I专题I本版编辑/张倩
章祥杰淳安县富文乡中心小学，浙江杭州311707
【教学目标】杭州有哪些好玩的地方
1.通过《米小圈上学记：加油！足球小将》导读活动，激发学生阅读整本书的兴趣。
2.学习运用预测策略来阅读整本书，提高整本书阅读的能力。
3.在整本书阅读的过程中，习得一些写童话的方法。
【教
一、课前预热，唤起儿童小说阅读体验
1.你喜欢儿童小说吗？你读过哪些儿童小说呢？
2.阅读儿童小说时，你最大的感受是什么？（预设：有趣，新奇，故事I"青节一波三折，想象特别丰富）
3.过渡：磁有一本儿童小说很受小朋友们欢迎。你们想知道这本书的书名吗？—
—《米小圈上学记：加油！足球小将》。
二、猜读封面，开启快乐阅读之旅
1.拆书本：看到大家已经迫不及待地想看这本新书了，那就让我们擦干净小手，一起来拆封书本吧！
2.看封面：请大家仔仔细细地观察封面，看完之后，大胆预测一下，这本书可能会讲些什么？
预设1：这本书应该是讲一个叫米小圈的孩子，在上学时踢足球的故事。
预设2：封面上的这个小男孩应该就叫米小圈，你看他正使劲地向一个足球踢去，惊得身边的小狗都汪汪直叫呢。
预设3：书本封面右上角有文字“书后附有北猫叔叔的’作文魔法'”，在这本书中除了能读到有趣的故事，还能学到如何写好作文的方法。
3.小结：同学们能从题目中的“米小圈”和“足球小将”等字，结合封面图片进行猜测，非常好。读书，特别是读整本书的时候，我们就要善于大胆地从封面图片、文字开始猜测，让读书之旅像探案一样充满惊喜！
4.读作者的话：这本书究竟讲了什么内容呢？
（1）出示“闪亮登场”中的十三个卡通人物形象：（米小圈、李黎、铁头、郝静、小圈妈、小圈爸、肌肉老师、魏老师、莫老师、大牛、潘美多、何伟、徐豆豆）这些人物穿着、长相各不相同，面部表情十分丰富。
（2）出示”米小圈对你说”中的两段文字：
我觉得吧，如果遇到坏事，你只苦恼一个小时，那么你还有一天的时间是快乐的。相反，你苦恼一整天，那么快乐的时间可能连一个小时都没有了。
北猫哥哥告诉我，坚持写日记，把你观察到的，感受到的都积累在日记里，用不了多久，就可以写出精彩的作文啦。
（3）看了这么多卡通人物，读了这两段文字，你产生了怎样的疑问？
预设1：米小圈和爸爸妈妈、老师、同学之间究竟发生了怎样有趣的故事呢？
预设2：读了第一段文字，我们很想知道米小圈到底遇到了哪些不开心的事？又是什么事让他那么开心？
看了第二段文字，我们知道了只要坚持写日记，把观察到的、感受到的积累在日记里，就能写好作文。
|58|语文秋学通讯•小学|2020.11
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