《大学计算机基础》上机操作随堂作业
专业班级： 姓名： 班内序号：
要求：
1、上机过程中，禁止做与课程内容无关的事情。
2、微机出现故障时及时举手示意，禁止自行插接电源、数据线。
3、作业和实验指导书结合使用，先完成实验指导书操作内容。
4、作业完成过程中，要求截图的部分，应使用QQ截图或作业要求的截图方式对作业要求的相关内容进行截图，保存下完成的作业内容效果图，粘贴于作业中，居中放置，截图大小不得超过10*15厘米。
QQ截图方法：登录QQ后，运用组合键“Ctrl + Alt + A”，选择截图内容及其大小，双击鼠标左键完成复制，运用组合键“Ctrl + V”粘贴在作业中。需要退出截图时，按“Esc”键。
如：修改屏幕分辨率为：1280*800，并截图。
6、作业随堂完成，作业文件名设置为：本人班内序号姓名，如：02张三
7、11月8日上机结束前将作业电子版交给班长，班长检查并规范作业文件名后，建立本班文件夹，取名为：专业班级，如：自动化1101，于周二下课前收齐本班作业，压缩打包，查杀病毒后上交。
作业批改过程中，如遇内容雷同，抄袭者和被抄袭者的作业成绩均为零分
本课程明年重修
作业内容：
一、任务栏的设置
查看【任务栏和开始菜单属性】内各项设置前后的区别，并分别对每项进行设置，查看设置效果
这个题操作完了怎么答呀？自己问
二、桌面的设置
1、设置【主题】为“windows经典”，并进行另存，文件扩展名是：Theme
这题应该在本机上做：开始，设置，控制面板，显示，主题，windows经典，旁边另存为，别忘了扩展名。
2、更换【桌面】背景，查看【位置】和【颜】对桌面背景的影响。在【程序】：【附件】：【画图】中随意涂鸦一幅画后，以“JPEG”类型保存在桌面，并设置为背景，用“Print Screen”键进行截图。
3、删除【我的电脑】，查看提示内容，简述如何将【我的电脑】恢复到桌面？
答： 删除后用：开始，设置，控制面板，显示，桌面，还原默认图标，勾选我的电脑后，确定即可恢复。
4、更改【我的电脑】显示图标，并截图。
5、设置一个【屏幕保护程序】，要求其等待时间为30分钟，进行效果设置，并截图。
6、设置未进行任何操作5分钟后关闭显示器，从不关闭硬盘，并截图。
7、对【外观】各项内容进行学习，修改各参数，查看显示效果。
这个题操作完了怎么答呀？自己问
8、分别修改屏幕分辨率为：1024*768像素和800*600像素，查看显示效果，并截图。”
9、进行颜质量设置，“最高（32位）”和“中（16位）”在彩显示效果上有什么区别？
32位的16位的画面比 细密 画面更艳 看起来更舒服，其实我也没看出来区别
10、查看适配器信息，并截图。
这个我帮不上你，你要上你学校的电脑上查，咱的不一样，你还是上开始，设置，控制面板，显示，设置，高级，里有适配器，你自己弄吧
11、调整监视器刷新频率为60赫兹、75赫兹，屏幕显示有何区别？
答：屏幕刷新率是显示器行、场扫描频率 刷新率越高 人眼越感觉不到闪烁， 当低于60的时候人眼感觉到屏幕闪烁，这时会对眼睛造成伤害 也就是说 刷新率越高越好。
三、运行的使用
1、在【运行】内输入“cmd”后回车，查看显示内容，并截图。
* 2、在【运行】内输入“ping 222.24.6.1”，查看与网关通信是否通畅。
这个也是你用你那的电脑才能答
* 3、使用命令“cd”将路径指向一个可执行文件“*.exe”，运行该文件，查看是否能够启动相应程序，并简述开启该程序的基本流程。
答：就是一个简单的DOS命令，CD后加空格，然后C：\，然后DIR查看有哪些文件，然后再CD其它文件夹，再DIR看文件，哪有.exe的，输入文件名回车就可运行
四、任务管理器的使用
1、查看程序QQ.exe运行时，“CPU使用”、“CPU时间”、“内存使用”、“线程计数”、“内存使用增量”各项的值分别是多少？
答：自己挂上查，不一样的，咱们的，你按Ctrl + Alt + delete键就看到任务管理器了
2、查看当前“进程数”、“CPU使用”、“提交更改”各项的值分别是多少？
答： 同上
3、对【性能】内容进行截图
8、简述从【应用程序】和从【进程】中关闭一个程序有什么不同点？
答： 【应用程序】结束程序，是安全的退出程序，而从【进程】关闭程序，是直接强制关闭程序，有的时候就会丢失一些东西。比如你的程序正在访问数据库，写入数据到数据库，这时候如果你用结束进程的方式关闭程序就有可能丢失了。
5、简述用任务管理器界面开启一个程序的方法是什么？
答：左上角有个文件 点新任务（运行） 然后输入你要打开的程序 一般都是 然后确定就成了
五、建立快捷方式和新文件
1、尝试用至少3种方法建立多个程序的桌面快捷方式，并简述过程。
答：1、右键选中文件，弹出菜单中有发送到，选桌面快捷方式即可
2、右键选中文件，选创建快捷方式，则在本文件夹内创建了一个快捷方式，然后把这个快捷方式复制到桌面即可
3、桌面时右键，新建，快捷方式，然后弹出对话框，按提示操作即可。
2、列出IE浏览器桌面快捷方式的目标文件的所在位置。
答：没懂
3、修改某个桌面快捷方式的图标，并截图。
4、尝试新建立多个不同类型（扩展名）的文件，并列举出这些文件的对应打开方式。
答：新建 Microsoft Word 文档，打开方式：自己填
新建 Microsoft PowerPoint 演示文稿
新建 Microsoft Excel 工作
六、回收站的使用
1、删除一些新建的文件，并在回收站中出该文件。
2、恢复一些放在回收站中的文件。
3、将回收站中的文件恢复到指定的文件夹中。
4、修改回收站的最大空间为12%，并截图。
5、简述彻底删除文件的方法（3种）。
答：1、删除至回收站，然后清空回收站
2、粉碎
3、DOS下删除
七、控制面板的使用
1、将Internet临时文件夹移动到E盘的一个新建文件夹下。
在开始，设置，控制面板，internet选项，ie临时文件，设置，移动文件夹即可
2、将【受信任的网站】安全设置中“字体下载”设置为“提示”，并截图。
3、设置在网页上输入登录密码后，提示保存密码。并将提示密码保存弹出窗口截图。
4、设置打印网页时打印背景颜和图像，并截图该设置项。
5、在输入法中添加或删除“智能ABC”项，显示或隐藏语言栏。
6、将音量图标在屏幕右下角通知区域显示图标或不显示图标，并截图。
7、设置显示指针踪迹，并截图。
怎么把隐藏的文件夹显示出来8、查看受保护的操作系统文件，并截图。
9、扩展名为DB、IVR、RNK、XPL的文件分别对应的是哪种文件类型？
答：自己上网查，我做不过来了
10、建立一个脱机文件快捷方式，并截图。
11、创建一个新的受限账户，注销、并登录该账户。
控制面板，用户帐户里了，自己做，我在我机器上做了也没有用
12、简述如何添加一种新字体？
答：打开“控制面板”，切换到经典视图，选择“字体”打开。
将你下载的新字体（压缩包格式的先解压），为TTF格式的文件，复制粘贴到刚刚打开的控制面板里的“字体”文件夹里，出现“安装字体进度”的框框，之后自动安装（没有安装成功的会有提示），就能使用新字体了
13、开启定时自动更新，再尝试关闭自动更新，并截图。
14、使用【添加或删除程序】卸载Windows自带游戏组件。
自己做
15、安装E盘中的游戏“抢滩登陆”到D盘，并使用【添加或删除程序】将该程序卸载。
只能自己做
八、网上邻居的使用（因机房安装有管理软件，不要随意更改IP设置或网关）
1、网络连接后在屏幕右下角通知区域显示图标或不显示图标，并截图。
2、当前使用的网络适配器型号为：
自己，在我的电脑，右键，设备管理器，网络适配器
3、当前使用的网络适配器驱动程序版本为：
4、当前使用的网络适配器MAC地址为：
5、查看当前使用的网络适配器IP地址、子网掩码、默认网关和DNS服务器地址，并截图。
6、启动或取消Windows防火墙，并截图。
九、计算机系统属性
1、（1）CPU型号为：
（2）内存容量为：
（3）操作系统版本为：
（4）CPU主频为：
（5）完整的计算机名称为：
（6）隶属于的域或工作组为：
（7）磁盘驱动器型号为：
（8）声音控制器型号为：
（9）网络适配器型号为：
（10）显示卡型号为：
2、设置视觉效果“在鼠标指针下显示阴影”，并截图。
3、虚拟内存当前已分配大小为：
4、简述本机安装的操作系统分别是什么？默认的操作系统是哪个？显示操作系统列表的时
间是多长？
答：
十、计算机管理
1、查看新建立的受限账户，停用该账户，并删除该账户。
2、查看各分区的容量和采用的文件系统。
3、对E盘进行磁盘分析和碎片整理，并截图。
这个你最好自己做一下，不知道咱俩机器一不一样
4、查看磁盘0的状态，区分主分区、扩展分区和逻辑分区，并截图。
5、可用U盘进行磁盘划分和合并。（禁止使用磁盘0进行操作）
十一、搜索文件或文件夹
1、查D盘中所有扩展名为.exe的文件，并截图。
2、查C盘中文件名中第三个字符为a、扩展名为.bmp的文件，以“BMP文件.fnd”为文件名将搜索条件保存在桌面上，并截图。
3、查文件中含有文字“Windows”的所有文本文件，把它们复制到C:\Test2文件夹中，并截图。
第二步要在你的机器上做
4、查C盘中在去年一年内修改过的所有.txt文件，并截图。
5、查“我的电脑”上所有大于200MB的文件，并截图。
十二、操作系统基础实验完成后，有哪些问题还未搞清楚？
答：
作业完成的学生，可进行下列内容的练习：
1、举手示意老师提交作业，协助老师辅导基础较差的同学。（限前10名）
2、使用 “金山打字通”练习汉字录入，之前录入速度为 字/分钟，最终录入速度为 字/分钟。
3、进行多媒体大赛的参赛作品准备（构思、资料收集），注意同步准备演示文稿。
发布评论