北师大版小学数学四年级下册各单元知识点总结
（总复习）
第一单元小数的意义和加减法
1、小数的意义：
把单位”1”平均分成10份、100份、1000份    取其中的1份或几份，表示十分之几、百分之几、千份之几......的数，叫小数。
2、分母是10、100、1000    的分数可以用小数表示
表示十分之几的小数是一位小数
表示百分之几的小数是两位小数
表示千分之几的小数是三位小数.
3、小数的组成：
以小数点为界，小数由整数部分和小数部分组成。
4、小数的数位、计算单位、进率：
b总001①    小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一    分别写作
0.1、0.01、0. 001    与整数一样，小数每相邻两个计数单位之间的进率是10。
②    小数部分最大的计算单位是十分之一，小数部分没有最小的计数单位。
③    小数的数位是无限的。
④    在一个小数中，小数点后面含有几个小数数位，它就是几位小数。小数部分末尾的零也要计入其中。
5、小数的数位顺序表
整数部分
小数点
小数部分
数位
•••
万
位
千
位
百位
十位
个
位
•
十分位
百分位
千分位
万分位
•••
计数
单位
•••
万
千
百
十
（个）
十分
之一
百分
之一
千分
之一
万分
之一
•••
6、小数的读写：
读小数时，从左往右，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是0的读作 “零”），小数点读作“点”，小数部分顺次读出每一个数位上的数字，即使是连 续的0，也要依次读出来。
写小数时，也是从左往右，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0” ），小数点点在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
7、理解0.1与0.10的区别联系：
区别：0.1表示1个0.1 、 0.10表示10个0.01、意义不同。
联系：0.1=0.10两个数大小相等。运用小数的基本性质可以不改变数的大小， 改写小数或化简小数。
8、纯小数和带小数
整数部分是0的小数叫做纯小数；
整数部分不为0的小数叫做带小数。
9、测量活动（名数的改写）
11分米=0.1米  1厘米=0.01米  1克=0.001千克   
学会低级单位与高级单位之间的互化（长度单位，面积单位，量单位    ）。
低级单位单名数化为高级单位时，先将这个低级单位的数改写成分母是10、 100 、1000    的分数，再把分数写成小数的形式，并在后面加上所要化成的高级单位的名称。
②    复名数改单名数：抄相同，改不同。（相同的单位抄在整数部分，相同的单位按照上面的改写方法写在小数部分）。
③  其他改写方法：
单名数互化：
a.    低级单位名数+进率=高级单位名数。
b.    高级单位名数x进率=低级单位名数。
复名数与单名数之间互化：
抄相同，改不同（同单名数互化方法）。
如：3米2厘米=（）米。相同的单位米，抄在整数部分，整数部分是3;改写不同：2厘米+100=0.02米（厘米与米之间的进率是100）
4生活中常用的单位:
10、比大小（比较小数的大小）
①    比较两个小数大小的方法：
先看整数部分，整数部分大的小数就大；整数部分相同，再看小数部分的十分位，十分位上数字大的小数就大……
2把几个小数按顺序排列：
    要先比较它们的大小。再按照题目的要求按顺序排列。当单位不统一的儿个数量比较大小时，要先将这儿个数量的单位统一， 再按小数大小比较方法进行比较，最后答题应按照题目中给的原数进行排列顺序。
11、小数加、减法的意义：
小数加减法的意义与整数加减法的意义相同。
2    小数加法的意义：把两个数合并成一个数的运算。
②    小数减法的意义：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。
12、小数的基本性质：
小数末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变.
13、小数加减计算法则：
小数点对齐；按照整数加减法的法则计算。从末位算起；哪一位上的数相加满十，要向前一位进一。如果被减数的小数末尾位数不够，可以添“0”再减，哪一位上的数不够减，要从前一位退一，在本位上加十再减；得数的小数点要对齐横线上的小数点。
14、小数加减混合运算
①    和整数加减混合运算的顺序相同。同级运算，从左往右；有括号的，先里后外。