摘 要：分析了对非英语专业学生开设商务英语课程的优点，以《体验商务英语》（第三册）综合教程为课本，具体分析了这门课程对于学生的听、说、读、写等各项能力的训练，帮助学生深入地了解外国文化培养以及综合能力。
关键词：非英语专业；商务英语；选修课
笔者所在大学将在非英语大学生大二下学期开设公选课（包括商务英语、旅游英语、英美文化、英语写作等）。学生在开学之初选择好感兴趣的课程后，会在整个学期以该课程为主要学习内容，不再上类似于大一两个学期和大二上学期的大学英语课程。选修课程安排在非英语专业学生大二下学期，即四级考试结束后的一个学期，学生没有了四级备考的压力，可以认真投入到真正感兴趣的相关专业课程中。
一、课程简介
商务英语，包含英语与商务两个方面，是一门专业性较强的专业课程。一直以来，被认为是商务专业学生的必修课程。牛津大学出版的《商务英语教学发展》将商务英语解释为一门技能培训课程，它的基本目的在于提高在商务情景中的跨文化交际能力，是主要关于在商务贸易和社会活动中英语的实际使用方法。商务英语专家Brieger指出，商务英语范围主要包括语言知识、交际技能、专业知识、管理技能和文化意识等核心内容。随着时代的不断发展，全球化进程的变革，未来的社会需要的是综合型的人才，是具备一定交际能力、工作能力和英语资质的综合型人才。而商务英语所涵盖的学习内容，不仅能提高学生的英语应用能力，又能扩展学生的视野，提高学生的实际交际能力。这门课也不再只是商务英语专业学生独享的专利，而应该是提供给更多的致力于开阔视野、提高能力的非英语专业学生的选择。
商务英语课程的学习能加强学生的英语实际应用能力。笔者选择的课本是《体验商务英语》（第三册）综合教程。教程中包括词汇学习、语法复习、听力理解、篇章阅读、写作活动、角扮演等等各项内容。主题包括全球化、品牌、旅行、广告、就业、贸易、创新、组织、金钱、道德规范、变化、策略、文化、领导力量、竞争、质量等等广泛的现代管理和商务活动。第三册教程相对于第一、二册有所拔高，但又比第四册简单，对于已经
有一定英文水平的大二非英语专业学生来说，第三册恰好能适应他们的要求。作为非英语专业的大学生，在经过三个学期的学习和四级考试的经历之后，英语水平有了一定的提高。因此，选择这本教材可以提高学生的英文听、说、读、写四个方面的能力，这也符合2007旅游英语专业年教育部公布的《大学英语课程教学要求》中对大学生英语素质的要求，“使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要”。未来社会竞争激烈，无论将来是否从事商务方面工作，具备一定的相关知识与职业素质（比如，如何应聘，如何做报告，如何在会议上发言等等）是十分必要的。
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