部编版语文五年级下册期中测试卷
| 一、 积累与运用（共8题） | ||||||
1. 下面词语中加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．稚子（zhì） 芝兰（zhī） 姊（zǐ） 痴情（zhī）
B．牙龈（yín） 两鬓（bìnɡ） 迸裂（bìnɡ） 瞑目（mínɡ）
C．弓弩（nǔ） 阻挠（náo） 恐吓（hè） 拖男挈女（qiè）
D．玷（diàn）污 旖（yǐ）旎 踌躇（zhù） 绷（běnɡ）脸
2.下列甲骨文对应的汉字正确的是（ ）
A.牛 北 日 册 B.马 北 月 册
C.马 并 日 删 D.牛 并 月 删
3.下列词语书写完全正确的一项是( )
A．妒忌 泄露 胸膛 神机妙算 B．都督 蝴蝶 棚带 半夜三更
C．特殊 蚂蚱 水寨 一声不抗 D．锻练 昼夜 慰问 肃然起敬
4.下面词语的古今说法对应不正确的一项是( )
A．客舍——旅店 B．印信——政府机关的图章总称
C．郎中——医生 D．榜文——科举发榜的名单
5. 下列外貌描写与人物对应正确的一项是( )
A．身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。（猪八戒）
B．身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉。（关羽）
C．卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。（张飞）
D．面若中秋之月，如春晓之花。鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。（林黛玉）
6. 下面诗句中加点词语的意思与现在意思相同的一项是（ ）
A.却看妻子愁何在 B.青春作伴好还乡
C.村庄儿女各当家 D.忽作玻璃碎地声
7.下列加点词语运用不恰当的是（ ）
A.这部影片拍得真好，看到感人处，小娜情不自禁地流下了眼泪。
恰的拼音B.说时迟，那时快，小丽瞬间躲过了从空中掉落的石块。
C.这块石头简直就是天造地设的望台，在这里放哨再合适不过了。
D.王老师表扬学生总能一针见血。
8. 根据语境，用“自×自×”式的词语将句子补充完整。
(1)暑假，我在祖父家度过了一段____________的时光。
(2)看着武松朝冈上走去，店家____________道：“这位客官的胆子真大！”
(3)我微笑着对国方士兵说：“只有____________的官员，才会谋取不义之财。”
(4)你这样____________是不行的，如果甘心落后，不求上进，你将永远陷在失败的泥潭里。
二、根据课内外积累填空。
1.诗以寄情。从王昌龄的《从军行》中，“ ， ”，让我们能体会到戍边将士不畏艰苦，英勇杀敌的豪情壮志；从杜甫的《闻官军收河南河北》中，“ ， ”，感受到诗人听闻收复失地的喜悦。从杨万里的诗句“ ， ”，我能体会到儿童玩耍的快乐；“ ， ”，从诗句中，感受到范成大眼中儿童的天真可爱及其热爱劳动的特点。
2.奶奶做衣服的手艺在我们这儿远近闻名，早就是
。（填歇后语）
3.这半学期，我不仅认识了 的诸葛亮， 的， 的严监生， 的武松（填四字词）；我还学会了猜字谜“一边是红,一边是绿,一边喜风,一边喜雨。”这个字是（ ）
| 三、 阅读（共2题） | ||||||
1.
我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建
设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
( )没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族( )会全军覆灭。
生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
世上称得上伟大的东西，往往( )体积，( )精神。千里之堤(tī dī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
1.划去文中括号内不恰当的拼音。
2.在(5)、(8)自然段的括号内填上恰当的关联词。
3.将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子，但意思不变。
___________________________________________________________
4.读(4)、(5)自然段，按要求回答问题。
第(4)自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_____________________________________ ”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。
第(5)自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你已有的知识，结合短文内容回答)
___________________________________________________________
蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了____________和_____________这样两种精神。
5.回答问题：“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)
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6.读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面，用简要的几句话写下来。
___________________________________________________________
2.
庄重的乞讨
① 庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
② 那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情（沉重 凝重）。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们，先生们，我下岗了，有个儿子刚进大学，现在生活发生点儿困难。我平时喜欢音乐，吹口琴也是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了（liǎo le），日本的《北国之春》又博得乘客们的点头称好。吹奏完毕，他就托起小罐头盒，扶着椅子，一步一步稳重地向前（走动 挪动）。硬币往罐头里扔时，他能根据硬币发出的（清脆 轻脆）的响声，准确地朝投币人的方向点头致谢。
③ 走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》和《采茶调》的优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着，他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。在我听来，他的吹奏已达到大师级的水平，颤音和滑音的变化使人入迷。
④ 电车将要到达终点站了 他高兴地对大家说 我最后为大家吹奏一首 一路平安 悠扬的旋律又一次打动了人们的心 不时地又有人朝他的小罐头盒里掷下硬币 一对年轻的夫妻带
着自己才五六岁的小儿子，让他把数（shù shǔ）枚硬币递到小罐头盒里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜。
⑤ 不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或者两者兼而有之，使人自始至终沉浸在一种安详肃穆的（气氛 空气）之中。
⑥ 此情此景让我振奋。面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。作为一个健康人，我有什么比不上他？
⑦ 我快步走下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
（1）请在文中括号内用“√”选择合适的拼音和词语
（2）查字典
“沉浸”中“浸”的音节是________，字典中关于“浸”的意思有：A：逐渐；B：泡在液体里；C：液体渗入或渗出。此处应为________
（3）联系上下文写出词语的意思
屏息细听：
正视：
（4）给第四小节缺标点的地方加上标点
（5）用“________”画出一句表现乘客们倾听口琴独奏时反应的句子，并说说为什么这样写。
（6）请简要概括出这篇短文讲述的故事。
（7）细细读一读划线部分的句子，回答问题。
① 这一句话中“居然”的意思是____________________。作者有这样的感受是因为____________________，“这一切”是指____________________。
② 想一想大人此刻心里会想些什么，请写下来。
（8）本文以“庄重的乞讨”为题，说说你对这个题目的理解。
| 四、 写作（共1题）（题型注释） | ||||||
习作部分
春光明媚，春意盎然，在这美好的季节里，最吸引你的是什么？用你善于观察的眼睛出它们的特点，生动具体地描绘出来。题目自拟。
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