了生涩与呆板，也达到了使学生学会对知识活学活用的目的。通过多媒体课件等现代化教学手段向学生提供丰富、生动、有趣的感知材料，激发他们的兴趣，引起他们的丰富想象。在落实教学目标的同时让学生踊跃发言，激烈讨论，积极参与到教与学中，或者是对照片、图片、挂图等生动形象且直观的教學手段，在教学中恰当运用将抽象概念、原理具体化、形象化，易于学生接受达到预期的教学目的。如《维护国家统一》的教学中播放伊拉克战争的片
段使学生对国家主权、领土、政权有了深刻理解。同时利用多媒体把相应的资料显示在大屏幕上，增加课堂容量，收到了良好效果。
五、开展丰富的实践活动。在道德与法治的教学中，教师应以学生为主体，力推学习内容的实践性，让学生在实践过程中提高对问题的感性认识和理性认识。而在道德与法治中有很多内容都可以开展相对应的社会实践活动，例如《合理利用网络》与学生紧密相关，教师可以让学生写一份简单的“网络使用”调研报告，让学生学会利用网络获取健康信息、健康娱乐，让学生利用网络发展自己。另外，教师还应注重自身对学生的影响，注重自己在教学和日常生活中的一言一行，用自身感染学生。
总之，激发学生对道德与法治课的兴趣，是一项复杂而又细致的工作。如今时代在快速发展，道德与法治教师要针对本学科特点，在激发学生兴趣、调动学习积极性上大胆创新，不断探索科学的教学方法，为全面提高学生素质做出自己的努力。只有教师善于激发学生学习兴趣，并通过多种方法和途径不断巩固和发展这种兴趣，道德与法治课教学才会收到意想不到的效果。（单位：西藏日喀则仲巴县中学）
如何培养学生学习道德与法治课的兴趣
■文/ 拉琼卓嘎
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